七年级下册(武汉专用)——期末检测卷A

1、期末检测卷A第I卷(选择题共30分) 一、(共12分，每小题3分)1 下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一组是A.( ) 颠沛流离B.C.D.哺育(b U)秩序目不窥园他1)祈祷(q 1 )镐头扑朔迷离(Shu 0 )据理臆断契约(q 1 )辜负 诲人不倦(hu 1 )以身做则忏悔(ch a n)捷报 仙露琼浆(qi o ng ).瀬而上时间：150分钟 满分：120分题序-一-二二三四五、.八七总分得分2依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是()在我们赖以生存的绿色星球上， 着几块色彩斑斓的陆地，那是地球上的五大洲，在陆地中间 着辽阔的蓝色水域，那是地球的四大洋。这里有生命存在，生物活跃

2、在多彩的生态系统中，它们 这个星球以绿色的情调和生命的意义。B.勾勒填充 馈赠覆盖给予)A. 嵌入 布满 呈献C.镶嵌充盈赋予D 勾画3下列各句中有语病的一项是(A. 武汉过江隧道的开通，有助于解决长江大桥的交通拥堵问题。B. 世界月球大会上，有关人士介绍了我国深空探测的远景规划。C. 在“五个一工程”的推动下，湖北文艺创作呈现出百花齐放的新局面。D. 各级政府积极采取措施，加强校园安保，防止校园安全事故不再发生。4下列各句标点符号使用不规范的一项是()学生流、务工流相互叠加，客流A. 春运伊始即逢大中专院校放假和务工人员集中返乡， 高峰将呈现来得早、时间长、峰值高的特点。B. 朗读不仅仅是一

3、种学习方式；更是一种传递情感、传承精神的手段。C. 牛津大学一位毕业生一纸讼状，将自己的母校告上了法庭， 要求其赔偿自己100万英 镑(约合人民币874万元)，称当年“牛津大学给自己的成绩太低”。D. 武汉首条BRT快速公交示范线一一雄楚大道 BRT昨日启动实地模拟演练，标志该线 路进入最后冲刺，有望月底正式通车。二、(共9分，每小题3分)阅读下面的短文，完成 57题。海绵城市，把雨水留住用好 近年来，逢雨必涝，逐渐演变成我国大中城市的痼疾。统计显示，过去3年，全国超过360个城市遭遇内涝，北京、济南等城市甚至发生了造成伤亡的严重内涝。但与此同时， 全国有1100座城市严重缺水。城市排水标准偏

4、低和雨水利用系统的缺乏，让城市紧缺的资源成了灾害发生的诱因。 长期以来，城市对雨水追求“一排了之”，是造成城市逢雨必涝的最主要原因。 近日，住建部发布海绵城市建设技术指南(以下简称指南)，探索构建城市雨水开发体系，促进建立科学完善的城市水循环系统，根治城市内涝顽疾。所谓“ 海绵城市 ”，就是比喻城市像海绵一样，遇到降雨时能够就地或者就近吸收、存蓄、渗透、净化雨水，补 充地下水、调节水循环；在干旱缺水时有条件将蓄存的水释放出来，并加以利用，从而让水 在城市中的迁移活动更加 “自然 ”。 建设海绵城市，首先要扭转观念。不再“城中看海”不仅仅是管道扩容这么简单。目前我国 99%的城市都是 “快排模式

5、 ” ，雨水落到硬化地面只能从管道里集中快排，而且许多 严重缺水的城市就这么让 70%的雨水白白流失了。因此，城市排涝抗旱的思路必须调整，把 雨水这个包袱变成城市解渴的财富。 根据 指南，今后城市建设将强调优先利用植草沟、 雨 水花园、下沉式绿地等 “绿色” 措施来组织排水，以 “慢排缓释 ” 和“源头分散 ”控制为主 要规划设计理念。“海绵体 ”的规模和质量。原有的 “海绵体 ”要有往往会填湖平壑。根据指南 ，各地应最大限“ 海绵体 ”不受开发活动影响；受到破坏的 建设海绵城市就要有 “ 海绵体 ” 。道路透水铺装形成海绵体。城市 “ 海绵体 ” 既包括 河、湖、池塘等水系，也包括绿地、花园

