大班有趣的风教案

1、 大班有趣的风教案 有趣的风 汉阴县漩涡镇杜家垭小学 刘 芹 活动目标： 1、幼儿积极参与科学实验探索，体验初步合作的乐趣。 2、让幼儿了解风的作用及危害。 3、通过实验探索学习制造风的不同方法。 活动重点： 学习探索制造风的不同方法。 活动难点： 幼儿积极参与科学实验探索，体验初步合作的乐趣。 活动准备： 1、PPT 2、操作材料6组：图片、吸管、矿泉水瓶、小红旗、书本、纸扇。 活动过程： 一、开始部分 一）引入激发兴趣。 今天我们教室里要来一个神秘的朋友，他有点害羞，请小朋友闭上眼睛，教师打开室内风扇。提问： 1）你感觉到了吗？是谁？ 2）睁开眼睛看一看、找一找、摸一摸、抓一抓，让幼 儿了

2、解风是看不见、抓不到的。 二、基本部分 一）、探索发现你是怎样知道风的。 1、引导幼儿说一说风在哪里？ 提问：小朋友见过风吗？你知道它在那里吗？你是怎么知道的？ 2、出示图片 教师：老师这里有几张图片，小朋友帮老师找找风在哪里？你是怎么看出来的？ 教师小结：风虽然看不见也摸不着，可是我们通过我们的感觉、观察周围事物的变化知道风来了。 二）、了解风的作用及危害。 1、出示图片，分别说一说风和人类的关系。 教师：小朋友们，你们来看看这些图片中的风，那些对我们有帮助，那些对我们有危害？用你们的笑脸来回答。 教师小结： 对人类有帮助的：风能传播种子、风能吹干衣服、风能发电、 对人类有危害的：台风、风能

3、吹到房子、龙卷风、沙尘暴、 2、幼儿交流：风还有哪些作用？ 三）、小小科学家制造风。 、教师出示准备好的材料，与幼儿一起制造风。 1 提问：老师准备了这么多材料，你怎么利用这些材料来制造风？ 2、幼儿实际操作，教师观察指导。 3、幼儿展示自己制造风的方法。 4、教师小结：小朋友真棒！你还能用什么来制造风呢？ 三、结束部分： 小朋友们，今天我们学习了有趣的风知道了许多有关于风的知识。那么，我们去幼儿园里找找风，好吗？ 四、延伸部分： 小朋友们，今天我们学习了有趣的风知道了风是怎么样的？也知道了风和人类的关系。那么，我们用能干的小手把它画下来，带回家给爸爸妈妈看看，好吗？ 大班科学公开课教案：风来

4、了? 设计意图： 风是一种常见的自然现象，也是幼儿非常感兴趣的一种自然现象。从风的形成、风的种类到风的作用，其中包含着非常丰富的科学知识。让幼儿浅显地了解这些知识，可以开阔视野，丰富知识，增强科学素养。通过动手“制造风”，还可以培养幼儿的动手能力、思维能力、协调能力等，从而开发幼儿的潜能。 活动目标： 了解风产生的原因、风的特征和风的种类。 1 2动手“制造风”。 3感受风的力量和等级。 活动准备： 1请家长与孩子一起观察一些与风有关的现象：挂在室内的装饰小花、小鸟挂件在飘动；树的摇动；水中的浪等。 2物品准备：注射器、气球、扇子、羽毛、吹管、细绳、喷雾器、电吹风、蚊香、风扇、碎纸屑、纸板、饮

5、料瓶等。 3知识准备：风的谚语；寻找不同的风等。 活动过程： 一、动手实验，了解风产生的原因 1教师用注射器吹起一个气球，并用细绳扎好。在吹气球的过程中，与幼儿互动。师：气球有什么变化? 幼：变大了。 师：为什么变大了? 幼：因为有“气”进入气球。 师：“气”从哪儿来? 幼：从针筒中来。 师：针筒中的“气”从哪儿来? 幼：从空气中来。 小结：我们周围都是空气。 教师打开电风扇，让幼儿感受到“风”。 2 师：现在将风扇关闭，小朋友还能感觉到风吗? 幼：没有风了。 小结：当打开电风扇时，由于空气流动，我们感觉到了风，当关闭电风扇时，空气不流动，所以就没有风了。因此，风是由于空气流动产生的。 二、幼

