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1、精品文档 六年级阅读练习题及答案百度文库 课外 2：我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是， 我最爱的还是湖。静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照耀下， 闪烁着美丽的光泽。我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。 我想湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们怎么整天那 么欢乐？水晶宫里一定有一块巨大的、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这么 美？我凝视湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道道波纹；或是放一只纸船，让 它随着湖波飘荡。静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。 细丝般的雨丝飘下来，不停地织啊织，织出湖这 块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的

2、朵朵鲜花。 雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道道亮光， 那是开幕的礼花上了天。你听，“轰轰”，礼炮响了，大会就开始了。等大雨 一落，联欢会立刻开始。你看2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创1 / 28精品文档到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起 舞的金色姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的 “掌声”会把一切都告诉你。湖是美的1 、给短文加上题目 , 写在横线上。2 、用“”画出文中的过渡句。用“”画出文 中前后照应的句子。3 、作者从哪几方面描写了雨中湖的什么特点？4 、文中的“礼花”指的是 ，“礼炮”指的是 ，“玉花”指的是，

3、“掌声”指的是。解题指导：新大纲明确要求：语文课程应“指导学生正确理解和 运用祖国语文，丰富语言的积累，培育语感，发展思维”。如何让学生学会 分析文章，领悟主要精神？ 一是读懂短文，知道短文讲的 主要内容，作者所要表达的情感；二是指导学生抓住短文的开头和结尾，因为一般人用 文字表达思想的时候总喜欢把最为重要的东西放在开头和 结尾，诸如开场白、压轴戏；三是掌握常用的修辞手法。四是抓住短文的关键句子，进行分析，以便更好地把 握文章的内容。五是回答问题，答题要简单明了 ，答案要紧扣题目要 求。参考答案：1 、美丽的湖。2 、过渡句：静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。 相照应的句子： 我爱水，所以我

4、爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是， 我最爱的还是湖。湖是美的 ?3 、细雨中的湖像块绿色的锦； 雷雨到来时的湖很热闹。4 、闪电、雷声、雨花、雨点落在湖面上的声音 海安县开发区实验小学 葛海燕课外 4：一个在巴黎旅游的外国人，在车站附近遇到一个街头 卖艺者，其琴声悠扬，令人感伤，吸引不少行人。拉完一曲，周围的人纷纷 向钱罐里丢钱，有的面额还不小。转眼工夫，钱已装满了罐 子。但卖艺者的脸上并没有一丝欣喜的表情。“已赚到不少 钱了，他为什么还不快乐？”旅游者望着卖艺人那依旧忧郁 的面孔，疑惑地问。“也许他需要掌声吧。”他的朋友谈谈地说了一句。 旅游者的心被触动了，她缓缓抬起手来，为之鼓掌。 果然，

5、卖艺人那张黯淡消瘦的脸慢慢绽开了，眼睛里还溢出 了感激的泪水。不错，卖艺者心底最终期待的是掌声！ 钱只不过是别人因可怜他而给予的一种恩赐，而掌声 则是他对人生经历的赞许和鼓励，是真正发自内心的无私认 可。人生旅途往往险峻崎岖，不满辛辣，不幸与灾难随时 都可能降临你的头上，人为了生活，不得不与之斗争。在斗争的过程中，难 免会坠入危难的境地。 此时，最好的帮助就是给予一点掌声， 为之喝彩，因为这能给人以生之动力和生之信心。这掌声能帮助一个水手在黑暗 广袤的海洋中找到希望之灯 这掌声能使一个求知者在断壁悬崖边找到通幽之捷径 这 掌声能使一个绝望者的 冰心解冻 重整生活之旗鼓 这掌声使人感到自己受到了

6、关注，得到了赞许。他们 因为有了掌声而倍感欣慰，他们也因为有了掌声而信心百倍。 很多时候，你的举手之劳或许正是别人的真正需要，不要吝啬你的掌声，慷 慨赋予吧，它会给别人带来快乐。或许是一切。1 给文章加个题目。2 在中点上正确的标点符号。3 写出下列词语的反义词。崎岖无私 给予4 “其琴声悠扬，令人感伤，吸引不少行人。”这句话说明了什么？5 想想看，对那个卖艺人来说，掌声代表了什么？6 生活中，我们要多给别人一点掌声，那也许是对人 们最好的帮助。你给过别人掌声吗？你也经常得到别人的掌 声吧？结合实际，写写自己的亲身经历和对掌声的感悟。解题指导：做阅读短文首先要用心通读文章，然后读懂每一题题 目