6、、可渗透路面这样的城市配套设施。雨水通过这些 海绵体下渗、滞蓄、净化、回用，最后剩余部分径流通过管网、泵站外排，从而可有效提高 城市排水系统的标准，减缓城市内涝的压力。 建设海绵城市，关键在于不断提高效保护。过去，城市建设追求用地一马平川， 度地保护原有的河湖、湿地、坑塘、沟渠等 绵体 ”也应通过综合运用物理、生物和生态等手段逐步修复，并维持一定比例的生态空间。 与此同时，有条件的还应新建一定规模的 “海绵体 ”。 那么建设海绵城市是否意味着要增加城市建设投资呢？专家认为，“算大账，构建海绵城市的经济效益不可小觑 ”。海绵城市建设非常注重对天然水系的保护利用， 大大减少了建设 排水管道和钢筋混

7、凝土水池的工程量。调蓄设施又往往与城市既有的绿地、园林、景观水体 相结合，“ 净增成本 ”比较低， 还能大幅减少水环境污染治理费用， 降低城市内涝造成的巨额 损失。 对于老旧城区较多的特大型城市，建设海绵城市是否现实？中国城市规划设计研究院 城镇水务与工程研究院副院长谢映霞认为，相对新城区，老旧城区确实面临空间条件有限、 改造难度大等问题。设计建设过程中，既有的老旧建筑可通过雨水管断接技术，利用社区内 部的花坛、绿地等空间布置雨水花园、下沉式绿地；市政道路可结合道路绿化带、树池等绿 化空间布置生态树池、植草沟等低影响开发设施；也可将老旧社区雨水管线接入周边公园、 水体、集中绿地。5根据原文提供

8、的信息，下列不符合文义的一项是 ()A. “海绵城市”，就是把城市比喻成像海绵，遇到有降雨时能吸收、 存蓄、渗透、净化； 干旱缺水时能释放并利用，让水在城市中的迁移活动更加“自然”。B. 除了河、湖、池塘等水系，绿地、花园、可渗透路面这样的城市配套设施，都是城市 “海绵体”的组成部分。C. 城市排水标准偏低，是造成城市逢雨必涝的最主要原因。D. 海绵城市建设注重对天然水系的保护利用，大大减少了建设排水管道和钢筋混凝土水 池的工程量。6下列对“建设海绵体城市的举措”的认识，不符合文义的一项是A. 建海绵城市，要扭转建设观念。B. 道路透水铺装，有助形成海绵体。C. 建设海绵城市，要提高“海绵体”

9、的规模和质量。D. 建设海绵城市要增加城市建设投资。7下列对“老城区排水体系建设”的建议，符合文义的是（）A. 老旧城区空间条件有限、改造难度大，不适合建设海绵城市。B. 老旧城区的排水体系可以通过建设大型地下调蓄池、大规模改变雨水管线等方案进行。C. 老旧城区的建筑可通过雨水管断接技术，利用社区内部的花坛、 绿地等空间布置雨水 花园、下沉式绿地，不需要另外添置海绵体。D. 老城区的排水设计建设过程中，可以添置“海绵体”。 比如将老旧社区雨水管线接入 周边公园、水体、集中绿地。8 10 题。皇甫谧年二十始勤学或.以为痴。尝.得瓜果，辄进叔母任氏 。任氏曰：“孝。汝今年余二十，目不存教，心不入道

