四年级语文上册为中华之崛起而读书课件

1、四年级语文上册为中华之崛起而读 书课件 25 25 为中华之崛起而读书！为中华之崛起而读书！ 四年级语文上册为中华之崛起而读 书课件 为中华之崛起而读书！为中华之崛起而读书！ 周恩来 崛起：兴起，振兴 四年级语文上册为中华之崛起而读 书课件 周恩来周恩来（1898-1976） 伟大的无产阶级革命家、伟大的无产阶级革命家、 政治政治 家、家、 军事家和外交家，军事家和外交家， 中国共中国共 产党和中华人民共和国主要领产党和中华人民共和国主要领 导人之一，导人之一， 中国人民解放军创中国人民解放军创 建人之一。建人之一。 原籍浙江绍兴，原籍浙江绍兴， 出出 生于江苏淮安。生于江苏淮安。1917年在

2、天津年在天津 南开学校毕业后赴日本求学。南开学校毕业后赴日本求学。 1919年回国，年回国，9月入南开大学，月入南开大学， 在五四运动中成为天津学生界在五四运动中成为天津学生界 的领导人。的领导人。1920年去法国勤工年去法国勤工 俭学。俭学。1921年参加中国共产党。年参加中国共产党。 1949年中华人民共和国成立后，年中华人民共和国成立后， 一直任政府总理一直任政府总理，19491958 年曾兼任外交部长。任中国人年曾兼任外交部长。任中国人 民政治协商会议全国委员会第民政治协商会议全国委员会第 一届副主席，第二、三、四届一届副主席，第二、三、四届 主席。主席。 周总理周总理 四年级语文上册

3、为中华之崛起而读 书课件 25.25.为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书 四年级语文上册为中华之崛起而读 书课件 崛崛起起 模模范范 巡巡警警 铿锵铿锵 吵吵嚷嚷 惩惩处处 读一读 处处 四年级语文上册为中华之崛起而读 书课件 一个风和日丽的星期天，周恩一个风和日丽的星期天，周恩 来背着大伯，约了一个要好的同学来背着大伯，约了一个要好的同学 闯进了租界。闯进了租界。 背背 bi 疑惑不解疑惑不解 风和日丽风和日丽 灯红酒绿灯红酒绿 热闹非凡热闹非凡 耀武扬威耀武扬威 左顾右盼左顾右盼 衣衫褴褛衣衫褴褛 铿锵有力铿锵有力 帝国主义帝国主义 得意扬扬得意扬扬 振兴中华振兴中华 四年级语文上册为中

4、华之崛起而读 书课件 （1-61-6段）段）周恩来刚到沈阳，周恩来刚到沈阳， （7-87-8段）段）在租界在租界 （9 -179 -17段）段）修身课上修身课上 与伯父的对话得与伯父的对话得 知知“中华不振中华不振”，使他疑惑不解。，使他疑惑不解。 看到中国妇女受欺侮真正看到中国妇女受欺侮真正 体会到伯父说的话的含义体会到伯父说的话的含义 立志为中华之崛起而读立志为中华之崛起而读 书书 。 一连串的问题使周恩来疑惑不解，好 奇心驱使着他，一定要亲自去看个究竟。 过渡句 过渡段 段意合并法 四年级语文上册为中华之崛起而读 书课件 1212岁那年，周恩来离开家乡，来到了东北。岁那年，周恩来离开家乡

5、，来到了东北。 当时的东北，是帝国主义列强在华争夺的当时的东北，是帝国主义列强在华争夺的焦点焦点。 伯父对周恩来说什么？伯父对周恩来说什么？ “那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟 了，没处说理去！了，没处说理去！” “没事可不要到那个地方去玩啊没事可不要到那个地方去玩啊！” “为什么？中华不振啊！为什么？中华不振啊！”伯父叹了口伯父叹了口 气，没有再说什么。气，没有再说什么。 “为什么？为什么？”周恩来不解地问。周恩来不解地问。 “那又是为什么呢？那又是为什么呢？”周恩来周恩来打破沙锅问打破沙锅问 到底到底。 “租界地是什么样的？为什么中国人不能去那租界地是什么样