6、儿实验，加深对风产生原因的认识 1各组小朋友从自己的工作台上选出自己喜欢的物品，试一试如何让空气动起来产生风。请幼儿说一说自己是怎么玩的。 2教师将吹起的气球发给幼儿，请他们两人一组，将气球里的气放出，感受空气被压迫出来的动力，是否形成了风。 3羽毛比赛。羽毛放在桌子上，提问：如果让羽毛动起来怎么办呢?幼儿分两组，老师同时从高处放下两片羽毛，看哪一组的羽毛在空中停留的时间长。 4分组讨论：你在日常生活中，还能在什么时候发现风或制造风。 三、归纳总结，分析风的种类 1根据活动准备，寻找生活中不同的风。 现在就请大家来说一说，你们都找到了哪些风。 空调吹凉风；刮大风时很冷；打开冰箱有凉风；台风；

7、妈妈洒完香水后有香风；电吹风里的风很热。 教师小结：生活中有许多不同的风，小朋友用不同的方法在不同的地方找到了这些风。风是一个大家族，大自然中还有许多类型的风可以按等级分，按季节分，按风向分。如一级炊烟随风偏，二级风来吹脸面，三级风吹叶动彩旗飘，四级风吹飞纸片?；夏季的风温暖潮湿，冬季的风寒冷干燥。 请幼儿根据儿歌判断现在室外风的等级。 2实验风的干湿、风向。 用风扇将喷出的水雾吹向孩子，让大家感受风潮湿的感觉，并引导孩子回忆下雨时风的特点。再用电吹风吹向幼儿的头，感觉风很热很干燥! 点燃蜡烛，让孩子拿着站在窗口、门口和走廊上，观察火苗的方向，并说出风是从哪儿吹来的。 教师总结：小朋友了解了判

8、断风的等级、风向和风的干湿的方法，这都是人们在日常生活中总结出来的经验，这些经验对你们以后的生活有重要的作用。 进一步提问：你们知道负责天气预报的科学家是怎么预测风的等级和风向的吗? 3动手制作风向标。 将红蜡光纸条两头对折剪出头，粘在细木棍儿上。 将吸管插入装有沙子的饮料瓶中，再将细木棍儿插入 吸管。 四、作品展示 鼓励幼儿展示自己制作的风向标，最后把孩子们的作品摆放起来集中展示。 活动延伸： 带幼儿用自制的风向标到户外观测风向。 屈老师 “走进童心世界”参评方案 科学教育 上海市嘉定区曹王幼儿园 金瀛老师 活动名称：身边的空气 幼儿年龄段：大班 教学目标： 1、通过各种探索性的小实验初步感

9、知空气的存在。 2、知道我们的生活离不开空气，萌发幼儿的环保意识。 教学重点： 在实践操作中发现空气的存在 教学难点： 理解空气无处不在，我们的生活离不开空气的道理 教学准备： 1、环境创设：小小实验室 2、前期经验：对“空气”有初步的探究兴趣 3、教学具：1）实验材料：塑料袋、打气筒、气球、 鱼缸、金鱼、小土块、吸管、蜡烛、玻璃瓶等 2）多媒体故事 教学课时：1 教学理论依据： 课程指南中指出：课程实施强调活动性和体验性，强调活动的教育价值，注重活动的过程体验，优化教与学的方式，使幼儿在获得经验的同时，发展认知能力，丰富情感体验。本次活动的整个过程我们以集体、小组、个别活动相结合的原则，充分

