32生长素的生理作用.

1、浓度 生理作用 低浓度 (适宜) 促进果实发育 促进植物生长 促进植物发芽 高浓度 顶端优势 抑制植物生长 抑制植物发芽 促 抑 制 -1 c/mol ?L 第2节生长素的生理作用 发现问题 情景导思 观察雪松的形态可以发现，越靠近顶芽的枝条越短，而远离顶芽的枝条越长，这是一种顶端 优势的现象，为什么会产生顶端优势？顶端优势在植物中普遍存在吗？ 重难剖析 1、生长素作用的两重性 实践应用 促进扦插枝条生根 促进果实发育，培育无籽 果实 防止落花落果 果树整枝修剪，棉花摘心 田间除草 根的向地性 2、不同器官对生长素的敏感性分析 (1) 不同浓度的生长素作用于同一器官上，引起的生理功效不同(促进

2、效果不同或抑制效果 不同)。 (2) 同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理功效也不同，这是因为不同的器官 对生长素的敏感性不同(敏感性大小：根 芽 茎)，也说明不同器官正常生长要求的生长素浓 度不同。 而且A、 (3) 曲线在A 、B 、C点以上的部分体现了不同浓度生长素不同的促进效果， B、C三点代表最佳促进效果点。 (4) “高浓度”生长素是指分别大于A 、B 、C点对应的浓度，“低浓度”是指分别小 于A 、B 、C 点对应的浓度。 3 .茎的背重力性，根的向重力性 起因：地心引力7生长素分布不均匀7近地侧浓度高T 茎对生长素敏感性差f茎的背重力性 抿对生长素敏感性强f根的向重力性

3、 重力方向 /极性运输方向 zz 极性运方向 芽重力方向 高 形态学上端形态学下端形态学上端 互动课堂 提炼优化 生长素的生理作用: 1.生长素对植物生长调节作用具有 两重性，一般，低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长 （浓度的高低以各器官的最适生长素浓度为标准）。 根、芽、茎 2. 同一植株不同器官对生长素浓度的反应不同，敏感性由高到低为: 3. 生长素对植物生长的促进和抑制作用与生长素的浓度、植物器官的种类、细胞的年龄有关。 4. 顶端优势是 顶芽优先生长而 侧芽受到抑制的现象。原因是顶芽产生的生长素向下运输，使近 顶端的侧芽部位生长素浓度 较高，从而抑制了该部位侧芽的生长。在棉花种植中

4、，通常采用摘 除棉花的顶芽，解除顶端优势，促进侧芽的发育。 案例点击 例1下图是生长素作用与其浓度关系图。课本上说：“生长素对植物生长的作用具有两重性, 这与其浓度有一定的关系。”看图理解这句话，回答下列问题： 生长素浓度C山低f高） （1）曲线段明显促进植物生长，则该范围的生长素浓度为 （高、低）浓度。曲 线段促进生长作用明显降低。曲线段抑制植物生长，则该范围的生长素浓度为 浓度。 （2）向光生长的幼苗，其背光面生长素浓度 于向光面，于B点。 （3）具有顶端优势的植物，其侧芽生长素浓度 于顶芽，于B点甚至C点。 【点悟】有的人认为促进生长的生长素浓度不是“低浓度”而是“适宜浓度”这是对生长素

5、作用 过低 适宜 过高 A B C D 生长素揪度（曲低亠高） 浓度问题的误解。“适宜浓度”内也有一个由“低”到“高”的梯度。本例题一方面引导学生遵 循教材，真正理解生长素作用浓度问题；另一方面训练学生们的“图文转换”能力并可结合下图 思考作答： 从例题图中可以看出，曲线中AB段的生长素浓度促进植 物生长，故属于“低浓度”范围，而曲线BC促进植物生长作 用下降，属于“适宜浓度”范围内的“较高浓度”。向光生长 的植物，背光面生长素浓度高于向光面，生长较快，由于背 光面的生长受到促进，属于低于“ B ”点的“低浓度”范围内的高浓度。具有顶端优势的植物， 侧芽生长素浓度高于顶芽，由于侧芽的生长受到抑

6、制，则其生长素浓度是高于“B ”点或“ C” 点的过高浓度。 【答案】（1）AB 低 BC CD 咼（2）咼 【同类变式】下列现象中，最能说明植物生长素低浓度促进生长， A.茎的向光性B.茎的背地性 C.顶端优势D.含羞草的应激性 【解析】植物顶端优势形成的原因是顶芽产生的生长素向下运输， 低（3）咼 咼 高浓度抑制生长现象的是 大量积累在侧芽部位, 使这里 生 的生长素浓度过高， 从而使侧芽的生长受到抑制。从这里我们可以看出侧芽的生长素浓度高， 长受到抑制，顶芽的生长素浓度低，促进顶芽的生长，这显现出了生长素作用的两重性。茎的向 光性是因为背光一侧生长素浓度高，生长快，说明生长素能促进生长。

