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文档简介

1、创设情境,激趣导入。（2分钟）提示目标, 明确重点。（1分钟） 学生自学, 教师巡视。（6分钟）4、“利率”教学设计教学内容利率（教材第11页“利率”例4、“做一做”、12页例5及“做一做”）教学目标1、通过教学使学生知道储蓄的意义；明确本金、利息和利率的含义。2、掌握计算利息的方法，会应用百分数的知识解决与储蓄有关的实际J问题。3、对学生进行勤俭节约，积极参加储蓄以及支援国家、灾区、贫困地 J 区建设的思想品德教育。教学重点明确本金、利息和利率的含义|教学难点会应用百分数的知识解决与储蓄有关的实际问题。教学准备课件教学过程具体内容修订基本训练，1、复习：什么是税率？怎样计算税率?强化巩固。（

2、3分钟）随着改革开放，社会经济不断发展，人民收入增加， 人们可以把暂时不用的钱存入银行，储蓄起来。一来可 以支援国家建设，二来对个人也有好处，既安全、有计 划，同时又得到利息，增加收入。那么，怎样计算利息 呢？这就是我们今天要学的内容。揭示课题：利率通过学习，会应用百分数的知识解决与储蓄有关的 实际问题。带着问题阅读教材第11页：1、什么是本金？什么是利息？什么是利率?2、怎样计算利息?展示成果,体验成功。（4分钟）1、分组展示2、说出各自的想法学生讨论,教师点拨。（8分钟）1、介绍存款的种类、形式。存款分为活期、整存整取和零存整取等方式。2、理解本金、利息、税后利息和利率的含义。本金：存入银

3、行的钱叫做本金。例题中王奶奶存入 的5000元就是本金。利息：取款时银行多支付的钱叫做利息。利率：利息和本金的比值叫做利率。（1 ）利率由银行规定，根据国家的经济发展情况，利率有时会有所调整，利率有按月计算的，也有按年计 算的。(2) 阅读教材第11页表格，了解同一时期各银行 的利率是一定的。3、学会填写存款凭条。课件出示存款凭条，请学生尝试填写。然后评讲。(要填写的项目：户名、存期、存入金额、存种、密码、 地址等，最后填上日期。)4、利息的计算。(1 )出示利息的计算公式： 利息=本金X利率X时间(2 )计算连本带息的方法：连本带息取回的钱=本金+利息(3) 学生阅读理解例4，计算后交流汇报，教师板 书：5000+5000 X3.75% X2 =5000+375=5375(元)答：到期后可以取回5375元钱。5、自学例5。学生先独立完成，组织全班交流。巩固练习，问题解决。(15分钟)1完成教材第11页的“做一做”2、完成教材第12页的“做

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