学生养成教育心得体会（共8篇）

1、学生养成教育心得体会（共8篇） 第1篇：学生养成心得体会学生养成心得体会家福泽谕吉说：“家庭是_惯的学校，父母是_惯的教师。”然而，社会、家庭、学校三者之中，学校或者教师却应该承担起龙头作用。老师-儿童灵魂的铸造者，应该有_惯意识，本着坚持“好_惯，成就好人生”的理念，培养儿童的良好_惯。我认为：想让学生养成良好的_惯，必须从小抓起。进入独生子女年代的小学生，在家长溺爱下自理能力较差，在家饭来张口，衣来伸手，连作业写完了，本子、书放在书包里都是家长代劳的。造成学生做事动作磨蹭，有始无终，丢三落四的坏_惯。面对现状，学校要不断提高养成的质量，仅靠单纯的几个制度是远远不够的，关键是要让社会、家长、

2、学生从思想上认识到养成的重要性。一、把握良好_惯培养关键期。_惯，都是在不断的重复中慢慢形成的，但是，_惯的形成具有一定的反复性、情境性。_惯的形成关键在头3天，“_惯成自然”，头3天内对行为或倾向的强化与巩固，有利于其形成自然而然的_惯。心理学家研究指出，一项看似简单的行动，如果你能坚持重复21天以上，你就会形成_惯；如果坚持重复90天以上，就会形成稳定_惯；如果能坚持重复365天以上，你想改变都很困难。因此，老师们在培养儿童的_惯时，应把握住关键的前3天。二、要从细节抓起。 培养学生良好的行为_惯必须要求学生从点滴小事做起。养成要达到“随风潜入夜，润物细无声”的境地，需要从学生小节的养成抓

3、起。见到垃圾随手捡起来，在校园内轻声慢步地行走，见到老师主动行礼问好，上学衣帽整齐，佩戴好红领巾这些看似平平常常的小事，其实是实实在在的素质基础。三、要抓好行为训练。养成要重视行为_惯的训练。要抓好学生行为的训练，首先要强调持之以恒，冰冻三尺非一日之寒，养成一个良好的_惯非一日之功，需要长期抓，持之以恒，切不可“三天打鱼，两天晒网”。 坚持才能胜利，持久才有收获。四、社会和家庭要配合，形成齐抓共管的模式。家庭是学生的第一所学校，父母是子女的第一任老师，家庭环境的优化对培养小学生文明行为_惯的养成起着重要作用。家庭和学校是孩子生活和学_的主要场所，家庭的和学校的需要相互配合，才能更好地养成学生的

4、良好_惯。第2篇：学生养成心得体会（材料）学生养成心得体会家福泽谕吉说：“家庭是_惯的学校，父母是_惯的教师。”然而，社会、家庭、学校三者之中，学校或者教师却应该承担起龙头作用。老师-儿童灵魂的铸造者，应该有_惯意识，本着坚持“好_惯，成就好人生”的理念，培养儿童的良好_惯。我认为：想让学生养成良好的_惯，必须从小抓起。进入独生子女年代的小学生，在家长溺爱下自理能力较差，在家饭来张口，衣来伸手，连作业写完了，本子、书放在书包里都是家长代劳的。造成学生做事动作磨蹭，有始无终，丢三落四的坏_惯。面对现状，学校要不断提高养成的质量，仅靠单纯的几个制度是远远不够的，关键是要让社会、家长、学生从思想上认

5、识到养成的重要性。一、把握良好_惯培养关键期。_惯，都是在不断的重复中慢慢形成的，但是，_惯的形成具有一定的反复性、情境性。_惯的形成关键在头3天，“_惯成自然”，头3天内对行为或倾向的强化与巩固，有利于其形成自然而然的_惯。心理学家研究指出，一项看似简单的行动，如果你能坚持重复21天以上，你就会形成_惯；如果坚持重复90天以上，就会形成稳定_惯；如果能坚持重复365天以上，你想改变都很困难。因此，老师们在培养儿童的_惯时，应把握住关键的前3天。二、要从细节抓起。培养学生良好的行为_惯必须要求学生从点滴小事做起。养成要达到“随风潜入夜，润物细无声”的境地，需要从学生小节的养成抓起。见到垃圾随手