7、的要求，认真思考后再答题。给文章起题目，必须要抓住文章的中心，出 现字眼最多的“掌声”；加标点，要弄清“黑暗”和“广 袤”之间的并列关系以及几个句子是运用排比手法的并列 关系；写反义词必须正确理解词语的含义，再想想与之相反 的一面；回答问题必须读懂短文，细细揣摩有关语句，联系 上下文或生活实际定夺。参考答案：1 题目参考：给别人一点掌声、掌声等。2 所点符号依次是 、 ； ； “” ， 。3 平坦 自私 索取4 赞美卖艺者的弹奏技艺高超。5 对卖艺者来说，掌声是对他弹奏技艺的赞许和鼓励 认可，是无私的认可，是让他觉得自己是凭本领生活着，而 不是靠别人的施舍活着，找到了生活下去的信心。6 略。吉

8、庆小学 张小琴课外 5：从上学开始，老师就不止一次在黑板上写下“最有意 义的事”这样的作文题。什么是最有意义的事呢？现在想来，那时写的几乎都 是一些好人好事，什么捡钱包、让座位、扶老人过马路 这当然是有意义的。然而，如果把它们说成是我们生命中最 有意义的事，似乎也并不准确。因为人生最有意义的事将会 对我们产生恒久的影响，会成为我们一生中一直闪亮的灯 塔，会影响我们人生的航线和生命的质量。我常常在想，生命里最有意义的事，往往就静默于你 的生命之中，然而却会在你生命中的某一时刻，呈现出强烈的意义来。 那是一年夏天的事。我在山里放养。山坡上有一块西 瓜地， 的阳光将西瓜熟透的气息一丝一丝的逼入我的体

9、内。 看瓜的是一个老人，他一直闭着眼睛躺在一个草棚子下面。 我想他一定是睡着了。这大夏天的正午，太阳把人身体里的 力气一点点都蒸发了，连那把根扎了不知有多深的老树，都 像在开水锅里煮过一般，叶子卷得扯都扯不开，他不睡着才 怪呢！瓜地里的西瓜像一个个顽皮的孩子瞪着我，如果能抱 着一个西瓜狼吞虎咽一气，那该有多爽啊！我终于鼓足了勇气，一个猛子扎进瓜地摘下一个大西 瓜。但就在这时，我的背后传来了一声大喝，我抱上瓜就跑。虽然他的大喝 带给我极大的恐惧，但当我抱着瓜开始跑的时候，我充满了 自信。想想吧一个七八十岁的老人要追上一个十一二岁的孩 子，那简直就是龟兔赛跑！我抱着西瓜回头看看那个追过来 的老人，

10、他腿脚不太利索，跑起来的样子很好笑。我心里在 笑他，他怎么就不想一想，他怎么可能追上我呢？ 夏日的田野是富有的，到处是绿色。我就这样在田野里 像一只被追赶的兔子奔跑着，并不时地回过头去看看追赶我的老人。他一 瘸一拐地追着。我跑一段就向他举举手中的西瓜，然后继续 往前跑。耳边的风掠过我的头发，向母亲手中的梳子一样轻 柔而舒适。我的奔跑将深藏在田野之中的兔子、狐狸、山猫 惊动起来，野鸡、麻雀、鸽子也从草地上翔起。整个田野显 得繁华而富有，我甚至有些惊喜这种被追赶下的奔跑了。我跑出老远，心想他一定停下来了吧。可回头一看， 他依然一瘸一拐的追着。我只得又将西瓜向他举了举，继续往前跑。在烈日的炎阳下长时

11、间的奔跑并不是件容易的事，我 已经气喘吁吁，嗓子像吃过辣子一样干涩燥热，衣裤像水洗过一样贴在身上。 我有些支持不住了，但老人依然在一瘸一拐的追赶。看得出 他没有放弃的意思，仿佛它丢失的不是一个西瓜，而是别的 什么东西；而且似乎他也乐意在这夏日无遮无拦的田野上做一个追赶者。我开始困惑了他要追赶到什么时候才算个尽头呢 但有一点我很明白只要他不放弃 就会追上我的一定会追上我的西瓜地离我已经很远了，但他的追赶像一片巨大的云 彩投下的阴影着我，我跑不出去。这就像马在风中跑，马比风的速 度快，但马永远跑不出风的世界。我害怕起来了，人一害怕 骨头就酥了。我不得不放弃。我将瓜放在了路上，跑到远处 大口大口喘着