6、的？为什么中国人不能去那 儿，而外国人却可以住在那里？这不是中国的土地儿，而外国人却可以住在那里？这不是中国的土地 吗吗”一连串的问题使周恩来一连串的问题使周恩来疑惑不解疑惑不解，好奇心驱，好奇心驱 使着他，一定要亲自去看个究竟。使着他，一定要亲自去看个究竟。 焦点：比喻引人注意的集中点。这里指当时焦点：比喻引人注意的集中点。这里指当时 东北是帝国主义争夺在华利益的一个重点地区，东北是帝国主义争夺在华利益的一个重点地区， 是民族危机极其深重的地方。是民族危机极其深重的地方。 四年级语文上册为中华之崛起而读 书课件 伯父指着一片繁华、热闹的地方，对他伯父指着一片繁华、热闹的地方，对他 说：说：“

7、没事可不要到那个地方去玩啊！没事可不要到那个地方去玩啊！” “为什么？为什么？”周恩来不解地问。周恩来不解地问。 “那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟了，那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟了， 没处说理去！没处说理去！” “那又是为什么呢？那又是为什么呢？”周恩来打破沙锅问到底周恩来打破沙锅问到底 。 “为什么？中华不振啊！为什么？中华不振啊！”伯父叹了口气，没伯父叹了口气，没 有再说什么。有再说什么。 四年级语文上册为中华之崛起而读 书课件 伯父指着伯父指着一片繁华、热闹的地方一片繁华、热闹的地方，对他，对他 说：说：“没事可不要到那个地方去玩啊！没事可不要到那个地方去玩啊！” “为什么？为什么

8、？”周恩来不解地问。周恩来不解地问。 “那是外国租界地，那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟了，惹出麻烦来可就糟了， 没处说理去没处说理去！” “那又是为什么呢？那又是为什么呢？”周恩来打破沙锅问到底周恩来打破沙锅问到底 。 “为什么？中华不振啊！为什么？中华不振啊！”伯父叹了口气，没伯父叹了口气，没 有再说什么。有再说什么。 四年级语文上册为中华之崛起而读 书课件 租界 v一片繁华、热闹的地方。 v一个惹出麻烦，没处说理 的地方。 四年级语文上册为中华之崛起而读 书课件 一片繁华、热闹的地方 嘿！这一带果真和别处 大不相同：一条条街道灯红灯红 酒绿，热闹非凡酒绿，热闹非凡，街道两旁 行走的大多是

9、黄头发、白皮 肤、大鼻子的外国人和耀武耀武 扬威扬威的巡警。 四年级语文上册为中华之崛起而读 书课件 惹出麻烦，没处说理的地方 只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在 哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬 地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲 人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的 巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知 中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把 她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳

10、她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳 头。但是，在外国租界里，谁又敢怎么样头。但是，在外国租界里，谁又敢怎么样 呢？只能劝劝那个不幸的妇女。呢？只能劝劝那个不幸的妇女。 四年级语文上册为中华之崛起而读 书课件 四年级语文上册为中华之崛起而读 书课件 他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫 褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人 则得意扬扬地站在一旁。一问才知道，这修妇则得意扬扬地站在一旁。一问才知道，这修妇 女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国 的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋

11、人。谁知中的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中 国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥 了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是，了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是， 在外国租界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那在外国租界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那 个不幸的妇女。这时周恩来才真正体会到伯父个不幸的妇女。这时周恩来才真正体会到伯父 说的说的“中华不振中华不振”的含义。的含义。 四年级语文上册为中华之崛起而读 书课件 主要人物主要人物 描写人物的词句描写人物的词句描写方面描写方面 妇女妇女 大个子洋人大个子洋人 中国巡警中国巡警 围观的中国人围观的中