6、捡起来，在校园内轻声慢步地行走，见到老师主动行礼问好，上学衣帽整齐，佩戴好红领巾这些看似平平常常的小事，其实是实实在在的素质基础。三、要抓好行为训练。养成要重视行为_惯的训练。要抓好学生行为的训练，首先要强调持之以恒，冰冻三尺非一日之寒，养成一个良好的_惯非一日之功，需要长期抓，持之以恒，切不可“三天打鱼，两天晒网”。 坚持才能胜利，持久才有收获。四、社会和家庭要配合，形成齐抓共管的模式。家庭是学生的第一所学校，父母是子女的第一任老师，家庭环境的优化对培养小学生文明行为_惯的养成起着重要作用。家庭和学校是孩子生活和学_的主要场所，家庭的和学校的需要相互配合，才能更好地养成学生的良好_惯。篇2：

7、养成心得体会养成心得体会叶圣陶说：“什么是？简单一句话，就是要养成_惯”。_惯的养成并不是一朝一夕的事,一旦养成了坏_惯,就会使你受害终生;相反,养成了一个良好的_惯也会使你受益终生。因此，一个好_惯的养成，不是靠偶尔的敲敲打打形成的，必须经过长期的强化训练逐步形成。这就需要家长，教师等多方面的力量联合起来，共同督促，发现问题及时解决，不让不良_惯有滋生的营地。养成是培养好_惯的，是管一辈子的。 我们知道：“思想决定行为,行为决定_惯,_惯决定性格,性格决定命运，命运决定人生!”_惯的力量是一种顽强而巨大的力量。_惯一旦形成之后，没有十倍百倍力量，很难加以改变。许多人的_惯，终身也无法改变。我

8、们说：“播下一个行动，收获一种_惯；播下一种_惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运，一个良好的_惯会影响一个人一生的命运。”我们以前的重视认知、忽视行为，很多时候有些假、大、空，导致学生总讲大道理，言行不一。其实学生时期是养成好_惯的黄金时期，为此，国家在深化体质改革、全面推进素质中指出，按照德育总体目标和学生成长规律，确定不同年龄段的德育内容和要求，在培养学生的思想品德和行为规范方面，要形成一定的目标递进层次。下面我对养成淡淡自己的点滴体会：1、养成要持之以恒。 学生的行为具有持续性和反复性。冰冻三尺非一日之寒，养成一个好_惯非一日之功，需要长期抓，切不可 “三天打鱼，两天晒网”。一

9、种良好_惯的养成有一个过程，须经常性地进行诱导、训练；一种不良行为的纠正，也须反复地进行指导、。所以对学生的养成要有耐心，要持之以恒。因为“_惯成自然”是需要时间的，同时要注重师表形象，注重情感交流。2、养成要师表垂范 (转载于:学生养成心得体会) 老师是学生的一面镜子，学生具有较强的模仿性，在不知不觉中老师的某一行为_惯，可能会出现在学生的身上。所以作为一名教师，要注意为人师表，要求学生做到的，自己首先做到，要求学生不做的，自己坚决不做。教师的以身作则、为人师表至关重要。教师首先应该注意在学生面前树立文明礼仪的榜样，对于学生的问好，老师应该微笑点头，碰到内向的学生，要尽量先跟他们打招呼。对于

10、学生的帮助，我们应该亲切地跟他们道声“谢谢！”。如果老师有时说错了或做错了，也要敢于向学生道歉。这样，教师良好的师德表率给学生树立榜样，以深厚的思想情感、庄重大方的仪表、和蔼可亲的仪容、彬彬有礼的语言给学生做示范，使学生在师生交往中受到潜移默化的。对学生的诱导也要“动之以情、晓之以理”，不能简单地批语指责。通过情感的交流，学生对老师提出的要求、意见更易接受。一个幽默的玩笑，一句轻轻的问候，可能使其心灵受到震撼。3、养成要从点滴抓起古人曰：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。培养学生良好的行为_惯，必须要求学生从小事做起，从身边的事做起。许多同学熟读 “小学生行为规范”，甚至倒背如流，却常随手扔