12、粗气，看着他一步一步地逼近，最终到达西瓜 跟前。他抬起头看看我，然后像一个将军拎起敌人的首级一 样将西瓜拎起来看看，又将西瓜放回原地，转过身一瘸一拐 地归去了。他归去的样子颇有些凯旋的意味。这件事已经很遥远了。这些年在社会上东奔西忙，我 会时不时想起那场夏日原野上的追赶，想起看瓜老人那永不放弃的一瘸一拐 的身影。1. 在文前的横线上给短文加上一个恰当的题目。2. 选择恰当的词语把序号填在横线上。3. 给段前有“”的段落加上标点。4. 什么是“我们生命中最有意义的事”？请用原文中 的语句概括作答。5. 文中划横线的句子“这就像马在风中跑，马比风的 速度快，但马永远跑不课外阅读 马市长放下手里的茶

13、杯，望着女儿说道：“现在农 村的条件的确差些，有些人只顾自己的利益和前途，不愿到 农村去，而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚，敢于舍 弃自己的利益，她这种精神很值得表扬，我们一定要大力支 持。” “有什么事就说吧。” “我们单位有个刚分配来的大学生，放着清闲的工 作不干，偏要到农村搞什么乡镇企业，您说她是不是太傻 了？” 马市长吃罢晚饭，在客厅里悠闲地品着香茶。女儿 笑吟吟地走过来：“爸，我想请教您一个问题。” “什么？”马市长顿时收敛了笑容，“你怎么能这 样，这绝对不行！”“哦，那么她爸爸是谁？”马市长问 道。“就是您老人家呀！”女儿神秘地笑了笑，说：“不对，我认为应该表扬 她爸爸，因为她

14、爸爸十分支持她。”1 、这篇文章的顺序被打乱了，请将正确的顺序，按序 号写在下面的横线上。2 、文中突出表现马市长“变”的一对词语是 和3 、文中女儿向父亲“请教”的目的是、文中第句里 的“这样”的含义是：5 、你认为文中的马市长是个什么样的人？1 、2 、“大力支持”“绝对不行”3 、为了获取父亲对自己行动的支持4 、作出下乡的决定；以这样的方式获取支持5 、言行不一走进书里去 有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部 分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较 多的书籍。 这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广，但缺 乏深入思考的心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经 推敲

15、思索。 造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们 不费力地坐在光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可 以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之 下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够 静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。 小朋友可能读过顽童流浪记 ，也可能看过它的影 片或卡通，两相比较，在读小说时所感受的是细致的、隽永 的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于 影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣 赏的过程却是瞬间的、粗略的。 如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就 是便捷的快餐，是可口的零食。一样是吃的享受，韵味却不

16、 相同。 现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩， 不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更 是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习 惯，走进书里去。1 、阅读段，划掉括号里不正确的字。2 、从文中找出下列词语的反义词。粗略 瞬间3 、为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了？4 、读小说和看影片有什么不同？5 、作者把比喻为的宴席。把比喻为的快餐。6 、文学欣赏的最佳途径是什么？7 、结合自己的读书经历说说你是否赞同作者的观点， 并说明理由。1 、应划掉的字依次是：搏、奈、豪、影2 、粗略的反义词是“细致”、瞬间的反义词是“永 恒”3 、影视器材的进步使人们不费力地

17、坐在光屏前，就可 获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间 内欣赏完一部文学作品。相比之下，阅读书籍就成为辛苦、 乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿 童，也就愈来愈少了。4 、在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之 美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。看影片和卡通虽然 有感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、 粗略的。5 、作者把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏 就是便捷的快餐。6 、阅读书籍7 、表明你的观点，引述作者观点、结合自己读书经历论说自己观点、语言通顺。庄重的乞讨庄重，是人的尊严的一部分， 你见过乞讨者的庄重吗？ 那天，我乘 2