10、 ，无以慰我。”邻，教有所阙，何尔鲁钝之”因对之流涕。谧乃感激，就乡人席坦受书，勤力三、（共9分，每小题3分） 阅读下面的文言语段，完成年二十，不好学，游荡无度，经云：三牲之养，犹为不孝因叹曰：“昔孟母三徙以成仁，曾父烹豕以存教，岂我居不卜 甚也！修身笃学，自汝得之，于我何有！ 不怠。居贫，躬身稼穡，带经而农，遂博综典籍 百家之言。沉静寡欲始有高尚之志以著述为务自号玄晏先生。著礼乐圣真之论。（选自晋书-皇甫谧传）【注】叔母任氏：指抚养他的任姓叔母。三牲之养，犹为不孝：意为即使每天给父母吃牛、羊、猪（三牲）肉，仍称不上是孝子。道：正道。卜：此指选择。阙：同“缺”。 经：此指儒家经典著作。 博综典

11、籍：博览儒家经典著作。8.A.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是或以为痴或：有人B.尝得瓜果尝：曾经C.谧乃感激感激：感谢D.躬身稼穡躬：亲自9.沉A.B.C.D.为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是 静寡欲始有高尚之志以著述 沉静寡/欲始有高尚/之志以著述/为务自号玄晏先生 沉静寡欲/始有高尚之志/以著述为务/自号玄晏先生 沉静寡欲/始有高尚之/志以著述为务/自号玄晏先生 沉静寡欲/始有高尚之志以/著述为务自/号玄晏先生（ ）自号玄晏先生10. 下列对文本的理解，不正确的一项是A.B.C.D.皇甫谧将瓜果送给叔母，叔母还是认为他称不上孝子。叔母对皇甫谧的要求是多读书，受教育。皇甫谧到乡

12、下席坦那里拿了很多书，勤奋学习。 从教育结果看，叔母对皇甫谧的教诲可以与“孟母三迁”相媲美。第n卷（非选择题共90分）四、（10分）(4分)11将第三大题文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 修身笃学，自汝得之，于我何有！12填空。 （6 分，每空 2 分）（1） ，自缘身在最高层。 （ 王安石登飞来峰 ）（2）在陋室铭一文中，刘禹锡写出了自己在陋室中“可以调素琴，阅金经”之后，又 以“无丝竹之乱耳， ”两句抒发了自己悠然自得的心情。（3）葱茏苍翠的树木给人无限生机， 随风飘落的花瓣让人感动不已， 龚自珍在 己亥杂诗 （ 其五 ） 中触景生情，用“落红不是无情物， ”表达了自己甘于奉献的精

13、神。五、（22 分）阅读下面的文章，完成 1316 题。儒者之豪迈 蒙文通一生治经史之学，著作颇丰，但他曾说自己学问最深处，恰恰是不著一字的宋明 理学。蒙先生指导研究生，上来先是两句话。第一句引陆象山言：“ 我这里纵不识一个字，亦须还我堂堂地做个人。 ” 第二句是他自己的信条： “ 一个心术不正的人，做学问不可能有 什么大成就。 ”蒙文通以教书为业，却曾两次遭遇未被大学续聘的尴尬。一次是 20世纪 30 年代在北京 大学。他在历史系任教年余，却始终未去院长家拜访过一次，因而被同事称为 “ 此亦稀有之 事也 ”。据说此事弄得院长非常难堪，以致置北大隋唐史无人授课一事于不顾，也不再续聘 蒙文通，而

14、蒙文通也处之泰然，仍我行我素。后转至天津一女师任教，与 “领导 ”交往依然 如故。另一次是 20 世纪 40年代在四川大学，由于学阀玩弄手腕，蒙文通未被文学院续聘。但 一干学生倾倒于他的学识，请求他继续授课。他说：“ 我可以不拿钱，但我是四川人，不能不教四川子弟。 ” 于是让愿意上课的学生到自己家里，继续传授。曾经有川大学生回忆蒙先生： “ 先生身材不高，体态丰盈，美髯垂胸，两眼炯炯有神， 持一根二尺来长的叶子烟杆， 满面笑容，从容潇洒地走上讲台， 大有学者、 长者、尊者之风。” 他讲课有两个特点，第一是不带讲稿，有时仅携一纸数十字的提要放在讲台上，但从来 不看，遇风吹走了也不管；第二是不理会