11、果皮、纸屑；许多同学在老师的组织下学做好事、帮助同学，回到家里，却成了饭来张口，衣来伸手的“小公主”“小皇帝”了。因此，养成要从点滴的小事做起：见到地上有垃圾果皮随手捡起来，见到教师要主动行礼问好，在楼道里要轻声慢步靠右行，见到班里的门窗桌椅坏了自觉自愿修好，上学穿校服，衣帽整齐，佩戴红领巾，排好队、走好路千里之行，始于足下，百尺高楼平地起，我们可以从一些身边琐碎的小事中，看出一个学生的行为_惯。“随风潜入夜，润物细无声”，学生的行为_惯的变化，也就在点滴小事中。4、充分发挥班级集体的功能。一个班级班风的好坏，集体意识的强弱，道德水准的高低，对集体中每一个成员的道德品质的形成影响极大。班级集体

12、假如形成一种高尚的道德风貌，较高的思想境界，刻苦钻研的学_精神，积极向上的竞争氛围，学生在这个集体中就会受到强烈的感染，无形的鞭策和制约，必然会培养出团结互助、关心他人、严厉认真、奋发向上、品格高尚的学生。5、构建“教师学生家长”三位一体的德育网络，确保养成。育人，并不是说在学校一个样，回到家却是另一个样。为了让养成更具针对性和实效性，我们必须建立起以学生为中心的“教师学生家长”三位一体的德育体系。在学校里，老师严格要求学生；学生回到家后，家长对孩子也要严格要求，不断督促和强化他们防止坏_惯的滋长，以便于继续深化养成，并让在实际的生活中得以运用。这样，家长和教师在养成方面，就能达成一个共识，目

13、标一致，共同完成孩子的目的，并能收到事半功倍的效果。总而言之,良好的行为_惯的形成并非一朝一夕之功,它需要学生长期努力,需要我们老师不断地督促引导。对学生进行行为规范练_，必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，经年累月，使养成真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为_惯。篇3：小学生养成心得体会养成培训心得 “_惯形成性格,性格决定命运”。小学时期是人生成长过程中的一个关键时期。这一阶段养成的良好_惯对人的一生有积极影响。班主任在培养学生良好_惯方面有着不可忽视的责任。下面谈几点自己培训的体会。一、注重小干部的培养每个班都有班干部，老师不在的时候，班干部就是班级的核心。我觉得

14、培养干部其实是培养他们的责任心为重点，他们不但要对自己有责任感，也要养成对别人的责任感。每个干部分管到位，这样全班大多数学生都有了自己的任务。二、培养学生的集体荣誉感培养学生的集体荣誉感 ，我们都在一个班级里，班级里发生的每一件事都和我们有关。我用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简单道理，培养孩子的集体凝聚力。三、注重多方面_惯的培养1、行为_惯孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”在要求学生做好行为规范之前，我先为他们起到了示范榜样的作用，用自己的一言一行学生。2、生活_惯“好的生活_惯有利于一生的身体健康。”对于学生,在学校里就必须注重自己的衣着整洁,头发、指甲不要过长，不要

15、在衣着上与他人攀比。自己的学_用品也要摆得整整齐齐。3、学_惯（1）制定计划的_惯。（2）上课认真听讲的_惯。（3）积极完成作业的_惯。（4）养成正确书写的_惯。四、注重学校与家庭的有机结合一个人成长过程要接受三方面的，即学校、家庭和社会。只有这三方面的一致互相配合，保持影响的一致性、连续性，才能收到良好的效果。 教师学生是非常辛苦的，但教师默默的奉献也是有意义的。播下一种行为，收获一种_惯；养成一种_惯，收获一种人生。我们今天用自己的心血和汗水培养学生，使他们养成了良好的_惯，对他们的一生，乃至于对整个人类社会，都具有十分重大的意义。篇4：学生学_惯养成心得体会学生学_惯养成心得体会陡铺小学

