一年级数学下册导学案8910单元

1、 8-1找规律（图形）使用者 _ 一年级 _班_组 _号家长签字 _日期 _【学习目标】1、通过物品的有序排列，初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。2、通过涂色、摆学具、布置教室等活动，发展动手能力，激发创新意识。3、在活动中体会数学的价值，增强学习数学的兴趣。【重点难点】初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。【学习过程】一、家长陪学, 真情体验希望您指导孩子完成（一）和（六）两部分的学习要求。相信您能做到！相信孩子能行！1、与孩子一起观察下图表盘，用两种方法写出现在是_时(:)；2、说一说表盘上各刻度的排列有什么规律？二、主动探讨，获得新知：flash8.1认真倾听

2、，完成教师提出的问题，说说发现。三、探索规律，提高能力：PPT8.11、观察图片：说说发现，找出规律。2、小小画家：说说思路，涂涂试试。3、请你跟我一起做：摆一摆，你能行。4、猜一猜：小猪吹泡泡。5、欣赏规律的美，说说身边的规律。6、创造规律，让生活更加美丽：布置教室。请家长评价自己的孩子四、活动深化，拓展思维1、圈一圈： 92 页第 1 题；2、涂一涂： 92 页第 2 题；3、摆一摆： 92 页第 3 题；五、总结梳理，形成系统这节课小朋友的表现都很棒，谁来说说你学会了哪些本领？哪个小组表现最好？六、感恩家长，汇报成果1、将今天的学习内容讲给家长听。2、与家长一起布置自己的卧室，物品摆放要

3、有规律，让我们的生活变得更加美丽。【学习心得】_（ 1. 我很棒，成功了；2. 我的收获很大，但仍需努力。）若要功夫深，铁杵磨成针。第37页 8-2找规律（数）使用者 _ 一年级 _班_组 _号家长签字 _日期 _【学习目标】1、通过观察、推理等活动，发现图形和数字的变化规律。2、培养初步的观察、推理能力。3、发现和欣赏数学美，会解决简单的实际问题。【重点难点】发现图形和数字的变化规律，会解决简单的实际问题。【学习过程】一、家长陪学, 真情体验尊敬的家长：为了孩子的美好未来，希望您指导孩子完成（ 一、家长陪学 , 真情体验 ）和（六、感恩家长，汇报成果 ）两部分的学习要求。相信您能做到！相信孩

4、子能行！与孩子一起观察下图，让孩子说说发现了什么？二、主动探讨，获得新知：PPT8.21、找座位：说说你发现了什么？后两个座位上写几号？2、摆一摆，算一算，填一填。（说出你的理由）3、看图找规律写数字。三、探索规律，提高能力1、找规律，填数字：91 页例题 7。（说出你的理由）2、说说你是怎样想的：91 页“做一做” 。友情小提示：找规律时，只要算出每相邻两个数的差就可以了。四、活动深化，拓展思维1、找规律填数：92 页第 4 题。（说说你是怎样想的）2、游戏： flash8.2(对子互玩，发现对方的规律)3、你能创造出一些规律来考一考老师吗？小组研究一下，看谁创造出的规律最好。五、总结梳理，

5、形成系统这节课小朋友的表现都很棒，谁来说说你学会了哪些本领？哪个小组表现最好？六、感恩家长，汇报成果1、将今天的学习内容讲给家长听。2、创造一组有规律的数字，考考家长，比比谁更聪明？例如：2、 4、 7、 11、 16、 _、_【学习心得】_（ 1. 我很棒，成功了；2. 我的收获很大，但仍需努力。）伟大的目标形成伟大的人物。第38页 9-1 统计（ 1）使用者 _ 一年级 _班_组 _号家长签字 _日期 _【学习目标】1、初步体验数据收集和整理的过程与方法；2、学会看图找数据并会制简单的条形统计图；3、会分析数据，提取数学信息。【重点难点】会用简单的方法收集、整理数据，能根据统计图的数据回答