18、0 路电车，看见一位双目失明的中年男子 坐在车上，神情 nngz h?ng。不一会儿，他热情且有礼貌地 介绍自己：”女士们、先生们，我是下岗的，有个儿子，刚 进大学。现在生活发生点困难。我平时喜欢音乐，吹口琴是 自学的。我为大家表演口琴独奏，愿大家途中愉快。” 说 完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。 随即，一车厢的人听到了熟悉的喀秋莎的旋律，他那精 湛的吹奏技巧令人屏息细听。 此曲终了， 日本的 北国之春 又博得乘客们的点称好。吹奏完毕，他就托起小罐头瓶，扶 着椅子，一步一步稳重地向前 nu? d?ng 脚步。当不断地有 人把硬币往罐头瓶里扔时，他能根据硬币发出的qng cu

19、的声音，准确地朝投币人的方向点头致意。走完一圈后，他 继续为乘客吹奏。 杜鹃圆舞曲 、溜冰圆舞曲和采茶 调优美轻快的节奏，让人欢悦不已。乘客们静静地听 着。他似乎感觉到了某种需求，又吹了首在希望的田 野上。他的吹奏已达到了大师级水平，颤音和滑音的变化 使人入迷。电车将要到终点站了，他高兴地对大家说，我最 后为大家吹奏一首一路平安 。悠扬的旋律又一次打动了人们的心，不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。一对年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子，让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作，说出一句”愿这位孩子健康成长，一 生平安”的话，听得大人们面露喜色。

20、不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行， 或两者兼而有之，使人自始至沉浸在一种安详肃穆的qf n之中。此情此景让我振奋，面对生活中一时的挫折，这位盲 人能够有勇气正视它，庄重地行使自己的劳动权利。我有什 么比不上他？我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。1. 将短文中的拼音换成汉字，写在下面的括号里。 nng zhng nu dng q ng cu q f n2. 写出下列词语的近义词。入迷知晓 振奋3. 从文中找到一句反问句写下来，并将它改成陈述句。反问句： 陈述句： 4. 根据短文内容填空。 盲人为乘客演奏了的曲子有： “这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居 然知晓孩子的

21、动作 ”这一句的”居然”的意思是 ， 作 者 有 这 样 的 感 受 是 因 为 ， ” 这 一 切 ” 是 指5. 用”给文章分段，并写出第二段的段意。6. 回答问题。 “我快步下车，觉得人行道比过去宽敞得多了。” 作者为什么会有这样的感受？文中的乞讨者是一个怎样的人？参考答案1. 凝重 挪动 清脆 气氛2. 入神 知道 兴奋3. 我有什么比不上了？ 我比得上他。4. 喀秋莎 、北国之春 、杜鹃圆舞曲 、溜冰 圆舞曲、采茶调、在希望的田野上和一路平安 竟然盲人应该是看不见的，可他却知道孩子的举动 孩子把数枚硬币递到小罐头瓶里5. 第 1 自然段第 2-4 自然段第 5 自然段 第二段：在 2

22、0 路电车上， 一位双目失明的中年男子 为乘客们用口琴吹奏，博得乘客们的赞扬，引起了”我”的遐想。6. 因为乞讨者的举动让”我”振奋，让”我”心情 舒畅，更让”我”对美好的生活充满了信心。他是一位正视挫折，敢于、乐于庄重地行使自己劳 动权利的人。生命的礼物 那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的 小卡，卡上写着：按照统一的人体捐献法规，当我死之时， 我作如下选择：a 捐献我的任一器官和部件。b 捐献我的心脏起搏器c 捐献下列部件和器官d 不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器。以下是亲笔签名和日期。 真新鲜！要是我母亲见了，一定大惊失色。美国人简 直是疯子！她虽然不相信”来生转世”之类的说

23、法，但刚领 到驾驶执照就谈死，她会认为“不作兴”，再说捐献器官， 把尸体弄得支离破碎，她会认为太残酷。不过，我在 a 项上 作了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我愿意捐献我的 任何一个器官和部件。我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执 照后面，并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正 面。我端详这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察和救护 人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个 字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生 命这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。 美国大多数人都愿意做这种选择，我非常赞成这种做法。只 是当时，我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。不久

