初中八年级初二生物 生物的进化同步练习题

1、 生物的进化“63”同步练习题 定海一中 黄 敏 一、选择题 1. 下列有关物种的叙述正确的是 （ ） 一个种群就是一个物种 具有一定的形态结构和生理功能，能相互交配产生可育后代的一群生物个体 隔离是新物种形成的必要条件 新物种形成过程中，地理隔离和生殖隔离是同时形成的 A. B. C. D. 2. 下列关于进化论对生物统一性和多样性的解释中，不符合达尔文基本观点的有（ ） A自然选择导致生物多样性的形成 B物种保持结构和功能模式的统一性与遗传有关 C物种一经创造就不可改变，不同物种间不存在亲缘关系 彼此不同而又相似的物种，由同一个祖先物种发展而来 D右图表示长期使用同一种农药后，害虫种群密度

2、的变化情况， 3. ）下列叙述中不正确的是 （ 点种群中存在很多种变异类型，这是变异不定向的原因Aa b的变化是生物与无机环境斗争的结果Ba c是抗药性逐代积累的结果Cb D农药对害虫的抗药性变异进行定向选择，使害虫产生定向的抗药性变异名学生中，基因染色体上一对等位基因控制，据调查某学校的1000 人的红绿色盲由X4.bbBBBbbB，则在该Y(4%)(0.32%)、XX(7.36%)、XX、 XY(46%)、X(42.32%)型的比例为XXbB ） 的基因频率分别为和X （地区X8% 8%6% A、8% B、92% C、D、78%92% 92%种代表植物进行了基因测序研究，结果表明长城内外同

3、一6 最近，科学家对长城内外的5. ） 种植物基因序列已有明显不同。这一事实不能说明（ A突变的发生是不定向的 长城的存在，阻碍了其内外种群间的基因交流B 对所有的物种来讲，地理障碍必然导致生殖隔离C 突变和基因重组、自然选择及隔离可以导致新物种形成 D, 科学家对某一种蟹的体色深浅进行了研究，结果如图所示。不同体色的蟹的数量不同6. 页4共 页1第 根据达尔文自然选择学说，形成这种差别最可能的原因是 （ ） 不易被天敌捕食中间体色与环境颜色相适应,A B深体色和浅体色的个体繁殖能力弱 C深体色和浅体色的个体食物来源太少 D中间体色是新形成的一种适应性更强的性状 二、非选择题 果蝇的自然群体中

4、，第号染色体的变异很多。下表表示为果蝇的三种第号染色体突7. 100）。请分、C），在不同温度下的存活能力与标准型果蝇的比较（标准型为变类型（A、B 析并回答下面的问题。 。 统称为突变，分析表中数据，可看出生物突变的特点是）（1染色体变异与 形成了一个新品种，将类似于上2（）如果果蝇生存环境的温度明显下降，经过较长时间后， ）。如果这一新品种与原类型形成、类型AB、类型C述表格中的 （标准型、类型 ，就是一个新物种了。 _ ，不断进化出新类型。 ，使生物的有利变异 （3）通过 材料一：某种蛾易被蝙蝠捕食，千百万年之后，此种蛾中的一部分当感受到蝙蝠的超声8.波时，便会运用复杂的飞行模式，逃脱危

5、险，其身体也发生了一些其他改变。当人工使变化 后的蛾与祖先蛾交配后，产出的受精卵不具有生命力。由于剧烈的地质变化，成体可生活于水中或陆地的动物。 材料二：蛙是幼体生活于水中，这两个种群不能自然交配。使某种蛙生活的水体分开，蛙被隔离为两个种群。千百万年之后， 依据以上材料，回答下列问题。 。1（）这两则材料中发生的相似事件是_ 页4共 页2第 A适应辐射 B地理隔离 C生存竞争 D生殖隔离 （2）在材料一中，蛾复杂飞行模式的形成是_的结果。 （3）在材料二中，若发生剧烈地质变化后，其中一个蛙种群生活的水体逐渐干涸，种群中个体数减少，导致该种群的_变小。 （4）上述蛙种群中，若AA基因型个体占30

6、，aa基因型个体占20，该种群中雌雄个体自由交配，后代中AA、aa基因型个体分别占_、_；依据生物进化理论，这两年该蛙种群是否发生了进化并说明原因_。 9. 寄生在某种鸟羽毛中的羽虱大量繁殖会造成鸟的羽毛失去光泽和尾羽残缺不全,影响雄 鸟的求偶繁殖。 （1）若该种群中对羽虱具有抵抗力的个体AA和Aa分别占20%和40%，则a基因的基因频率为_。 （2）请预测以后基因频率的变化规律,将该变化在下边的坐标中以曲线的形式表示出来。(标明基因，绘出大致趋势即可。) ,为了验证这个观点研究者认为雄鸟能否吸引雌鸟到它的领土筑巢,与雄鸟尾羽长短有关）（3 结果如图所示。,做了如下实验 组雄鸟的将_、BC三组,将若干只尾羽长度相似且生长状况一致的雄鸟均分成A组雄鸟的尾_,尾羽剪短把剪下来的尾羽用黏合剂粘在_组雄鸟的尾羽上。对 作为对照。给三组雄鸟带上标志后放归野外进行观察。羽不做任何处理, 。 :_实验结论 【参考答案】 页4共 页3第 1.B 2.C 3.D 4.D 5.C 6.A 7. （1）基因突变 具有多方向性 （2）类型C 生殖隔离 （3）自然选择 逐代积累 8. （1）D （2）