三年级信息技术教案设计

1、集体备课教学设计课 题输入汉字教学目标学会输入汉字（ 1）教学重点会认识“智能 ABC”输入法状态中各按钮所表示的输入状态。教学难点认识“智能 ABC”输入法状态中各按钮所表示的输入状态。教学准备多媒体教学课时1 课时累计课时15 课时教学过程二次备课一、情境导入：二、选择“智能ABC”输入或搜狗输入方法1. 学生看书，自主选择转换方法。2. 学生演示操作。3. 师讲解，让学生掌握 CTRL+SHIFT转换方法，比较 CTRL+SHIF与 CTRL+空格之间的不同。三、输入汉字1. 师演示输入“我们”两个汉字。2. 学生练习，感受输入汉字并不难，产生兴趣。3. 师出题，学生输入，进行巩固练习，

2、要求注意指法。4. 提出新问题，出现重码，首页没有怎么办？师演示示范。5. 学生练习，提出要求，使用键盘选择数字键四、学生练习，找出技巧五、教学小结六、作业：学会使用“智能ABC”输入汉字。集体备课教学设计课题输入汉字教学目标学会输入汉字（ 2）教学重点熟悉键盘分布，训练正确的指法；教学难点训练正确的指法；教学准备多媒体教学课时2 课时累计课时17课时教学过程二次备课一、复习导入。1、指法练习。通过课课指法练习，回顾键盘指位，训练正确的指法和坐姿。巩固学生英文输入，过渡到新的教学内容。2、导入。利用键盘我们可以输入英文字母，那么我们怎样利用键来输入汉字呢？二、认识汉字输入法：智能ABC输入法。

3、1、教师通过演示讲解，使学生明确，在windows98 下，默认的是英文输入法，并学习启动汉字输入法的步骤。（1）用鼠标选中右下角 任务栏 上的 EN（2）选择不同的汉字输入法学生打开写字板，使用鼠标进行选择不同输入法的练习。小组互帮互助，通过讨论探究发现和解决可能出现的问题。教师巡回指导，及时引导，并及时纠正出现的错误，例如，单击错误的图标，鼠标使用不稳定，不能指到正确位置等，个别学生会在文本框外单击后再单击“EN”，造成输入法状态出错，需要特别强调。2、学习使用智能ABC输入法。（1）教师演示使用智能ABC输入法输入汉字的步骤。2）输入拼音3）击空格健4）选择与“选字框”中汉字序号相同的数

4、字健，选择汉字。3、演示输入几个字讲解：如果第一页没有所需要的汉字，击=键翻页，直到找到有所需要的汉字为止，使用“- ”键向前翻页。三、学生练习。四、教学小结：五、作业：在写字板上输入几个字。第 17 课时为学生上机操作，练习指法和文字输入集体备课教学设计课题绘制图形教学目标回顾与反思 - 能够根据一定的主题设计构思简单的图画（1）教学重点学会综合运用绘图工具绘制图形。教学难点学会综合运用绘图工具绘制图形。教学准备多媒体教学课时1 课时累计课时18课时教学过程二次备课一、介绍计算机绘画设计要领。在画人物时，要以人物为中心，位置要突出，周围的环境起衬托作用。在画风景时，要突出景物的特点。在画图时

5、，要注意色彩的搭配。二、活动要求。以小组合作的形式完成一幅作品。在完成计算机绘画作品时，可根据个人的需要进行调整，不需要要个按照既定的步骤或原思路进行。能综合运用多种绘图工具进行创作。作品完成后要进行交流，填写活动评价表。三、确定主题。从以下几个主题中选一个，或者另选其他主题。保护环境和爱护地球是我们每一个人应尽的责任。以“社会主义新农村”为主题，画出你心中的农村新面貌。四、操练。教学小结：进一步熟悉画图工具的用法；能够根据一定的主题设计构思简单的图画。五、作业：学生分组确定主题，并画出主题草图。集体备课教学设计课题绘制图形教学目标回顾与反思 - 能够根据一定的主题设计构思简单的图画（2）教学

6、重点学会综合运用绘图工具绘制图形。教学难点学会综合运用绘图工具绘制图形。教学准备多媒体教学课时1 课时累计课时19 课时教学过程二次备课一、观看“全国中小学电脑制作活动”部分绘画作品。二、创作作品。发挥想象力和创造力构思图画布局，设计画图方案。在“画图”程序中选择适当的工具进行绘画创作，注意颜色的搭配。互相讨论，提出备课方案，完善作品。打印作品。三、评价作品。小组评价。全班评选优秀作品。评价标准：作品名称：主题鲜明、突出。构图设计：能够突出主题思想。色彩搭配：色彩协调。创意新颖：新颖、独特。工具使用：绘图工具使用合理得当。综合评定：图文并茂。四、教学小结：根据一定的主题设计构思简单的图画。学会