6、问题。【学习过程】一、家长陪学 , 真情体验统计表指导孩子预习 93 页例题 1 的内容；在 统计图 上涂上相应的颜色。二、主动探讨，获得新知观看 flash9.1, 知道什么是 统计表 并提出相应的数学问题。三、探索规律，提高能力：PPT9.1（ 1-5 ）1、数一数不同颜色的花各有多少？完成统计表 。2、根据统计表上的数据，你能提出什么数学问题？3、根据统计表上的数据，在统计图 上涂色并回答问题。友情小提示： 我们把同学们涂色的方格图叫做条形统计图。4、说一说：怎样查找统计图中的数据呢？5、根据统计表上的数据，你还能提山哪些数学问题？四、活动深化，拓展思维：PPT9.1（ 6-8 ）1、以

7、小组为单位调查班上同学的生日在什么月份，说说你们想怎样调查？2、将调查结果填在书上，完成95 页的填空。你还能提出什么数学问题？3、完成 97 页“思考题”五、总结梳理，形成系统说说这节课你学会了哪些本领？哪个小组表现最好？六、感恩家长，汇报成果1、将今天的学习内容讲给家长听。2、调查自己最熟悉的十个人中，每人最喜欢吃的一种水果是什么?绘制简单的统计表和条形统计图。条形统计图【学习心得】_1 、我很棒，成功了；2、我的收获很大，但仍需努力。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。第 39页 9-2 统计（ 2）使用者 _ 一年级 _班_组 _号家长签字 _日期 _【学习目标】1、体验数据收集和整理的过

8、程和方法；2、认识条形统汁图和简单的统计表，根据统计图表会提出简单的问题；3、激发学习兴趣，感受数学与生活的密切联系。【重点难点】掌握数据的收集和整理方法，能绘制简单的统计图和统计表。【学习过程】一、家长陪学, 真情体验1、与孩子一起完成课本96 页第 3 题，认真书写，提高口算能力。2、家长出 10 道 100 以内的加减法试题，让学生完成： （写在下面阴影上）二、主动探讨，获得新知1、 投影上节作业：调查自己最熟悉的十个人中，每人最喜欢吃的一种水果是什么?绘制简单的统计表和条形统计图。2、展示学生绘制的统计表和统计图。3、说一说：从所绘制的统计图表中，知道了什么?你能提出什么数学问题？三、

9、探索规律，提高能力1、小组交流讨论：观察94 页例题 2，你发现了什么？2、用数学知识绘制统计图可以直观地了解到我们所要知道的问题。绘制统计图的第一步就是要收集数据，整理数据。例3、你能回答课本上的问题吗？还能提出什么数学问题？4、认真观察93 页和 94 页的两幅统计图，它们有什么不同2 中用了哪些方法进行统计?友情小提示：94 页的统计图，在最左边标明数量，这幅统计图更完整，不用数方格，直接看对准的数就可以确定每种颜色的数量。（它叫 条形统计图 ）5、我们还可以用统计表的形式来表示每种颜色的数量。统计表标明了什么? 由统计表可以直接知道什么?友情小提示：统计表标明了所要统计事物的名称和数量

10、名四、活动深化，拓展思维按 PPT9.2 课件上的要求完成任务。五、总结梳理，形成系统这节课小朋友的表现都很棒，谁来说说你学会了哪些本领？哪个小组表现最好？六、感恩家长，汇报成果1、将今天的学习内容讲给家长听。2、与家长一起统计一周的天气。( 收集每天天气情况的资料，绘制成简单的统计图表【学习心得】_（ 1. 我很棒，成功了；2. 我的收获很大，但仍需努力。）)最困难的事情就是认识自己。第40页 9-3统计（练习课）使用者 _ 一年级 _班_组 _号家长签字 _日期 _【学习目标】1、会用简单的方法收集、整理数据；2、会根据图表中数据提出并解答简单的问题；3、能绘制统计图，提高分析问题、解决问

