四年级下册语文 第五、六单元 复习整理

1、课题 第五、六单元 复习整理重点难点掌握课文生字词和句子；把握文章的主要内容和中心思想；熟悉课文写作手法；熟记日积月累；教学内容第五、六单元形近字组词触（ ） 盲（ ） 径（ ） 梭（ ） 畅（ ）解（ ） 育（ ） 轻（ ） 俊（ ） 肠（ ）眠（ ） 湖（ ） 笼（ ） 藤（ ） 弧（ ）眼（ ） 蝴（ ） 拢（ ） 腾（ ） 孤（ ）翔（ ） 概（ ） 缤（ ） 绊（ ） 扰（ ）栩（ ） 慨（ ） 滨（ ） 拌（ ） 拢（ ）顾（ ） 捐（ ） 框（ ） 遵（ ） 楼（ ）倾（ ） 绢（ ） 眶（ ） 尊（ ） 搂（ ）骚（ ） 挣（ ） 砖（ ） 拙（ ） 诊（ ）搔（ ） 睁（ ）

2、 转（ ） 茁（ ） 珍（ ）撼（ ） 率（ ） 暂（ ） 限（ ） 屈（ ）憾（ ） 翠（ ） 斩（ ） 银（ ） 屉（ ）欲（ ） 寞（ ） 架（ ） 骂（ ） 乏（ ）浴（ ） 漠（ ） 驾（ ） 码（ ） 泛（ ）滥（ ） 扒（ ） 阔（ ） 遗（ ） 换（ ）槛（ ） 趴（ ） 活（ ） 遣（ ） 焕（ ）铺（ ） 蒙（ ） 晰（ ） 魄（ ） 怦（ ）浦（ ） 朦（ ） 淅（ ） 魂（ ） 坪（ ）漠（ ） 语（ ） 腾（ ） 棚（ ） 檐（ ）膜（ ） 悟（ ） 藤（ ） 崩（ ） 詹（ ）饰（ ） 杆（ ） 芍（ ） 菊（ ） 独（ ）怖（ ） 竿（ ） 药（ ） 葡（ ） 蚀

3、（ ）觅（ ） 倘（ ） 捣（ ） 谐（ ） 催（ ）党（ ） 淌（ ） 岛（ ） 楷（ ） 摧（ ）五、六单元词语盘点浓郁 流连 小径 流畅 引导 悄然 灵性 经历 瞬间 扑闪 概念 弧线飞翔 权利 缤纷 鼓动 跃动 欲望 冲破 坚硬 不屈 茁壮 沉稳 震撼糟蹋 短暂 有限 珍惜 笼罩 呵护 流淌 捐赠 器官 角膜 酷爱 拥抱 遵从 失明 领悟 乏味 泛滥 辽阔 遗憾 气魄 清晰 棚架 风趣 装饰 顺序 照例 瞧见 率领 觅食 捣衣 向晚 归巢 和谐 辛苦 蚕桑 耕田 白鹭 牧场 专注 端庄 丝绒 镶嵌 骏马 遮掩 飞驰 沉默 闪烁 微弱 掠过 湖畔 衬衫 晶莹 音符 招呼 清凉 肺腑 麦浪

4、 红扑扑 孤零零 齐刷刷 鸡冠花 大丽菊 催眠曲（重点掌握） 花繁叶茂 磕磕绊绊 多姿多彩 清香袅袅 不假思索 热泪盈眶 与世长辞 重见天日 改天换地 傲然挺立 神气十足 怦然一震 房前屋后 天高地阔 月明人静 极目远眺 膘肥体壮 辽阔无垠 悠闲自得 成群结队 默默无言 鹅黄嫩绿 芽苞初放 此起彼落日积月累（珍爱生命）1.人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。（雷锋）2.我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。（巴金）3.对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。（爱