12、国人 这些都是人物的外在行为表现这些都是人物的外在行为表现 小组合作学习： 1.默读课文，画出描写人物的词句并注明属于 哪方面描写。 2.思考并讨论：透过这些描写，你仿佛听到他 们内心在说些什么？ 四年级语文上册为中华之崛起而读 书课件(外国人横行霸道，中国人倍受欺凌外国人横行霸道，中国人倍受欺凌) 他们急忙奔了过去，他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫只见人群中有个衣衫 褴褛的妇女正在哭诉着什么褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人一个大个子洋人 则得意扬扬地站在一旁则得意扬扬地站在一旁。一问才知道，。一问才知道，这修妇这修妇 女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国女的亲人被洋人的汽车轧

13、死了，她原指望中国 的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中谁知中 国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥 了一通。了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是，围观的中国人都紧握着拳头。但是， 在外国租界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那在外国租界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那 个不幸的妇女个不幸的妇女。这时周恩来才真正体会到伯父。这时周恩来才真正体会到伯父 说的说的“中华不振中华不振”的含义。的含义。 四年级语文上册为中华之崛起而读 书课件 在外国租界里，谁又在外国租界里，谁又敢敢怎怎 么样呢？么样呢？ 改为陈述句： 四年级

14、语文上册为中华之崛起而读 书课件 租界 v黑白颠倒 v是非不分 v 四年级语文上册为中华之崛起而读 书课件 二十世纪初的中国社会二十世纪初的中国社会 20世纪初，清政府完全沦为帝国主义国世纪初，清政府完全沦为帝国主义国 家侵略中国的工具，中国的民族危机进一家侵略中国的工具，中国的民族危机进一 步加深。英、法、德、意等帝国主义列强步加深。英、法、德、意等帝国主义列强 趁机侵略中国。当时的中国政府软弱无能趁机侵略中国。当时的中国政府软弱无能 、贫穷落后，许多帝国主义国家都欺负我、贫穷落后，许多帝国主义国家都欺负我 们。他们不但侵略我们的国家，霸占我们们。他们不但侵略我们的国家，霸占我们 的国士，还

15、让我们赔款，国内局势也非常的国士，还让我们赔款，国内局势也非常 混乱，老百姓生活在水深火热之中，常常混乱，老百姓生活在水深火热之中，常常 在中国人自己的领土中却被外国人欺辱，在中国人自己的领土中却被外国人欺辱， 大家敢怒而不敢言。大家敢怒而不敢言。 四年级语文上册为中华之崛起而读 书课件帝国主义军队进入中国帝国主义军队进入中国 四年级语文上册为中华之崛起而读 书课件圈占土地圈占土地 四年级语文上册为中华之崛起而读 书课件 建造楼房建造楼房 强占租界强占租界 四年级语文上册为中华之崛起而读 书课件 18681868年，上海的租界当局建了一个外滩公园。公年，上海的租界当局建了一个外滩公园。公 园建

16、成后，租界当局就派巡警在公园门口看守，不准园建成后，租界当局就派巡警在公园门口看守，不准 中国人入内。一天，虹口医院的几位医生想进入公园中国人入内。一天，虹口医院的几位医生想进入公园 游玩，却被巡警强硬阻挡，不准他们进入。为此，他游玩，却被巡警强硬阻挡，不准他们进入。为此，他 们向上海的租界当局提出抗议。几天后，租界当局回们向上海的租界当局提出抗议。几天后，租界当局回 了一封信，只见上面冷冷地写道：了一封信，只见上面冷冷地写道：“我们并不认为中我们并不认为中 国人有进入公园的权利。国人有进入公园的权利。”许多中国人被激怒了，他许多中国人被激怒了，他 们联名写信向租界当局提出抗议，反对洋人对中国

