九级数学下册2.4二次函数的应用拓展3素材新版北师大版0129125_第1页
九级数学下册2.4二次函数的应用拓展3素材新版北师大版0129125_第2页
九级数学下册2.4二次函数的应用拓展3素材新版北师大版0129125_第3页
九级数学下册2.4二次函数的应用拓展3素材新版北师大版0129125_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、心理学家发现，通常情况下，学生心理学家发现，通常情况下，学生 对知识的接受能力对知识的接受能力y与学习知识所用与学习知识所用 的连续时间的连续时间xmin之间满足函数关系之间满足函数关系 ， y的值越大，表示接受能力越强的值越大，表示接受能力越强. （1）x在什么范围内，学生的接受在什么范围内，学生的接受 能力逐步增强？能力逐步增强？x又在什么范围内，又在什么范围内， 学生的接受能力逐步降低？学生的接受能力逐步降低？ 436 . 21 . 0 2 xxy）（300 x 解：观察函数关系式可知该函数解：观察函数关系式可知该函数 是一条开口向下的抛物线，所以当是一条开口向下的抛物线，所以当x 在对

2、称轴左侧时，在对称轴左侧时，y逐步递增，当逐步递增，当x在在 对称轴右侧时，对称轴右侧时，y逐步下降逐步下降. . 该函数的对称轴是该函数的对称轴是x=13，所以，所以， 当当 时，学生的接受能力时，学生的接受能力 逐步增强；当逐步增强；当 时，学时，学 生的接受能力逐步降低生的接受能力逐步降低. . 013x 1330 x （2）第）第10min时，学生的接受能力时，学生的接受能力 是多少？是多少？ 解：当解：当x= =10时，时， y=-=-0.1102+ +2.610+ +43 = =59 即当即当x= =10min时，学生的接时，学生的接 受能力是受能力是59. . （3）第几分时，学生的接受能力）第几分时，学生的接受能力 最强？最强？ 解：当解：当x= =13时，函数时，函数y到达顶点，到达顶点， 即即 ymax=-=-0.1132+ +2.613+43 = =59.9 即当即当x= =

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论