11、题的能力。【重点难点】会用简单的方法收集、整理数据，能根据统计图表中的数据回答问题。【学习过程】一、家长陪学, 真情体验希望您指导孩子完成（一）和（四）两部分的学习要求。相信您能做到！相信孩子能行！指导孩子预习96 页第 2 题。二、活动深化，拓展思维1、投影出示96 页第 2 题彩图（ 1）看题、看图，理解题意。（ 2）说一说收集、整理数据的方法。（ 3）说一说制做统汁图、表的方法。（ 4）完成 96 页上相应的内容。2、科代表和班长主持（集体合作）：完成 97 页第 4 题。（ 1）征求意见，确定收集、整理数据的方法。（ 2）明确分工，在黑板上统计出喜爱每一类交通工具的人数。（ 3）完成课

12、本上的统计表和统计图。家长意见（ 4）喜欢 ()的人最多，喜欢()的人最少 ?（ 5）你还能提出什么数学问题?3、统计一下自己铅笔盒里各种学习用品的数量，在下面绘制简单的统计图表。三、总结梳理，形成系统：这节课你学会了哪些本领？哪个小组表现最好？四、感恩家长，汇报成果1、将今天的学习内容讲给家长听。2、与家长一起收集每天天气情况的资料。【学习心得】_（1.我很棒，成功了；2. 我的收获很大，但仍需努力。）少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。第41页 10-1 100 以内的数使用者 _ 一年级 _班_组 _号家长签字 _日期 _【学习目标】1、熟练地数、读、写 100 以内的数；2、复习100 以

13、内数的顺序、数位表、数的组成和数的大小；3、认识计数单位“一”和“十”，理解个位、十位上的数表示的意义。【重点难点】100 以内数的顺序、数位表、数的组成和数的大小。【学习过程】一、家长陪学 , 真情体验：与孩子一起预习98 页第 14 题。二、活动深化，拓展思维： PPT10.12468101、 100 以内数的顺序1113151719（ 1）投影百数图：在空格里填数。2228（ 2）数的分类：单数、双数。3337（ 3）特征：十位和个位相同的数。4446十位比个位大几的数。55（ 4）观察：竖着看、横着看有什么特点？6466你发现了什么规律？7377（ 5）数一数：顺数 , 倒数 , 两个

14、两个数 ,8288五个五个数，十个十个数 （ 6）数的顺序：猜一猜，写一写。91992、数位表：百位十位个位（ 1）从右边起，第一位是什么，第二位是什么，第三位是什么？（ 2）个位上表示几个（），十位上表示几个（），百位上表示几个（）。（ 3） 100 里面有（）个十，有（）个一。（ 4）数位与计数单位及数的组成。3、比较大小：说说方法32+11 28+12 69+1971-1158+12 85-1593-13 88+11三、总结梳理，形成系统：我们刚才都想到了哪些知识？闭眼想一想。你还有什么疑问吗？四、感恩家长，汇报成果1、将今天的学习内容讲给家长听。2、小调查（写数练习）(1)学校各个班的

15、学生人数(2)学生自己的体重，本班中最重的体重。(3)爸爸妈妈、爷爷奶奶及其他家人的年龄。(4)数一数，你拥有课外书的本数。(5)看挂历或台历，每个月的天数。【学习心得】 _（ 1. 我很棒，成功了；2. 我的收获很大，但仍需努力。）只有登上山顶，才能看到那边的风光。第 42页10-2 100以内的加法和减法使用者 _ 一年级 _班_组 _号家长签字 _日期 _【学习目标】1、能熟练正确地计算100 以内的加法和减法；2、能解决一些简单的数学问题, 培养解题能力。【重点难点】正确熟练掌握两位数加减一位数的进位及退位加减法。【学习过程】一、家长陪学, 真情体验：与孩子一起口算下列各题，提高口算能

16、力。10+10=12-9=16-8=17-9=13-8=17-5=6+9=8+9=18-7=13-9=13-7=18-9=20-7=14-7=50-8=23+60=40+30=21-9=70+7=68+20=97-5=49-7=63-21=43+20=21-9=34+8=56-5=80-70=64+5=85+6=46+4=99-77=77-70=25+3=47-9=二、活动深化，拓展思维：PPT10.21、口算：按要求分一分，说一说是怎样算的。（ 1） 20 以内的退位减法：破十减。（ 2）两位数加一位数（进位、不进位）：凑十法。（ 3）两位数减一位数（退位、不退位）（ 4）两位数加、减整十数