7、 茎的背地性与茎的向光性 原理相同，也是说明生长素能促进生长。含羞草的应激性是感性运动，与生长素的作用无关。 答案：Co 例2将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示。则曲线上 能对应于乙图中的位置是 P点最可 （ A. 【点悟】 线中的关键点，如起点、最高点、转折点等； 本题来说，将植物横放，在重力的影响下， 进效应，生长快；d处浓度高，根对生长素比较敏感，表现为抑制，生长慢 【答案】D 【同类变式】如图表示生长素浓度对根生长发育影响的曲线，下列叙述正确的是 分析曲线图一般要从三个方面入手: 抓住曲 对 b处表现为促 (2) （1）识请坐标轴的名称、单位和意义； （3 ）

8、观察曲线的走势，是升曲线还是降曲线等。 b、d两处的生长素浓度都比较高，而 C. b、 c点对应的均是促进根生长的浓度 a点是促进根生长的浓度 c点对应的是抑制根生长的浓度 a、d点所示生长素的浓度是相同的 由曲线分析可知：生长素浓度在ad之间都促进根生长；生长素浓度超过d点，对根生 【解析】 长产生抑制；图中 a、d点所示生长素的浓度是不同的，但都对根生长既不促进也不抑制 自主成长 夯实基础 1、下列关于植物生长素作用及其应用的叙述中，不正确的是 A. 成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感 B. 顶端优势能够说明生长素作用的两重性 C. 促进茎生长的一定浓度的生长素可能抑制根的生长 D. 可利

9、用生长素类似物防止落花落果 2 .植物扦插繁殖时，需要对插枝进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶等处理，这样可以促进插枝 成活。其原因是（） 芽和幼叶储存较多的营养物质 芽和幼叶生长迅速.容易成活 芽和幼叶能产生生长素，促进生根去除成熟叶片可降低蒸腾作用 A .B .C .D . 【解析】植物扦插繁殖时，由于根还未全部形成，吸水功能很弱，需要对插枝进行去除成熟叶片 可降低蒸腾作用，同时保留芽和幼叶等处理，能产生生长素，促进扦插枝条生根。 3. 下列关于顶端优势的叙述中正确的是： A. 顶芽生长衰弱，促进侧芽生长 B. 除去顶芽，侧芽生长被抑制 C. 顶芽优先生长时，侧芽生长受抑制 D. 顶芽生长素浓

10、度高，侧芽生长素浓度低 老根V分生区 老根V分生区 大量积累在侧芽部位， 使这里的生 4、正确反映一株白玉兰树上各部分生长素浓度大小的是 A.顶芽侧芽老根分生区B.顶芽V侧芽 C.顶芽V侧芽老根分生区D.顶芽侧芽 【解析】顶端优势形成的原因是顶芽产生的生长素向下运输， 长素浓度过高，从而使侧芽的生长受到抑制，故生长素浓度顶芽V侧芽；而老根是成熟组织，分 生区是幼嫩组织，故生长素浓度老根V分生区。 5、飞行于太空中的宇宙飞船里，放置一株水平方向的幼苗，培养若干天后，根茎生长方向是 A.根向下生长，茎向上生长B .根向上生长，茎向下生长 C.根水平方向生长，茎向上生长D .根和茎都向水平方向生长

11、【解析】飞行于太空中的宇宙飞船里，处于失重状态，根和茎不表现出向重力性和背地性。 6. 绿色植物倒伏后，它的茎杆能部分恢复成直立状态，引起这种现象的原因是() A .受重力影响、向地性B.受重力影响、背地性 C .受水的影响、向水性D.受光的影响、向光性 【解析】“绿色植物倒伏后，它的茎杆能部分恢复成直立状态”是茎背地性的表现。茎出现背地 性是因为适宜浓度的生长素促使茎近地的一侧生长比背地一侧生长快。 4.要得到番茄的无籽果实，需将一定浓度的生长素溶液滴在雌蕊的柱头上。处理的时期和条件是 ( ) A.花蕾期，不去雄蕊B.花蕾期，去掉雄蕊 C.开花期，不去雄蕊D.开花期，去掉雄蕊 【解析】如果花