7、评价自己的学习。五、作业：全班评选优秀作品。集体备课教学设计课题回顾与反思教学目标回顾与反思训练指法教学重点强化学生对键盘的熟悉程度，提高输入的速度教学难点提高学生输入文字的速度教学准备多媒体教学课时1 课时累计课时20 课时教学过程二次备课一、复习1、手指的分工2、基准键3、基准键的指法二、练习。按大写字母表顺序，输入26 个字母，比一比，看谁最早完成。想一想，自己在输入过程中有哪些问题。互相讨论，提出解决方法自由练习三、游戏激趣教师出示要输入的句子， 让学生尽可能快的输入， 在规定的时间里，每正确输入一个字记一分，得分最多的为胜者。游戏要求： 1、注意指法。2、不能出现错别字。四、教学小结

8、：在输入文字的过程中，老师看到了还有几位同学不注意指法，希望以后大家能养成良好的指法习惯，这样才能使自己的输入又快又准确。五、作业：全班评选优胜者。第三模块教学内容用金山画王做卡通图画1. 培养学生用计算机进行画画的兴趣，渗透美育教育。2. 掌握启动和退出“金山画王” 程序的方法，能写出金山画王窗口各部分组成的名称， 培养学生的动手操作能力和自主教学学习的能力。目的3. 认识金山画王窗口的组成， 初步了解工具箱内绘图工具的名称。4. 学会修饰图形，让图形产生变化课时10 课时安排教学1. 协调好各种工具使用重点2. 复制图形，使用选定工具和裁剪工具教学1. 组成金山画王窗口各部分名称的认识。难

9、点2. 学会修饰图形，让图形产生变化教学教具电脑、图片准备集体备课教学设计课题金山画王教学目标金山画王的基本操作（ 1）教学重点培养学生用计算机进行画画的兴趣，渗透美育教育教学难点培养学生的动手操作能力和自主学习的能力教学准备多媒体教学课时1 课时累计课时21课时教学过程二次备课一、创设情景，导入新课1、今天，老师带给大家几风图画（英语课本书上的四幅图以及雪景图）请学生欣赏。2、欣赏、评价：（板： 认识“金山画王”）二、自学课文，尝试操作，适当点拨1、尝试启动“金山画王”程序。谁来说说自己是怎么操作的？在操作的过程中有没有遇到什么困难？（适当点拨）金山画王与画图软件相比你更喜欢那个软件？为什么

10、？它与画图软件有什么区别？2、结合图示，认识金山画王窗口。请仔细观察屏幕，同桌间相互说说金山画王窗口有哪些内容组成。（板： 2、组成）（2 说说金山画王窗口有哪些内容组成？（3）绘图工具一共有几种呢？请具体说一说。请同学们试一试，是不是这样呢？3、尝试退出“金山画王”程序。我们该怎么退出去呢？（板：3、退出）请讨论以下两种退出的方法：* 不保存图形便退出“金山画王”程序* 保存图形后退出“金山画王”程序4、交换位置，进行启动和退出“金山画王”程序的操作。三、独立操作，尝试绘画独立创作要求：四季中选一个你最喜欢的季节进行绘画，协调好各种工具，表现出你喜欢的这一季节2、就学生的作品进行反馈评价四、

11、作业：独立操作，尝试绘画集体备课教学设计课题金山画王教学目标金山画王的基本操作（ 2）教学重点培养学生用计算机进行画画的兴趣，渗透美育教育教学难点培养学生的动手操作能力和自主学习的能力教学准备多媒体教学课时1 课时累计课时22课时教学过程二次备课一、启动“金山画王”程序。谁来说说自己是怎么操作的？在操作的过程中有没有遇到什么困难？金山画王与画图软件相比你更喜欢那个软件？为什么？它与画图软件有什么区别？二、结合图示，认识金山画王窗口。三、退出“金山画王”程序。我们该怎么退出去呢？请讨论以下两种退出的方法：* 不保存图形便退出“金山画王”程序* 保存图形后退出“金山画王”程序四、交换位置，进行启动和退出“金山画王”程序的操作。五、独立操作，尝试绘画