读书活动实施计划方案

1、读书活动实施方案 书是人类智慧的源泉，书是人类进步的阶梯，书更是全人类的精 神营养品。为进一步扎实推进素质教育，加强书香校园建设，开拓学 生的视野、启迪学生的智慧，丰富学生的校园文化生活，促进学生养 成良好读书习惯，使每个师生都成为爱书人，养成良好的读书习惯， 使其终生受益。特制定我校读书活动实施方案： 一、指导思想 以学生发展为基础，积极开展“阳光读书”活动，围绕“建设书 香校园”这一主题，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家 长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的 工作要求，着眼于学生的终身发展，我校将积极开展读书活动，努力 营造一个浓郁的书香校园，激发全校师生

2、的读书兴趣，使读书成为师 生的一种良好习惯，使我们的校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。 二、活动目的 1、通过开展读书活动，引导老师、学生一同参与读书活动，进一步 丰富校园文化生活，努力营造一种浓厚的校园书香文化氛围， 展现师 生的个性风采和精神风貌。使师生积极主动地参与到推动阅读型学 校、阅读型班级的建设中来。 2、通过开展读书活动让师生们体会到，书是知识的源泉，可以带来 无限的快乐，从中能看到一个魅力无穷的大千世界； 通过开展读书活 动丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操，使他们切实体验到： 我读书，我快乐，我成长！ 3、通过开展读书活动激发师生的读书兴趣，使阅读真正成为师生的 自觉行动

3、和生活需要，让每位师生想读书、爱读书、会读书，养成热 爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践响动中树立理想，陶冶情 操，获取真知。从而促进学生个性和谐发展，提高学生的综合素养。 三、活动组织 组长： 副组长： 组员： 四、活动主题 让读书成为习惯，让书香溢满校园 五、活动对象 所有教师、学生 六、活动时间及安排 第一阶段：启动阶段 1、营造书香浓郁的读书氛围。做好环境布置，写好条幅，出好 班级黑板板，布置好校园和教室，让整个校园充满浓烈的书香味。 2、调查学生拥有图书和阅读的情况，完善班级图书角的建设； 班班有图书角，并取好名称（富有童趣、有班级个性等），各班级要 推选好图书管理员。 3、作好

4、学校图书发放借阅的准备。 第二阶段：活动阶段 1、好书交换活动 以班级为单位，发动每位学生开展“献一本看百本”活动， 丰 富班级图书角。并定期举办“好书交换看”活动，力求加大好书阅读 效率，做到“换一本好书，交一个书友，长一点知识”。 2、自制书签活动 由各班主任进行自制书签的动员及指导。让学生明确制作要求： 书签力求设计新颖，富有创意，装贴精美，并附以意蕴深远的求知明 言或座右铭，融趣味性，教育性，实用性于一体。每班上交五张。再 由学校统一汇集成册。 3、手抄报展评活动 发动三年级以上学生出一份以读书为主题的手抄报展评活动，介 绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等。 4、故事演讲活动 在

5、1 2年级开展一次以年级段为单位举行故事演讲比赛。 5、古诗积累比赛 通过背诵或默写优秀古诗词、古代经典名篇，评出本校“古诗积 累大赛小能手”。 6、读书征文活动 中高年级参加，在每人至少读一篇好书的基础上，写一篇读后感, 先在各班进行交流评比，再各班按人数的 1/10上交评比展出。 第三阶段：评比、总结阶段 1、读书征文比赛，评选“读书明星” 2、评比“古诗积累大赛小能手” 3、书香班级验收评比 4、读书成果展 七、活动落实措施 阳光读书活动引起校领导与老师们的高度重视，为开展好阳光读 书活动，我校已把此项活动纳入到日常教学计划中， 成立了阳光读书 活动领导小组，要求小组成员号召全体师生参与

6、到读书活动中来，宣 传读书对广大师生的深远意义，以身作则，积极地投入到阳光读书活 动中。 联校对各小学提出以下要求： （一）、制定小学阳光读书活动实施方案，建立阳光读书活动的领导 组织（要求分工明确）。设立“阅读课”，在课程表中给以明确；与此 同时鼓励学生开展“晨读”、“午读”、“晚读”、“双休日大阅读”，合 理安排并保证学生的阅读时间要求每天自觉读书时间不少于半小时。 制定各年级阅读明细及读书目标。 （二八 召开会议，让全体教职工认识阳光读书活动的深远意义，号 召大家积极主动地参与到此次活动中； 布置好任务，要求教职工认真 准备好读书活动的各项事宜。 （三八 教导处及少先队向全体师生发出倡议