17、人们联名写信向租界当局提出抗议，反对洋人对中国人 的歧视政策，但上海的租界当局根本不把中国人的抗的歧视政策，但上海的租界当局根本不把中国人的抗 议放在眼里，依然强硬地答复议放在眼里，依然强硬地答复“不准备给予中国人这不准备给予中国人这 项权利。项权利。”没有多久，在上海外滩公园的门口，竟然没有多久，在上海外滩公园的门口，竟然 挂出了这样一块刺目的牌子：挂出了这样一块刺目的牌子：“华人与狗不准入内！华人与狗不准入内！” 资料资料 补充补充 四年级语文上册为中华之崛起而读 书课件 四年级语文上册为中华之崛起而读 书课件 横行霸道横行霸道 为所欲为为所欲为 四年级语文上册为中华之崛起而读 书课件 四

18、年级语文上册为中华之崛起而读 书课件 四年级语文上册为中华之崛起而读 书课件 四年级语文上册为中华之崛起而读 书课件 南南 京京 大大 屠屠 杀杀 四年级语文上册为中华之崛起而读 书课件 1840年年6月，英国侵略者发动了侵略中国的鸦片月，英国侵略者发动了侵略中国的鸦片 战争，霸占了香港岛战争，霸占了香港岛。1842年年8月月29日签订的日签订的 南南 京条约京条约是中国近代第一个不平等条约。是中国近代第一个不平等条约。主要内容主要内容 是：是：1宣布结束战争。两国关系由战争状态，进入宣布结束战争。两国关系由战争状态，进入 和平状态。和平状态。2五口通商。清朝政府开放广州、福州五口通商。清朝政

19、府开放广州、福州 、厦门、宁波、上海等五处为通商口岸，准许英国、厦门、宁波、上海等五处为通商口岸，准许英国 派驻领事，准许英商及其家属自由居住。派驻领事，准许英商及其家属自由居住。3赔款。赔款。 清政府向英国赔款清政府向英国赔款2100万元，其中万元，其中600万元赔偿被焚万元赔偿被焚 鸦片，鸦片，1200万元赔偿英国军费，万元赔偿英国军费，300万元偿还商人债万元偿还商人债 务。务。4割地。清朝政府将香港割让给英国。割地。清朝政府将香港割让给英国。5另另 订关税则例。清朝政府将以公平的原则颁布一部新订关税则例。清朝政府将以公平的原则颁布一部新 的关税则例，以便英商按例交纳。的关税则例，以便英

20、商按例交纳。6废除公行制度废除公行制度 ，准许英商与华商自由贸易。，准许英商与华商自由贸易。 中华不振中华不振 令人心痛令人心痛 四年级语文上册为中华之崛起而读 书课件 1894年 4月17日，李鸿章签订丧 权辱国的马关条约。 马关条 约共11款，主要内容有：1中国 承认朝鲜的独立自主，废绝中朝宗藩 关系。2中国割让辽东半岛、台湾 及澎湖列岛给日本。3赔偿日本军 费银二亿两。4开放重庆、沙市、 苏州和杭州为商埠。5日本可以在 中国通商口岸开设工厂。 中华不振中华不振 令人心痛令人心痛 四年级语文上册为中华之崛起而读 书课件 中华不振中华不振 令人心痛令人心痛 18561856年，以英国为首的资

21、年，以英国为首的资 本主义国家发动了第二次鸦片本主义国家发动了第二次鸦片 战争，加强了对中国的侵略战争，加强了对中国的侵略。 四年级语文上册为中华之崛起而读 书课件 分角色 当时的政府腐败无能，当时的政府腐败无能， 国力衰弱，领土不完整，人国力衰弱，领土不完整，人 民饱受帝国主义的欺凌。民饱受帝国主义的欺凌。 四年级语文上册为中华之崛起而读 书课件 从租界回来后，同学们常常看到周恩来一从租界回来后，同学们常常看到周恩来一 个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。直个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。直 到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开 了这个谜了

