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文档简介

1、幼儿园大班音乐优质课刺狷和板栗教案 年龄班：大班 贾青 南师大附属幼儿园 游戏类型： 石头剪子布 游戏目标： 1初步学唱歌曲，通过观察图片与匹配动作记忆歌词。 2通过观察教师的示范，合乐玩双手“石头剪子布”的游戏。 3感受边歌唱边与同伴玩输赢游戏的快乐。 游戏准备： 经验准备 1玩过石头剪子布游戏。 2.演唱部分动作建议： 第1小节，双手上举左右摇晃4下，表示秋天的树林。 第2小节，双手自上而下转动手腕至腰间，表示果子成熟落地。 第3小节，左手叉腰，右手上举，食指指着上方。 第4小节，左手叉腰，右手食指放在嘴前做“秘密”状。 第5小节，双手食指放在头的两边，表示刺猬头发。 第6小节，双手握拳，

2、在身体两侧合拍做比一次的动作。 第7小节，两两同伴面对面，双手分别合拍轮流出两个不一样的“石头剪子布”的手势。 小节，唱到最后一个字“咿”的时候，选择收回一只手，比较出8第谁胜谁负。 第9小节，决出胜负或者平局，用上肢动作表现出各自的状态。 物质准备： 1与歌词匹配的小图片。 2曲谱刺猬和板栗（附）。 游戏规则： 第1-5小节，边唱歌边做身体模仿动作，唱到第7小节时，幼儿两两结伴面对面，双手分别合拍轮流出两个不一样的“石头剪子布”手势，当唱到第8小节最后一个字“咿”的时候，两两同时选择收回一只手，比较大小，唱到第9小节时，分别用动作表示输赢或平局的状态。 游戏玩法： 游戏层次1：教师一对多游戏

3、。即教师和所有孩子玩石头剪子布游戏，幼儿根据教师所出的手势，进行比较再决定收回哪一只手。 游戏层次2：幼幼一对一游戏。即幼儿和相邻的同伴两两结伴玩石头剪子布的游戏，相互间根据彼此所出的手势，进行比较收回一只手。 游戏反思： 1通过出示图片的策略，帮助孩子理解并记忆歌词内容。 该歌曲的歌词情境生动有趣，因此在内容上便能够激发孩子学唱歌曲的好奇心。借助图片的提示方式很好地帮助孩子构建歌曲的结构，帮助孩子理解并记忆歌词内容。那么孩子在喜欢学唱该歌曲的兴趣基础上，又减轻了学习歌曲的负担。 在观察教师示范中感知游戏规则。2累加游戏“石头剪子布”时，教师采用了与配班老师结伴合作示范的方式，引导孩子观察游戏的新玩法，并能够说出具体唱到哪个字的时候，出手或是收回一只手。那么孩子的有意注意便能够被调动起来，并在操作的过程中内化游戏规则。 3游戏构思巧妙。 石头剪子布的新式玩法激发了孩子的好胜心，并给了孩子一定的思考空间去比较选择收回自己的哪一只手。歌曲最后一节的设计，则更多地引导孩子体验同伴间游戏的快乐，从而忽略游戏输赢的重要

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