新部编人教版七年级语文上册第19课皇帝的新装课堂同步试题

1、皇帝的新装 作 业 导 航 1.了解童话的基本特点 2.体会联想和想像在文章中所起的作用 3.借助联想和想像，深入理解文章的内容 一、基础部分 1.下边加点字的注音有误的一组是( ) A.头衔（） 钦差（） 陛下（） B.称职（a） 爵位（?） 温和（?） C.附和（a） 炫耀（） 称赞（） D.阿谀（） 愚蠢（） 呈报（?） 2.下边加点字的音、形、义都正确的一组是.( ) A.忙碌（） 御聘：皇帝请的人 B.滑稽（） 害人听闻：听了令人震惊 C.赏赐（） 精致：精细别致 D.花盖（） 随声附和：跟着别人说 ?这位官员想，这大概是我不配有现在这样好的官职吧。这也真够滑稽，但是我决不能让人看出

2、来。这句中的滑稽一词的意思是( ) A.幽默、逗人 B.诙谐、意外 （语言、动作）引人发笑，这里是荒唐的意思。C. D.（场面、情景）自然有趣 4.本文出自_（国籍）的_所写的_，他还有代表作_等。 阅读下文，完成58题。 您看这布华丽不华丽？那两位诚实的官员说，陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！他们指着那架空织布机，他们相信别人一定看得见布料。 这是怎么一回事呢？皇帝心里想，我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。哎呀，真是美极了！皇帝说，我十分满意！ 于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机，他不愿说出什么也没看到。跟着他来的

3、全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样，也说：哎呀，真是美极了！他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。这布是华丽的！精致的！无双的！每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子御聘织师的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。 ?两位诚实的官员指着那架空织布机违心地称赞布料的原因是( ) 为了蒙骗皇帝。A. B.替骗子说谎 。 C.他们相信别人都能看见布料 。 D.为了表明他们可以看见布料，因而是聪明的，称职的 。 ?难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？这是两个_句。这两个句子既

4、写出了皇帝的_，又写出了他的_。 7.这段文字对皇帝的描写主要采用了_、_描写。 8.皇帝的新装这篇童话的中心意思是( ) A.指责了两个骗子的卑劣行径，他们利用人们的信任骗取他人财物。 B.讽刺了皇帝图漂亮，求虚荣，反而被骗得赤裸裸地大出其丑。 C.揭露了封建皇帝、大臣们的贪婪、愚蠢、昏庸、腐朽的本质，歌颂了儿童的天真无邪。 D.指明了只有无私欲、无邪念的人才能说真话，讽刺了那些自欺欺人的人们，剥下了他们虚伪的面纱。 二、提高部分 阅读下文，完成914题。 春天到了，屋后的小溪突然活泼起来，整夜听着她轻快的脚步声一路跳跃。 初搬到山上时，正值严冬，又是风又是雨。我只好蛰伏在我的小屋里，透过大

5、大的玻璃看，看云天夕阳的变幻，山间晓雾的弥漫；除此之外，就是这条小溪终日为寂寞深山加添一些生动的音符。我一直没见过小溪的模样，但我和她却是那样熟识。深沉的夜里，当我读累了，写疲了时，我就放下书，搁下笔，静静聆听小溪以她独特的溪语诉说着大地的心声。屋外寒冷凛冽，冷雨敲毫，小溪的脚步也是迟缓沉重的，是她也耐这冬日的冷寂？她可曾看到我窗口透出的一荧灯火，体会些许我关怀的心境？多少时候，我俩是深相契连的。 天气渐渐暖和，小溪的步子也开始变得轻快流畅。想来，她一路穿过青山，行过原野，蓦然发现溪边的小花结了苞，小草冒了芽，初生的小蜗牛怯怯地探出了触角；大地一片青葱，万物欣欣向荣。便不由得一阵惊讶，一阵欢喜

6、，忙不迭地要将这好消息带给大家，听听，这小溪正以多么愉悦的声音告诉你一个亘古弥新的故事：春回大地！ 什么时候，挑个风和日丽的好日子，我也下到小溪，探访我这位神交已久的老朋友，小溪不知将以怎样的欢乐迎接我哩！ 9.把屋后的小溪突然活泼起来中的活泼换成活跃好不好？为什么？ ?尮这条小溪终日为寂寞深山加添一些生动的音符中生动的音符指的是什么？ ?尮静静聆听小溪以她独特的溪语诉说着大地的心声这一句应怎样理解？ 12.小溪的脚步迟缓沉重是指小溪的什么状态？轻快流畅又是指小溪的什么状态？ 是指什么消息？好消息中的忙不迭地要将这好消息带给大家?尮 14.作者在本文里主要用了什么写作手法把小溪写得活灵活现的？ 三、试一试 15.两辆相向而来的自行车将要相撞，两个骑车者和路边的行人同时大叫：不好了！但已无法躲避，他们撞在了一起。骑车人和路边的行人这时又叫：这下好了！ 这个情景中，不好了！的言下之意是_。这下好了！的言下之意是_。 参考答案： 一、1.B 2.A 3.C 4.丹麦 安徒生 安徒生童话和故事选 丑小鸭卖火柴的小女孩 5.C 6.反问 恐惧 骄横 7.语言 心理 8.C 二、9.不好。活泼多用来形容人的性格，指生动自然，不呆板；活跃多指行动进展积极有力。这里用活泼更生动传神。 10.指溪水流动时发出