【最新】中考语文 专题六 句子衔接与排序复习课件-人教级全册语文课件

1、专题六句子衔接与排序 例例1 1(2016(2016潍坊中考潍坊中考) )在文中三处横线上依次填入语句，衔在文中三处横线上依次填入语句，衔 接最恰当的一项是接最恰当的一项是( () ) 寒冬腊月，山里的蜡梅相继开放。它们虽然生长在贫寒冬腊月，山里的蜡梅相继开放。它们虽然生长在贫 瘠的岩缝间，经受着凄风苦雨的侵袭和无人问津的寂寞，瘠的岩缝间，经受着凄风苦雨的侵袭和无人问津的寂寞， 却也无怨无悔；即使零落成泥，也芳香依旧。到了三四月却也无怨无悔；即使零落成泥，也芳香依旧。到了三四月 份，生长在高原上的紫花地丁也会自在绽放，三朵两朵地份，生长在高原上的紫花地丁也会自在绽放，三朵两朵地 挨在一起，看上

2、去，挨在一起，看上去， 。花瓣左右对称，向外弯曲，。花瓣左右对称，向外弯曲， 。紫花地丁紫得清新淡雅，。紫花地丁紫得清新淡雅， 。它虽微小但并不。它虽微小但并不 自惭形秽，反而更追求精致，活出精彩。自惭形秽，反而更追求精致，活出精彩。 A A好像在说悄悄话的小姑娘好像在说悄悄话的小姑娘 像水墨画中的一缕青像水墨画中的一缕青 烟烟是扎在姑娘头上的马尾辫是扎在姑娘头上的马尾辫 B B是扎在姑娘头上的马尾辫是扎在姑娘头上的马尾辫 好像在说悄悄话的小好像在说悄悄话的小 姑娘姑娘像水墨画中的一缕青烟像水墨画中的一缕青烟 C C好像在说悄悄话的小姑娘好像在说悄悄话的小姑娘 是扎在姑娘头上的马是扎在姑娘头上

3、的马 尾辫尾辫像水墨画中的一缕青烟像水墨画中的一缕青烟 D D像水墨画中的一缕青烟像水墨画中的一缕青烟 是扎在姑娘头上的马是扎在姑娘头上的马 尾辫尾辫好像在说悄悄话的小姑娘好像在说悄悄话的小姑娘 【解题技巧】【解题技巧】 句子的衔接，实际上是语言表达上连贯的句子的衔接，实际上是语言表达上连贯的 要求。它要求一个语段的各个句子之间，或是一个复句的要求。它要求一个语段的各个句子之间，或是一个复句的 各个分句之间，在内容上和形式上都能接得上，扣得紧，各个分句之间，在内容上和形式上都能接得上，扣得紧， 意思一以贯之，脉络清晰，文气顺畅，准确而又完整。做意思一以贯之，脉络清晰，文气顺畅，准确而又完整。做

4、 句子衔接题，要注意以下几点：句子衔接题，要注意以下几点：语意、语境是否相接；语意、语境是否相接； 事理是否相承；事理是否相承；结构或句式是否相应；结构或句式是否相应；主语是否相主语是否相 同。同。 【解析】【解析】 解答本题，首先通读语段，结合语境确定上下解答本题，首先通读语段，结合语境确定上下 句的衔接点。由题目可知，三处横线处应填的句子是一组排句的衔接点。由题目可知，三处横线处应填的句子是一组排 比句，这就需要根据比喻的本体和喻体的相似性来判断。第比句，这就需要根据比喻的本体和喻体的相似性来判断。第 处本体紫花地丁的特点是处本体紫花地丁的特点是“三朵两朵地挨在一起三朵两朵地挨在一起”，与

5、之，与之 对应的喻体自然应是对应的喻体自然应是“好像在说悄悄话的小姑娘好像在说悄悄话的小姑娘”；第；第处处 是是“向外弯曲向外弯曲”，应与，应与“扎在姑娘头上的马尾辫扎在姑娘头上的马尾辫”相对应；相对应； 第第处处“清新淡雅清新淡雅”与与“水墨画水墨画”的特点相似。的特点相似。 【答案】【答案】 C C 例例2 2(2013(2013潍坊中考潍坊中考) )填入下列语段画横线处的句子，最恰填入下列语段画横线处的句子，最恰 当的一项是当的一项是( () ) 云门山的主角是松树，与松树相伴的还有柏树和翠竹。云门山的主角是松树，与松树相伴的还有柏树和翠竹。 ； 。松柏连理，松竹。松柏连理，松竹 相依，

6、好一幅水墨风景画。相依，好一幅水墨风景画。 翠竹则在屋檐下，在小径旁，翠竹则在屋檐下，在小径旁， 柏树或矗立山脚，或伸出岩缝，柏树或矗立山脚，或伸出岩缝， 森森然，与松呼应森森然，与松呼应 幽幽的，做些铺垫幽幽的，做些铺垫 A A B B C C D D 【解题技巧】【解题技巧】 语句排序型试题，就是要求根据语句隐含语句排序型试题，就是要求根据语句隐含 的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表 达流畅，完整通顺。解答语句排序型试题可按以下步骤：达流畅，完整通顺。解答语句排序型试题可按以下步骤： 首先，认真阅读每一个语句，明确材料的中心

7、，思考首先，认真阅读每一个语句，明确材料的中心，思考 语句是围绕什么中心展开的。抓住了中心，就抓住了要语句是围绕什么中心展开的。抓住了中心，就抓住了要 害，然后我们可以根据害，然后我们可以根据“中心句中心句”或或“总领句总领句”来确定首来确定首 句或尾句。句或尾句。 然后，抓住语言标志，把握句子间的逻辑关系。从局然后，抓住语言标志，把握句子间的逻辑关系。从局 部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、 递进、转折、因果、总分等逻辑关系。而这些关系往往体递进、转折、因果、总分等逻辑关系。而这些关系往往体 现在一些语言标志上，如关联词语的呼

8、应、表示先后顺序现在一些语言标志上，如关联词语的呼应、表示先后顺序 的词语、表示轻重程度的词语、有指代意义的词语。抓住的词语、表示轻重程度的词语、有指代意义的词语。抓住 这些语言标志，可以把握句与句之间的逻辑关系，有利于这些语言标志，可以把握句与句之间的逻辑关系，有利于 尽可能多地确定出必然相连接的句子。尽可能多地确定出必然相连接的句子。 最后，连读语感检验，确定正确答案。通过前面三最后，连读语感检验，确定正确答案。通过前面三 步，已将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来步，已将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来 读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果 有，即予以调整，直到感觉流畅为止。有，即予以调整，直到感觉流畅为止。 【解析】【解析】 先说