24、前，在一份杂志上看到一篇文章：一美国青年在 一场车祸中不幸丧生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身 上所有的可供利用的器官，两只肾脏分别移植给当地和欧洲 的两名肾功能衰竭者，心脏和肝脏分别移植给两名濒临死亡 的患者，两只眼球给两个失明者作了角膜移植。这位青年捐 献的生命礼物， 使四个垂死者重获新生， 两个盲人重见光明。 当记者访问这个青年的母亲时，她说，她为儿子的行为感到 骄傲，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人，他们使她儿 子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得 以延续；看到他们，就像看到自己的儿子！我把文章拿去读给我 80 岁的母亲听，她听了半晌不说 话，最后她缓缓地说 这个母

25、亲实在了不起 只是 我这样 老的器官 不知还能不能派上用场我激动得一把抱住她：“你真是我的好妈妈！” 给文章倒数第二自然段中缺标点的地方补上标点符 号。在文中括号中选择字的正确读音。写出下列词语的反义词。残酷延续 激动 文中画横线的句子“我把卡贴在驾驶执照后面，并把 捐献者 ?三个字的小红点贴在驾驶执照正面。”的原因是什 么？文中画波浪线处“她儿子的生命以另一种形式得以延 续”“另一种形式”是指 。倒数第二自然段中母亲的话“只是 我这样老的 器官 不知还能不能派上用场”的意思是什么？参考答案： 最后她缓缓地说：“这个母亲实在了不起 ！只是，我 这样老的器官，不知还能不能派上用场？”bn sh

26、n仁慈 中断 平静 万一“我”遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开 驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立 即拿我的器官去解救另一个垂危的生命。指儿子身体的一部分在另一些活着的人体内。 意思是母亲也想在自己死后捐献自己的器官。 他要感谢那只手感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位 小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创18 / 28精品文档 图画的内容是：他想感谢的东西。孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫 民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会 画上餐桌上的火鸡或冰淇淋

27、等。当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是 一只手。是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。 孩子们也 纷纷猜测。 一个说： “这准是上帝的手。 ”另一个说： “是 农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”女教师走向小道格拉斯一个皮肤棕黑色，又瘦又 小，头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他 能告诉我你画的 是谁的手吗这是你的手 老师 孩子小声答道 她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小 手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱 多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当 然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯 却有非凡的意义，他要感谢这只手。 我们每个人都有

28、要感 谢的，其中有物质上的给予，有精神上的支持，诸如得到了 自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足 道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自 己的所能，给予别人。2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创19 / 28精品文档给第 5、6 自然段缺标点符号的地方加上标点符号。在第 8 自然段中的括号里填上恰当的关联词。 为什么说“这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意 义”？假如给你一个同样的主题“我想感谢”，请 你画一画，你会画什么？为什么？参考答案：“ ？ ” “ ，。”。参考：不仅还 因为小道格拉斯家庭不幸福，得不到温暖，老师每天 拉他的手，

29、让他感受到了关心与温暖。略。家乡的红枣 “十一”假期，我回家看父母，重阳节正巧在假期内， 便想陪父母好好地出去玩玩。可是父母却执意要我陪同去乡 下老家看看。汽车沿着坑坑洼洼的山路行驶。这条路，从我第一次 走就是这个样子，父亲在颠簸的车上叹道：几十年如一日 啊一路看不够的山光野景，几十里路不觉就到了藏在深 山中的那个小山村。 老姨正坐在家门口剥花生。 小小的院落， 堆满了一年的收成： 金灿灿的玉米棒子， 堆砌成宝塔的形状， 光彩夺目；屋檐下挂着的一串串红红的辣椒，鲜艳夺目，这 莫不是农家渴望好日子的写照？ 我的眼睛被院子里那棵高 大的枣树所吸引。几年没见了，树干刻满了岁月的沧桑，却 仍然枝繁叶茂

30、。老姨说：树上的枣儿原本更多，已经打落分给乡亲们 品尝了。树上这些枣儿，是专门给我留的。说着话，老姨吩 咐孙子拿来长竿，对着树上的枣儿，“噼噼、啪啪”的一阵 猛打，枣儿如冰雹一般纷纷落下。我捡起一粒红透了的枣儿 品尝，又脆又甜的滋味在身体中蔓延。 再看那枣树，在长 竿的敲击下， 枣儿落下的同时， 那树的枝枝叶叶也纷纷折落。 我心疼得大叫：“快住手，别打了！你们看把这树折磨成什 么样子了？”老姨和父母在一旁哈哈大笑：“这枣树就是这 个样子，在秋天把它打得越狠，到来年春天它萌生得也就越 旺盛。”我奇怪道： “这是为什么？”老姨说： “这树贱。 ”我的 心却 受到 了深深的 感动 。这树 “贱” 吗