16、 闫 艳良好的学_惯是提高学生学_成绩的关键所在，是学生轻松、快乐、有序、有效地学_的必要前提。从小养成了良好的学_惯，会收益终生。所以，教师在引导学生求知求识的同时，更应重视良好学_惯的培养。在这一阶段教学工作中，我重点培养了学生的预_惯。我认为学生的预_惯在和其它_惯比起来，它占有相当重要的地位，如果没有良好的预_惯，特别是对于学_语文这门学科来说麻烦更大。比如说一篇课文，学生要是没有提前预_的话，那就对课文一点不熟悉，字音读不准，句子读不通，文章的主要内容更是不了解。老师在安排的课时内进行教学活动的话会费时费力，效果也不佳。由此，我为了提高课堂40分钟的效率，一直以来，我对我班学生的预_

17、惯的培养非常重视。一篇课文最低阅读五遍，多则不限，读第一遍时，熟悉一下课文；第二遍读时，一边读，一边画出生字和新词，然后借助拼音把音读准，借助工具书或联系上下文理解词语的意思；第三遍读时，把读不通的句子反复地读，直到读通、读顺为止；第四遍读文时，想想课文中有哪些句子不懂的就划上“波浪线”或“直线”，（同时要求所画的线条规范，让人看了舒服）再反复地读，如果能读懂的话，就在句子旁写上简单的体会，不懂的话就在句子旁边打上“问号”或是“”，等到老师在课堂上和学生一起共同探讨，予以解决；第五遍读文时，要求学生深入地读，并把课文的主要内容写在家庭作业本上。几年来，我对这一届学生是这样要求的，他们也是这样做

18、的。记得人们常说的一句话：“字是门楼，书是屋”，“字是人的第二容貌”，可见写字的认真和美观是多么重要，再说学生的各种作业都离不开写字哟。语文这门学科是培养学生写字_惯的好去处。在语文课的教学中，每篇文章学完后最后要写三种作业，另外学生每天的日记、单元中的作文训练都要写不少的字。如果学生没有养成良好的写字、作业_惯，他们的这些作业就无法顺利完成。因此，在这一阶段的工作中，我很重视培养学生的写字作业_惯。在低段教学工作中，我每上完一些字词或是一篇课文后，我就留出不少时间让学生练_写字，在学生写字前，特别强调写字姿势，握笔方法，人的坐姿，眼睛与作业本所保持的距离。在学生进入写字状态时，我在教室来回巡

19、视，如果发现个别学生姿势不对时，就写上提醒其注意。以上这些，是我对学生写字、作业的要求，也是对学生写字、作业良好_惯的培养方法。现在已取得的成绩是：班里大多数学生写字姿势正确，再不用老师时刻提醒了；大多数学生能认真完成作业了；大多数学生的字迹一丝不苟了。成绩的取得是令人可喜的，但是由于某种原因，少数学生的不足还是存在的。如班里还有极少数顽固性不做作业的学生，还有少数字迹潦草的学生，还有预_作业投机取巧的学生。存在着这些不足的原因是什么呢？有的学生是中途插入本班的；还有个别学生中途生病，假期长达几个月。他们一时半会儿难以适应本班学_惯的要求。尽管存在以上这些不足，但我还是有信心让这些学生慢慢适应

20、要求，养成良好的学_惯，与全体同学共同走向明天。 .6篇5：小学生行为_惯养成心得体会 年小学生行为_惯养成心得体会李云芳养成指的是培养少年儿童良好_惯的。一个人良好素养的形成是一个持续、渐进、积累的过程，不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶形成的。俗话说：“嫩枝容易弯也容易直”，这说明了加强小学生行为_惯养成的重要性。小学生年龄小，知识少，行为_惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。那么，如何更好地培养学生养成良好的行为_惯呢？以下是自从我校开展该课题研究以来，本人就我班学生行为_惯养成情况的工作心得。一、确定指导思想1.良好行为_惯的养成，关键是养成，须遵循