22、这个谜. . 他在想他在想_ ；他在想；他在想_ 四年级语文上册为中华之崛起而读 书课件 从租界回来以后，周恩来常常一个人在沉思，从租界回来以后，周恩来常常一个人在沉思， 他在想些什么呢？请你把这些想法写下来！他在想些什么呢？请你把这些想法写下来！ 这一次去了租界以后，我忘不了在这一次去了租界以后，我忘不了在 中国人自己的土地上却给不了一个中国中国人自己的土地上却给不了一个中国 妇女以起码的公道；我忘不了在中国人妇女以起码的公道；我忘不了在中国人 自己的土地上却让洋人在一个中国妇女自己的土地上却让洋人在一个中国妇女 面前专横跋扈；我更忘不了在中国人自面前专横跋扈；我更忘不了在中国人自 己的土地

23、上，在光天化日之下，一群中己的土地上，在光天化日之下，一群中 国人面对一个洋人，竟不敢给自己的同国人面对一个洋人，竟不敢给自己的同 胞声张正义。胞声张正义。 这一桩桩触目惊心的事实强烈刺激这一桩桩触目惊心的事实强烈刺激 着我的心，国家不兴才遭受奇耻大辱，着我的心，国家不兴才遭受奇耻大辱， 我一定要让中国崛起。我一定要让中国崛起。 四年级语文上册为中华之崛起而读 书课件 那天上修身课，魏老师向同学们提 出一个问题：“请问诸生为什么而读 书？” 同学们踊跃回答。有的说：“为明 理而读书。”有的说：“为做官而读 书。”也有的说“为挣钱而读书”“为 吃饭而读书” 四年级语文上册为中华之崛起而读 书课件

24、 周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。 魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他 回答。周恩来站了起来，回答。周恩来站了起来，清晰而坚定清晰而坚定地回答道：地回答道： “为中华之崛起而读书！为中华之崛起而读书！” 周恩来周恩来铿锵有力铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩：的话语，博得了魏校长的喝彩： “好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！” 铿锵有力：这里指周恩来回答问题的铿锵有力：这里指周恩来回答问题的 声音有力、响亮而有节奏。声音有力、响亮而有节奏。 四年级语文

25、上册为中华之崛起而读 书课件 用朗读表用朗读表 达自己的达自己的 感情感情 周恩来站了起来，清晰周恩来站了起来，清晰 而坚定地回答：而坚定地回答：“为中华之为中华之 崛起而读书！崛起而读书！” 周恩来铿锵有力地回周恩来铿锵有力地回 答：答：“为中华之崛起而读为中华之崛起而读 书！书！” 四年级语文上册为中华之崛起而读 书课件 那天上修身课，魏老师向同学们提 出一个问题：“请问诸生为什么而读 书？” 同学们踊跃回答。有的说：“为明 理而读书。”有的说：“为做官而读 书。”也有的说“为挣钱而读书”“为 吃饭而读书” 四年级语文上册为中华之崛起而读 书课件 周恩来的周恩来的“为中华之崛为中华之崛 起

26、而读书起而读书”，把个人的学习，把个人的学习 与民族振兴的大业联系起来，与民族振兴的大业联系起来， 他不愿意自己的民族再这样他不愿意自己的民族再这样 软弱，不愿意自己的同胞再软弱，不愿意自己的同胞再 受到这样的欺凌，要为祖国受到这样的欺凌，要为祖国 的兴盛和民族的振兴而学习、的兴盛和民族的振兴而学习、 奋斗。奋斗。 四年级语文上册为中华之崛起而读 书课件 为中华之崛起而读书！为中华之崛起而读书！ - 周恩来周恩来 四年级语文上册为中华之崛起而读 书课件 在那个国破家亡的时代，有志在那个国破家亡的时代，有志 之少年周恩来忧国忧民，立下之少年周恩来忧国忧民，立下“为为 中华之崛起而读书中华之崛起而读书”的远大志向。的远大志向。 我们有幸生活在和平幸福的今天，我们有幸生活在和平幸福的今天， 你你而读书呢？而读书呢？ 四年级语文上册为中华之崛起而读 书课件 讨论交流 你是为什么而读书？你是为什么而读书？ 为中华之强大而读书！为中华之强大而读书！ 为中华之