5、因斯坦）（乡村风光）采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明）人闲桂花落，夜静春山空。（王 维）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏 轼）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀）鹅湖山下稻梁肥，豚栅鸡栖半掩扉。（王 驾）独出前门望野田，月明荞麦花如雪。（白居易）课文知识梳理1.出示表格，填空。课文内容结构触摸春天永生的眼睛生命 生命花的勇气第五单元内容总结乡下人家牧场之国麦哨乡村四月四时田园杂兴渔歌子第六单元内容总结2. 听写语文园地五主题：热爱生命要求：写一写了解到的生命现象，也可以是身边发生的热爱生命的故事，或者是自己获得的感受和启发。提示：1 习作内容广泛，可以利用课本中的资料，或另选角度来写

6、。2 借鉴本组课文中的表达特点，仔细读习作要求，将口语交际中的内容进行整理，结合自己的实际从中选择习作内容。3 和同学交流自己的想法，然后把想好的内容写下来。4 将写好的习作与同学交流，相互修改，进行欣赏评价。语文园地六主题：田园生活要求：在口语交际的基础上，写对田园风光的感受、体验，也可以写自己搜集到的图片和文字资料，或者写活动中的见闻、趣事。提示：1、写出对乡村生活和田园生活的了解和感受。可以写自己的经历，也可以写听到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或体会。2、把写的内容表达清楚，注意运用积累的优美词句。3、写完后先认真读一读，再和同学交流，互相改一改。 科组长检查签字

7、： 教导主任检查签字： 日期： 年 月 日课后评价一、学生对于本次课的评价 特别满意 满意 一般 差二、教师评定1、学生上次作业评价： 好 较好 一般 差2、 学生本次上课情况评价： 好 较好 一般 差作业布置课后巩固一、 阅读搭石片段，回答问题。（19分）搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。( )别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴(qin qin)责这里的人懒惰。上了点年岁的人( )怎样急着赶路，( )发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭石，再在上边踏上几个来回，直到满意了，才肯离去。家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块

8、，踏上去难免会活动，走得快才容易保持平衡(hn xn)。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协(xi xu)调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰(chuzhu)绰，给人画一般的美感。1、给文中带点的字选择正确的读音，打“”（2分）2、在文中括号里填上适当的关联词。（3分）3、从文中找出下列词语的反义词。（3分）抱怨（ ） 摇晃（ ） 称赞（ ）4、第一自然段通过重点描写搭石的老人调整搭石的动作： 、 、 ，表现了老人 的优秀品质。（4分）5、第二自然

9、段描写了“一行人走搭石”时 的动作和 的声音，以及周围 ， 的美景，仿佛在我们眼前展现了一幅有声有色的美丽画卷。（4分）6、文章许多地方让我们感到美，请找出一句话，写写你的体会。（1+2分）句子： 体会： 二、 阅读孝心，回答问题。（16分） 一个13岁的女孩在一个富裕人家做保姆。一天，主人家吃月饼，主人也给女孩一个月饼。小女孩并没有同主人一道吃，她到另一个房间去了，没有人注意女孩吃或者不吃。在只有女孩一个人的房间里，一个香甜的月饼，在女孩陌生的眼里显得很沉很沉了。有一个熟悉的身影愈来愈清晰：她驼着背、淌着汗锄草、拾粪在烈日下，在雨中艰辛地支撑着一个家。她就是女孩的母亲。女孩的鼻子酸了，泪水模糊了敬爱的母亲。于是她那双颤抖的小手用旧报纸将月饼包了一层又一层，小心翼翼地藏起，小女孩要留着它让母亲尝尝啊!一天一天过去了，小女孩终于获得了回家的机会，稚嫩的小手郑重地捧出月饼，从未有过的喜悦袭遍全身：“妈妈，您尝尝这个”其实，月饼早已发霉了小女孩不懂。小女孩日日夜夜的孝心就是这样的结果 小女孩是不是太傻了 不 世上有愚昧的人 却没有愚钝的孝心啊 1、给短文加上一个适当的题目，写在短文上的横线上。（2分）2、给最后一个自然段加上标点。（3分）3、联系上下文，把文中加点的词语换成其他词语，使句子意思不变。（3分） 、 、 4、用“ ”