15、下课钟，听而不闻，照讲不误，每每等到下堂课的 教师到了教室门口，才哈哈大笑而去。他的考试也颇有趣味，不是先生出题考学生，而是由学生出题问先生，往往考生的题目 一出口，先生就能知道学生的学识程度。如学生的题目出得好，蒙先生总是大笑不已，然后 点燃叶子烟猛吸一口，才开始详加评论。考场不在教室，而在川大旁边望江楼公园竹丛中的 茶铺里，学生按指定分组去品茗应试，由蒙先生掏钱招待吃茶。蒙文通曾对儿子蒙默讲， 自己对问学者一向是知无不言， 就像钟，“ 大叩之则大鸣， 小叩 之则小鸣 ”。他的学生常晚上登门问学，他总是热情接待，有问必答，侃侃而谈。夜深，学生 告辞，他常不准走，非等他燃过两根抽水烟的纸捻后才

16、放行。他的学生吴天墀说： “先生豁达大度， 不拘小节，行乎自然，喜交朋友， 社会上三教九流， 一视同仁，所以有不少和尚、道士跟他有交情。喜欢上街坐茶馆，和人作海阔天空的闲谈， 也爱邀熟人上餐馆小吃一顿。 ”另一位学生隗瀛涛回忆说，一次，遇见蒙先生坐三轮车去学校。蒙先生一眼看见他后高 声喊道：“隗先生 （对他的戏称 ） ，我家有四川近代史资料， 你快来看了写文章。 我的文章发表 了可以上耀华餐厅 （ 成都著名的西餐厅 ） ，你的发表了也可以吃一顿回锅肉嘛！ ”读先生的许多学者都曾慕名到成都拜访蒙文通， 交往过后， 他们往往发出这样的感叹： 书，以为只是一个恂恂 【注】儒者，没想到先生还这么豪迈。

17、 ”【注】 恂恂：恭谨温顺的样子。（6 分 ）13从蒙先生做人的角度看，你认为他两次未被续聘的根本原因分别是什么？14蒙先生曾表示对问学者一向是“大叩之则大鸣，小叩之则小鸣”。请用直白的语言 解释这句话在语境中的含义。 （4 分 ）15蒙先生的考试方法好不好？请说出你的理由。（6 分 ）（6 分 ）16蒙先生的“豪迈”具体表现在哪些方面？请任选两个方面举例说明之。六、（8 分 ） 根据要求完成 17、18 题。 近期，骑着漂亮的小橙车、小黄车来上学，已成为一种时尚。为了让更多的同学加入绿 色出行的队伍，班级拟开展“走近共享单车”综合性学习活动。17你所在的小组研究的内容是“摩拜单车和ofo 单

18、车的比较”，作为组长，请你根据这一内容设计出合乎逻辑的学习步骤，让小组同学知晓先做什么，再做什么，后做什么，表 述清楚每一步该做的具体事项。 （ 至少包含三个步骤 ）（4 分）18小王和小明一起骑摩拜单车上学，为了赶时间，小明随意地把单车停在校门口的白色斑马线处。小王觉得这样做妨碍交通，影响市容，于是对小明说：（100 120 字）（4 分）七、 （50 分 ） 19阅读下面的材料，按要求作文。 （50 分 ） 一阵风吹来，一片叶子脱离树枝，飞向了天空。“我会飞了，我会飞了， ”叶子边飞边喊， “我要飞上天了！ ” 叶子飞呀飞，飞过了一棵棵树，飞过了一只只栖息在电线上的鸟。“看到了吧，如果不依靠自己的力量，风既可以把你吹上 必须靠自身的力量。自拟标题，不少于“ 哈哈，我飞得比你们高。 ”叶子得意扬扬地对鸟儿说。 又一阵风吹过，叶子在天空中打了几个转，被吹落到一个小水坑里，随即被路过的一头 牛踩进了淤泥里，不见了踪影。500 字。文中不得出现真实的姓名一只鸟感叹地对它的孩子说： 天，也可以把你吹进烂泥潭，要飞翔， 要求：依据材料的整体语意立意， 或