31、？是 “贱”哦。它的生长不择地的肥瘦，随便栽在什么地方，哪 怕是山沟石缝，有点土就能成活。你看那满山遍野生长的野 生酸枣树，就是家栽枣树的母本，也成就了这枣树的坚强品 质。无论是山野还是院落，无论是旱涝灾害还是风调雨顺， 到了秋天，它都会奉献给人们一树的甘甜这树“贱” 吗？我看到的却是枣树面对挫折更坚强的本性，容忍一切的 心胸，默默奉献的精神！这枣树，多么像祖祖辈辈生活在这 块土地上的乡亲，虽然这块土地是那样的贫瘠，就如父亲在 路上轻叹的那一句“几十年如一日”，几乎看不到什么变 化，可是这里的乡亲们对这块土地的热爱， 从不曾减少一分。 春天耕耘，夏天挥洒下汗水，秋天收获果实，乡亲们踏踏实 实地

32、享受着这块土地带给他们的每一个日子我和父母告别了这个小山村。带回家一篮红枣，让果 实的香甜、枣树的品质滋养着我的身心；采一把野菊花，摘 一捧芦苇絮，让我，把家乡山山水水的灵气带回家。请根据内容完成下列练习。“我”回到了阔别多年的家乡，是因为 ；“我”心疼 地阻止老姨敲击枣树，是因为；老姨说枣树贱，是因为；作 者却从枣树身上看到了 。在作者的眼里， 枣树就像； 所以， 在“是 ?贱?哦”这句话中，“贱”应该理解为：。用句子中的带点字写一个句子。 无论是山野还是院落，无论是旱涝灾害还是风调雨顺， 到了秋天，它都会奉献给人们一树的甘甜照样子写词语。坑坑洼洼金灿灿“这枣树就是这个样子，在秋天把它打得越

33、狠，到来 年春天它萌生得也就越旺盛。” 试结合自己的生活经验， 谈谈这句话给你的启示。参考答案： 父母执意要“我”陪同去乡下老家看看；枣树的枝叶 被打断； 在秋天把它打得越狠， 到来年春天它萌生得越旺盛； 枣树面对挫折更坚强的本性，容忍一切的心胸，默默奉献的 精神；乡亲；不择地而生，坚强不屈，容忍一切，默默奉献。参考：无论路途多么遥远，无论天气多么恶劣，他都 坚持每天去探望那个老人。整整齐齐，干干净净，舒舒服服； 红彤彤，绿油油， 气冲冲。望远镜美籍华人薛华菁女士还来不及细看一眼她 的故国大地，还来不及再细看一眼那位送行的老将军，便在 耳膜一胀之际，被飞机送上 的天空她下意识地摸一下那个皮包，

34、那个纤巧神秘的小皮包 那件老将军带给台北旧友的奇异的礼物。多幸运啊！她，一位辛亥革命已故元老的侄孙女，一 位纽约普通的汉语老师，应邀参加辛亥革命 70 周年纪念活 动，还由那位纪念活动筹备组成员之一的老将军亲自接待， 赴国宴，游长城临别，老将军听说她转道去台北探亲访 友，又嘱以重托，多么亲切、多么信任啊！可是为什么这个皮包不上锁？老将军还说“是一个旧 物，可以随便看”的，到底是什么？连临座的外交官都盯着这个皮包看薛华菁轻轻拉开拉锁。奇怪，里面是一只破旧的皮盒 子。她又打开盒子，不由怔住了，原来是一个破旧的、只能 送进历史博物馆的望远镜！玩笑，天大的玩笑！千里迢迢，竟送去一架半个世纪 前制造的望远镜！且慢，一位著名的将领，怎么会把一件毫无意义 的东西，唐突地送给孤岛那位地位显要的将军！这到底是怎 样的一架望远镜呢？薛华菁边思忖边仔细看望远镜。突然。她在镜筒上发 现一行小字国军上尉： S?W。“S?W” 是台北那位将军名字的英文缩写呀！ 薛华菁一下子明白了谁是望远镜的主人。 可这架望远镜又 是何时何地到了大陆那位老将军手里？是黄埔军校毕业时 的临别赠品？是北伐会师时的纪念物？是第二次国共合作 时携