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文档简介

1、第（二）单元第（3）小节第（2）课时教学预案教学内容循环小数教学目标1、 使学生初步理解循环小数、有限小数无限小数的意义。2、 掌握循环小数的判断的方法。3、 3培养学生的自学水平。教学重难点商除不尽的特点，循环小数的意义，有限小数和无限小数。教学准备课件课 型新授课教 学 设 计修 改 补 充一、从生活现象中，感知“循环”。1、从春天图片引入总结“依次持续重复”2、找规律填空- 4 3 7 4 3 7 . . .3、揭示课题二、自主探索1、循环小数的意义学生独立完成4007= 28.611=有何发现？、集体分析疑难总结循环小数的意义。、看书、横式得数的写法及循环小数的简写和读法、完成28 1

2、8=并集体订正。、下列小数那些是循环小数？44.2 3.22 3.08787 5.47676 5.76760.2142857142857 3.14159262、小数的分类观察上面小数有何发现？同桌讨论反馈总结有限小数、无限小数。、无限小数又分几类、让学生莫及所学的概念。三、巩固深化1、完成练习五第3题2、完成练习五第6题。（集体订正时对个别题加以讲解）3、判断、一个小数的小数部分，从某一位起一个数字或几个数字重复出现，这样的小数叫循环小数。、3.0909909990000 是循环小数、循环小数一定是无限小数、0.88保留三位小数是0.880、7.3126126简写37.3126四、小结这节课有和收获？五、作业练习五第1题。板书设计循环小数40075=5.33 （ 依次持续重复）78.611=7.14545 有限小

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