7、，号召广大师生积极投 入到阳光活动中来。 （四）、充分做好宣传发动工作，营造浓郁的书香校园氛围 各小学要利用板报（板报可以设立读书角，可以是“好书推荐”、 “名人名言”、“书海拾贝”、“好书大家读” “我最喜欢的” 、 “读书感悟”、“读书心语”、“我的日记”等文章）、宣传橱窗、 校广播站（可以开设“读书俱乐部”栏目，读好文章，讲故事、说读 书心得、好书介绍，引导学生诵读经典）、国旗下的演讲、班会等形 式，向学生宣传读书的方法、读书的重要性。并以读书为主题，或倡 导读书活动，或指导读书方法，或介绍有关图书，内容不拘，形式多 样，努力创设书香浓郁的校园读书氛围。 （五）、召开一次以“阳光读书”活

8、动为主题的读书动员主题班会 征集名人读书名言，制作书签，营造读书氛围；向师生宣传读书 活动的深远意义，让广大师生感受到读书的益处激发他们想读书的欲 望。 （六）、向学生家长发出倡议，让他们参与到此次活动中 通过家长会或“致家长的一封信”等形式向学生家长发出倡议， 让他们参与到活动中来，倡导学生家长：多陪孩子逛书店、图书馆、 一起和孩子挑选书籍；营造一个安静的环境，保证孩子每天拥有至少 半个小时的读书时间；尽量与孩子共读一本书，并和他进行讨论书籍 中的内容以培养孩子的阅读习惯。 （七）、创设读书条件，实现资源共享 建立班级图书角 各小学要创造条件开放图书室、阅览室，大量购置优秀少儿图书， 并让课

9、外读物进校园、进教室、进家庭、进入学生的学习生活。各班 完善“图书角”，还要充分发挥学生的群体力量，鼓励学生将家中的 藏书变为“行走的书”，通过自愿捐助，交换阅读，使各班的图书角 都有一定数量的图书供学生阅读并及时做好图书的更换。注：把 每次流动的图书做好登记。 （八八 开展阅读指导，掌握读书方法 1、语文教师要有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜 心阅读经典美文，在大量的阅读实践中培养小学生良好的阅读习惯和 兴趣。 2、小学生年龄小、阅历浅，选择读物时往往带有盲目性和随意性， 因此，在倡导博览群书的同时，一定要引导学生对读物的选择，可以 通过推荐书目、讲解主要内容、朗诵精彩片断、讲故

10、事等形式向学生 推荐读物。 （九八 开展多种活动，培养阅读兴趣 有计划地开展阅读活动，通过举办故事会、佳作欣赏会、读书演讲 会、读书心得交流会、读书笔记展评、朗诵比赛等活动，让学生在活 动中感受阅读的快乐和幸福。 （十八 强化考核评比，促进和谐发展 建立合理的评价制度，促进读书活动长期有效开展。各校要把学 生的课外阅读纳入到学生综合性学习活动中去， 列入学生素质考核内 容。狠抓计划落实工作，以检查促开展，以活动促提咼，以评比促完 善。 联校对全体教师提出以下要求： （一）、教师每学期要研读1本教育或教学理论专著及5本名著, 认真做好专题阅读笔记。 （二）、教师以身作则，带领学生积极参与到读书活

11、动中去，做 到每天和同学们一起读书； （三八鼓励学生每天坚持阅读，指导学生读书，教授学生掌握 科学的读书方法，形成一个良好的班级、学校书香氛围。 联校对全体学生提出以下建议： （一）、无论在校园还是在家里，早晨还是晚上，上学还是假期 时间，都要坚持读书，让读书真正成为一种习惯； （二八 选择自己喜欢的好书阅读（国学、优秀诗文及国内外名 著等等），尽量读名篇名著、读整本书；要求每生每学期读5本以上; （三八 制定读书计划，学习并掌握科学的读书方法，建立“读 书成长册”，读书时，将好词、好句摘记至册，养成做读书笔记的好 习惯； （四）、每天用十分钟交流读书心得并及时记录。 （五八 充分利用寒暑假时间进行读书。 八、评比奖励方法 评选“书香班级”：营造书香教室，通过对班级书香氛围的创设、 班级图书角的建设与使用、学生参加活动的成果等方面进行综合评 比，学校给予表彰。 评选“读书明星”：根据学生的读书情况进行评比，评出读书 明星，学校将通过“故事会”、“诗歌朗诵”、“演讲比赛”、“读书征文” 等活动进行评选，优秀的学生给予表彰。 评选“书香家庭”：在学生家庭中开展 “书香家庭”评比，让学生 把书香带进家庭，共同营造读书氛围。 学校将教师在读书活动中所做的工作、成绩列入年度评优考核中。 九、保障措施 1、组织机构保障。建立