12、蕾期去掉雄蕊再涂抹一定浓度的生长素，可防止受精作用的进行又能使子房发育 成果实。由于没有受精作用，果实无种子。 7、某植物正常授粉形成幼果后，用较高浓度的生长素类似物喷洒幼果，可能出现的是 A .种子明显增多B .形成无籽果实 C.部分果实脱落D .果实生长不受影 响 o 【解析】生长素的作用具两重性， 低浓度促进果实发育、 8. 根据下图回答问题： (1 )促进根、茎生长的最适浓度依 是。 (2) 分析10-8 M对根、芽、茎的作用，得出的结论 是 (3)从三条曲线可以看出，对生长素最敏感的是 (4) 若想培养出无根豆芽，配制的生长素溶液的最适浓度 是 【解析】由曲线的最高点可判断促进各器官

13、生长的最适浓度;由同一生长素浓度对不同器官的作 用不同和促进各器官生长的最适浓度不同，可判断植物的不同器官对生长素的敏感程度不同， 根对生长素最敏感，而芽次之，茎最不敏感。 (3 )根 【答案】(1) 10-10 M、 10-5 M (2)植物的不同器官对生长素的敏感程度不同 (4) 10-8 M 提升能力 9 .图甲中表示燕麦胚芽鞘在单侧光照下的生长情况，表示胚芽鞘对不同浓度生长 素的不同反应，则乙中表示 a、b两点生长素浓度变化的曲线应分别是 dCla 乙 D .和 ab. A .和B.和C .和 且均促 【解析】开始照光时，生长素浓度a=b,可排除A、D选项；照光后，生长素浓度 进茎的生

14、长，所以浓度均不超过10-9mol L1,可排除B选项。 10.植物生长素具有促进果实发育的作用。下图表示某种植物4枚雌蕊的子房生长发育的曲线, 其中甲、乙两枚雌蕊已经受粉，丙、丁两枚雌蕊没有受粉，但用不同浓度的生长素溶液处理。分 析图中曲线的变化，哪一枚雌蕊的子房可发育成无籽果实？ A.甲B.乙 C.丙D. 丁 11.以下是有关胚芽鞘生长的相关实验，关于实验的判断正确的是 1 cr光光宜 A . B. C. D. 【解析】 若探究胚芽鞘感光部位，应设置进行对照 若探究植物产生向光性的外因，应设置进行对照 若探究植物产生向光性的内因，应设置进行对照 图中向光弯曲生长的是 植物产生向光性的外因是

15、单侧光照，所以应设置均匀光照与单侧光照进行对照；植物产 生向光性的内因是尖端感光后生长素分布不均匀，所以应设置探究植物产生向光性的内因; 图中能向光弯曲生长的是。 12.高三某同学从生物学资料得知：“植株上的幼叶能合成生长素防止叶柄脱落” 结论，该同学利用如图所示的植株进行实验，实验中所需要的步骤是 选取同种生长状况相同的植株3株分别编号为甲株、乙株、丙株；将3 株全部去掉顶芽；将3株全部保留顶芽；将甲、乙两株去掉叶片 C, 保留叶柄，丙株保留幼叶；将甲、乙两株去掉叶片A，保留叶柄，丙株保 留幼叶；将去掉叶片的甲、乙两株横断面均涂上一定浓度的生长素将甲 株的叶柄横断面涂上一定浓度的生长素 A

16、.B .C.D . 【解析】该实验的目的是验证“植株上的幼叶能合成生长素防止叶柄脱落” 时，应去掉顶芽，排除顶芽产生生长素对实验结果的干扰，控制好单一变量。 。为了验证这一 ，在实验材料的处理 思维创新 13 .下图所示是水稻的根对生长素的反应情况，请根据图示反映出的生长素对水稻的根生长的作 用，设计实验，并预测实验结果，以分别验证低浓度的生长素可以促进水稻根的生长、高浓度可 抑制水稻根的生长。 (1) 实验材料和用具：水稻幼苗若干 浓度的生长素溶液，量尺等。 (2) 实验步骤： 第一步： ,大小相同的装有等量完全培养液的玻璃瓶若干。不同 第二步: 抑制生隹 第三步: 1D 10-* c/mol * It* (3) 设计一张表格用于记录实验数据 (4) 预期结果及分析: 【解析】 本题旨在考查学生提取题干图文信息全程设计实验，验证所学理论事实的能力。 本题实验设计的关键有以下三点：因实验有两个结论一一低浓度生长素促进生长，高浓度则抑 制生长，根据这一实际情况怎样设置对照组和实验组；全程设计应注意上下步骤间的逻辑性和 科学性；实验材料、用具的全部、合理利用。 【答案】(2)第一步：取五株长势相同的水稻幼苗，分别栽培在盛有相同营养液的