10、发挥孩子活动中的主题地位、抓住最佳教育时机，调动了幼儿参与活动的好奇心和积极性。 1、选材贴近幼儿生活。在我们的城市主题开展过程中，发达的城市、现代化的交通引起了幼儿的探究兴趣，同时城市中浑浊的空气也引发了幼儿的讨论：“什么是空气？”“空气在哪里？”“空气长的什么样子？”?在这一系列问题的支撑下，集体活动“身边的空气”应运而生。 2、环节设计层层推进。为了让幼儿在活动中获得丰富生动的真实体验，在环节设计上我们层层递进，从分组的小实验到集体的交流分享，从故事的整合提升到 结合生活的延伸，把“空气”这一空洞的概念通过我们的活动使它成为可以让幼儿去感知和获得的内容，体现了活动的价值。 3、方法运用体

11、现幼儿自主。为了避免空洞枯燥的说教，在活动中我们运用了分组的实验，让幼儿在游戏操作摆弄中发现；集体的实验让幼儿得以进一步的提升，梳理了幼儿的经验；图文结合的故事介入，让幼儿在另一种专注的气氛中体验活动主题；“争做世博宣传者”的延伸活动又让这一活动与社会大背景紧密相融，使我们的活动真正体现“生活，又回归于生活”的教育理念。 教学过程： 一、 操作感知： 1、教师为幼儿提供：塑料袋、打气筒、气球、鱼缸、金鱼、小土块、吸管等操作材料。 2、幼儿自主分成四组进行实验：塑料袋里的空气、给气球打气、鱼缸里的泡泡、水中的小土块 操作提示：引导幼儿通过多种材料和方法找找“空气”在哪里？ 教师关注：进行个别指导

12、，了解幼儿操作情况 二、交流共享： 重点提问：你在哪里找到了空气？你是用什么方法找到的？ 除了在这些地方找到了空气，还有哪些地方也有空气？ 小结语：原来我们生活的环境中到处都有空气。 三、实践验证： 1、实验一：蜡烛燃烧实验 实验过程：教师点燃蜡烛，幼儿观察一段时间后用玻 璃瓶扣住燃烧的蜡烛，蜡烛慢慢熄灭。 重点提问：你发现了什么？为什么？ 小结语：蜡烛的燃烧是需要空气的。 2、实验二：憋气实验 幼儿一起做憋气游戏，老师倒计时，看谁憋气的时间长。 重点提问：你有什么感觉？为什么？ 小结语：我们人类、动物、植物，大自然的一切都离不开空气。 四、故事提升： 1、引导语：空气是那么的重要，那么你们喜

13、欢怎么样的空气呢？ 2、共同阅读：小猴子进城 重点提问：小猴子会想什么办法让城市里的空气也变得新鲜？ 3、小结语：原来有那么多的办法可以让我们城市的空气变得新鲜，新鲜的空气对我们的健康是多么的重要。 五、后续延伸： 以“2010年的世博会”为宣传点，鼓励幼儿争做世博宣传者，为城市营造新鲜健康的环境而努力。 活动反思： 1、教材来自于生活，又回归生活，把生活中对幼儿来说比较抽象的“空气”通过幼儿实践操作来体验空气的存在，激发、调动了孩子探索的积极性。 2、活动体现了层层递进，从通过实验引导幼儿发现空气的存在，到我们的生活离不开空气，最后延伸到如何保护我们的环境，美化我们的城市，从而来保持清新的空气。 3、活动的整个过程体现了幼儿的自主性：孩子们在操作的过程中发现问题、寻找答案。 故事： 有一只小猴从森林来到了大城市。大城市真好，什么都有呀！有车有高楼！ 可是在城里住了一段时间，小猴觉得身体很不舒服。鼻子痒痒的，嗓子干干的，呼吸也很困难。于是，小猴去医院看病，医生说：“你们都是得了空气污染过敏症，最好的办法是呼吸新鲜空气”。 小猴灵机一动，回