21、“从他律到自律”这一规则。 2.良好行为_惯的养成，应从实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。 3.良好行为_惯的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。二、制定计划，明确目标根据学生年龄结构，心理特点，我班确定学生行为_惯养成目标训练主要有三大方面的内容，分别是：卫生_惯养成目标，行为_惯养成目标和学_惯养成目标。三、抓好行为_惯养成的具体做法（1）明确职责，培养_惯。 开学初我就在全班中开展了“一人一岗，各负其职”的活动。让学生明白每一个学生在集体中都是“小主人”，他们有权利和义务为集体做出自己的贡献。集体的光荣与耻辱是和他们各

22、自的表现是分不开的。我对学生说，你的一点点失误就可以给集体带来批评和抹黑。相反，你的一点点进步和努力就可以给集体带来表扬和荣誉。所以说每一个人都关系着集体的荣辱，只有大家全都养成良好的行为_惯，集体才可能拥有更多的光荣。 在集体中有很多的事情需要有专人负责，这样就可以使老师更好地进行管理，同时也培养了学生强烈的责任心。所以我为他们进行岗位的分工。当每一个学生都有了自己岗位后，就要向他们宣布各自岗位的职责，使他们明确自己应该做什么，应该怎样去做。每个学生，只有他在集体中承担一定的责任时，他的积极性才能得以最充分的发挥。如我对每个学生在保持教室的清洁中都有明确的责任分工，落实到每一个人上，如每人座

23、位周边必须做到没有纸屑，值日生做到收拾讲台，倒垃圾，保持教室干净整洁等。卫生部长及时检查，真正做到了自己的事情自己做，自己做了自己查。既培养了责任感，锻炼了能力，又有助于良好_惯的养成。由于学生的年龄特点和能力水平的不同，难免会有不负责任的学生，对自己所管理的不去尽职。如果这样的话，就很难起到活动的效果，所以，在活动中还需要所有的同学们在站好自己岗位的同时去监督和提醒其他的同学，做到“互帮互助，整体进步”。 每个周末留一定的时间让各个部长对一周学生的岗位工作进行总结，肯定做得好的地方，指出存在的不足之处，明确下一周努力的方向。一位家曾经说过：要尽可能多的尊重学生，也要尽可能多的对学生提出要求。

24、 （2）、树立典型，带动整体。对班级中自觉守纪，热爱学_的同学大力进行表扬，一方面使他们更加严格要求自己，表现更出色。另一方面在学生中树立起学_的榜样，让这些学生去影响、带动其他学生共同进步。如白元贵、陶文忠、陶文斌等已成了同学们心目中的劳动好榜样；李婉媚、秦勇、潘颜春等是同学们心目中的勤奋学_好榜样对于每个学生的点滴进步，我都看在眼里，喜在心里，总会给予肯定、表扬。特别对于个性强的学生，我给予更多的关注，因为这些学生的一举一动，往往会影响一大批学生。如班上的何海莲同学，平时顽皮淘气，大大咧咧，做事和学_也马马虎虎。可我发现在开学初的大扫除中，她劳动特别卖劲，她把瓷砖擦得干净、铮亮，擦好瓷砖后

25、，他又把抹布用肥皂粉洗得干干净净。这对于她来说，不简单。大扫除结束后，我把“表扬何海莲认真做卫生”几个字写在白板上边，把她洗过的毛巾给大家看，给孩子们树立了一个榜样，并要求全体同学向她学_，起到了带动整体的作用。在那一刻，我发现孩子脸上的微笑是多么灿烂！这又何尝不是孩子学_、生活旅途中一个新的起点呢？一学期来，无论是学_上，还是纪律上何海莲同学都有了一定的进步，虽然他的表现还时有反复，但终究在进步，令老师、同学感到高兴。四、取得的成效与努力方向。在同学们的共同努力和配合下，我班学生的行为_惯养成方面取得了一定的成效，班风班貌良好，学生自觉、自律、自信、自强。当然也还存在着许多的不足，如行为_惯

