北京版小学四年级下册英语Unit 3 Can you tell me they教学设计

1、北京版小学四年级下册英语Unit 3 Can you tell me they教学设计 教学依据 Unit 3 Can you tell me the way ? 是北京版小学四年级下围绕“问路与指路”（asking and telling the way ）为教学内容展开的一个单元。教材提供了问路与指路的日常生活情景片段，既有步行问路的，也有驾车行驶的过程问路的。这些情景事例丰富而且紧贴学生的日常生活。义务教育英语课程标准（2011版）中提出为提升学生“用英语做事情”的能力服务，教师要通过创设接近实际生活的各种语境，采用循序渐进的语言实践活动，以及教学途径与方法，培养学生用英语做事情的能力。

2、活动要有明确的交流目的、真实的交流意义和具体的操作要求，并为学生提供展示学习成果的机会，使学生能够在个体和合作的实践活动中发展语言与思维能力，并能在展示活动中感受成功。在本节课中，学生通过角色扮演等活动体验如何礼貌问路、指路，引导学生形成乐于助人的好品德。 在友善用脑的学生情况调查中，了解到这个班的学生分析性思维有32人，总体把握型0人，均衡思维型人数10人，分别占全班总人数的76.2%和23.8%。而在这42人中听觉型人数4人，占全班总人数的9.5%，视觉型人数12人，占全班总人数的28.6%，动觉型人数17人，占全班总人数的40.5%，均衡性人数9人，占全班总人数的21.4%，班里面视觉型

3、、听觉型和动觉型的人数较多。 本班学生喜欢与他人交流，乐于表现自己，有很强的表现欲，渴望被老师关注，喜欢唱歌、表演等活动。作为四年级的学生，这一阶段他们的英语的表现欲随着自己对语言把握自信的增加，表现欲也是随之增加的，渴望挑战，喜欢解决有挑战性和需要更多思考的问题。而针对上一单元的看病主题与将要学习的指路问路主题的渗透与整合，也是对上一个语言结构的复习与延展。本单元的重点为能在恰当的语境中围绕“问路与指路”进行有意义的交际活动。教学难点为让学生理解并能够在具体情景中向他人指路。“指路”的语言比较多，而且由于各个场所所处的位置不同，表达方式也较为灵活多变，为了把位置描述清楚，在表达过程中还需用到

4、介词短语、序数词等，这些内容较为抽象，均为学生不易理解的在教学中要把重点放在培养学生在真实的语境中用英语进行交流的能力和内容，兴趣上。而本节课是一节单元复习课，它在本单元所有三节新授课之后，通过学生对三课内容的再次复习，结合上一单元的话题延展，进行初步的语言的输出与尝试，也是激发学生主动探究与学习的一节单元整合课。允许学生出现生词读不准确的情况，循序渐进引导他、提升学生用英语做事情的能力。 学 科英语 领域与课题 Unit 3 Can you tell me the way ? 课 型 复习课 学习目标1.学生能听懂、认读问路及指路的基本句型并能在相应情景中运用。 2.学生能朗读对话。 3.学

5、生能在问路与指路的对话交流中，感受到乐于助人的快乐。 4.能够在团队学习中积极参与。 学习过程 环节及时 间分配活动内容 活动规则 活动依据及设计意图 热身导入（4分钟） 1.歌曲欣赏 2.明确目标 活动1.歌曲欣赏 In on under 并看图呈现学习目标 活动2.明确目标：ask the way tell the way 学生知道本课的学习目标 1.选择与本课主题相关联的歌曲来做导入，为呈现学习目标做准备。 教师首先介绍2.上课伊始，学生本节课要达到的目标。他们只有是课堂的参与者，才有前清楚本节课的目标，尽力达成进的方向和动力， 目标。 旧知复现 分钟）20（呈现1.、lesson 9课

6、对1110、播放话视频， 两遍，复现。选择对话，2.分角色朗读 或者表演。活动1.观看视频，完成学习单，小组讨论，展示答案。 Rules： 1.Work in a group +1 2.Loudly +1 3.Others listen carefully +1 活动2.小组活动，分角色表演对话，并展示。 Rules； 1.Loudly +1 2.Clearly +1 单元采用小组讨论的方式，、wherewho的整合，利用、的问题，进行三课内容how的提炼。帮助学生提炼主题。 组内分角色朗读、其展示， 他组学生做出评价。适时帮助学生总结问路与 指路的不同表达方法。3.Politely +1 4.Actions +1 拓展提高 （16分钟）结合本单1.元话题，结合上一单元内容， 创编对话问路、 Mike活动1.小组内创编对话， 就医、指路 Rules：1.Loudly +1 2.Clearly +1 3.Politely +1 学生听音乐，看板书，总结新2活动 单元将要学习内容。1. 创设场景，拓展提高，在实践中运用语言。 2. 在音乐中回忆、总结今天所学，为新学内容激趣、培养学生的自主学习能力。 板书设计Unit 3 Can you tell me the way ? Ask the way ? Excuse me ,where is ?