17、。友情小提示：100 以内的加、减法口算，包括整十数加、减整十数， 两位数加、减整十数，两位数加减一位数，都是相同数位上的数相加、减，不同数位上的数不能相加、减。2、看谁算得又对又快：提高口算能力。3、计算并探索规律：25+7=38+9=75+4=4、连加、连减、加减混合运算式题。5、列式计算，解决问题。27+5=39+8=74+5=三、总结梳理，形成系统这节课小朋友的表现都很棒，谁来说说你学会了哪些本领？哪个小组表现最好？四、感恩家长，汇报成果1、将今天的学习内容讲给家长听。2、指导孩子完成102 页第 4 题。【学习心得】_（ 1. 我很棒，成功了；2. 我的收获很大，但仍需努力。）一门科

18、学， 只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步.第43页 10-3元角分、几时几分使用者 _一年级_班_组 _号家长签字_日期 _【学习目标】1、认识元、角、分之间的关系，以及人民币的应用；2、会读、写几时几分，知道1 时=60 分；3、珍惜时间并合理安排自己的时间，做时间的主人。【重点难点】认识人民币之间的关系并简单计算；会一分一分地读写时间。【学习过程】一、家长陪学, 真情体验：与孩子一起完成103 页第 8 题，提高口算能力。二、活动深化，拓展思维：PPT10.31、温故知新，了解学情：订正上节作业题和本节预习题。2、认识元角分，解决问题（ 1）人民币的单位：元、角、分。（2）1

19、 元=10 角， 1角=10 分； 1 元=（）角 =（）分3、比较人民币的大小元角 角角 元角1元 5角15角14角1 元16 角1角 6分13角1元 3角5.20元 52.0元1.50元15 元3.40元 4.30元1元5角15元4、认识几时几分，说说你是怎样想的（ 1）时针、分针、12 个数、 12 个大格，它们组成了一个漂亮的钟面。分针又细又长；时针又短又粗。1 时=60 分（ 2）记录时刻：两种方法。（ 3）拨出自己最喜欢的时刻。（ 4）认识电子钟：对照实物。5、简单计算：（ 1）口琴元；喇叭 元。提一个数学问题并解决。（ 2）可以怎样付钱？提出数学问题并解决。篮球元；皮球 元；足球

20、元；排球元。（ 3）元钱可以买些什么？说说你的思路。毽子乒乓球三角尺练习本橡皮铅笔角角角角角角三、总结梳理，形成系统：你学会了哪些本领？哪个小组表现最好？四、感恩家长，汇报成果1、将今天的学习内容讲给家长听。2、对照家中的钟表与家长一起认识时刻。【学习心得】_（ 1. 我很棒，成功了；2. 我的收获很大，但仍需努力。）放弃时间的人，时间也放弃他。第 44页 10-4位置与图形使用者 _ 一年级 _班_组 _号家长签字 _日期 _【学习目标】1、认识“上下、前后、左右”的基本含义，初步感受它们的相对性。2、能在具体的情景中，根据行、列确定物体的位置。3、会数方块图，并根据图形排列找出一定规律；【

21、重点难点】会用“上下、前后、左右”描述物体的相对位置。左右的确定，行列的确定。【学习过程】一、家长陪学 , 真情体验：与孩子一起完成 103 页第 9 题，提高口算能力。二、活动深化，拓展思维:PPT10.41、温故知新，了解学情：订正本节预习题。2、复习位置：将课本第100 页第 10 题补充完整。3、交流讨论自己所处的位置，说说前、后、左、右是谁。4、复习图形：将课本第100 页第 11 题补充完整。（先讨论怎样数？）友情小提示：先数看得见的方块数，再数看不见的方块数。 一排一排有规律地数。5、观察课本第 101 页的“思考题”图形，交流讨论，得出自己的思路：友情小提示：（1）相邻两个数呈 3、 5、 7、 9 递增。（ 2）1 是 11，4 是 22， 9 是 33，16 是 44，接下去应该是55 25。三、总结梳理，形成系统：你学会了哪些本领？哪个小组表现最好？四、感恩家长，汇