26、训练还需关注细节，注意从细小处入手。我们的学生多数是进城务工子弟，家长素质参差不齐，普遍不高。家长与老师携手共同培养学生行为_惯养成将是今后努力的方向。第3篇：学生学_惯养成心得体会学生学_惯养成心得体会 陡铺小学 闫 艳 良好的学_惯是提高学生学_成绩的关键所在，是学生轻松、快乐、有序、有效地学_的必要前提。从小养成了良好的学_惯，会收益终生。所以，教师在引导学生求知求识的同时，更应重视良好学_惯的培养。在这一阶段教学工作中，我重点培养了学生的预_惯。我认为学生的预_惯在和其它_惯比起来，它占有相当重要的地位，如果没有良好的预_惯，特别是对于学_语文这门学科来说麻烦更大。比如说一篇课文，学生

27、要是没有提前预_的话，那就对课文一点不熟悉，字音读不准，句子读不通，文章的主要内容更是不了解。老师在安排的课时内进行教学活动的话会费时费力，效果也不佳。由此，我为了提高课堂40分钟的效率，一直以来，我对我班学生的预_惯的培养非常重视。一篇课文最低阅读五遍，多则不限，读第一遍时，熟悉一下课文；第二遍读时，一边读，一边画出生字和新词，然后借助拼音把音读准，借助工具书或联系上下文理解词语的意思；第三遍读时，把读不通的句子反复地读，直到读通、读顺为止；第四遍读文时，想想课文中有哪些句子不懂的就划上“波浪线”或“直线”，（同时要求所画的线条规范，让人看了舒服）再反复地读，如果能读懂的话，就在句子旁写上简

28、单的体会，不懂的话就在句子旁边打上“问号”或是“”，等到老师在课堂上和学生一起共同探讨，予以解决；第五遍读文时，要求学生深入地读，并把课文的主要内容写在家庭作业本上。几年来，我对这一届学生是这样要求的，他们也是这样做的。记得人们常说的一句话：“字是门楼，书是屋”，“字是人的第二容貌”，可见写字的认真和美观是多么重要，再说学生的各种作业都离不开写字哟。1 语文这门学科是培养学生写字_惯的好去处。在语文课的教学中，每篇文章学完后最后要写三种作业，另外学生每天的日记、单元中的作文训练都要写不少的字。如果学生没有养成良好的写字、作业_惯，他们的这些作业就无法顺利完成。因此，在这一阶段的工作中，我很重视

29、培养学生的写字作业_惯。在低段教学工作中，我每上完一些字词或是一篇课文后，我就留出不少时间让学生练_写字，在学生写字前，特别强调写字姿势，握笔方法，人的坐姿，眼睛与作业本所保持的距离。在学生进入写字状态时，我在教室来回巡视，如果发现个别学生姿势不对时，就写上提醒其注意。以上这些，是我对学生写字、作业的要求，也是对学生写字、作业良好_惯的培养方法。现在已取得的成绩是：班里大多数学生写字姿势正确，再不用老师时刻提醒了；大多数学生能认真完成作业了；大多数学生的字迹一丝不苟了。成绩的取得是令人可喜的，但是由于某种原因，少数学生的不足还是存在的。如班里还有极少数顽固性不做作业的学生，还有少数字迹潦草的学

30、生，还有预_作业投机取巧的学生。存在着这些不足的原因是什么呢？有的学生是中途插入本班的；还有个别学生中途生病，假期长达几个月。他们一时半会儿难以适应本班学_惯的要求。尽管存在以上这些不足，但我还是有信心让这些学生慢慢适应要求，养成良好的学_惯，与全体同学共同走向明天。 .6 2 第4篇：养成心得体会关于养成心得体会心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。是指将学_的东西运用到实践中去，通过实践反思学_内容并记录下来的文字，近似于经验总结。下面是搜集的关于养成心得体会，希望对你有所帮助关于养成心得体会(1)叶圣陶说：“什么是就不见有人上了大学还不会自己做饭培根说：“_惯真是一种顽强而巨大的

31、力量，它可以主宰人生。”因此，少年儿童尤其是家庭中更应抓好孩子的养成。以下是我在实行养成中的一些心得体会。1、在控制孩子少看电视方面，我的做法是：在她很想看的时候让她心安理得地去看，不要让孩子一边看一边觉得有负疚感;但平时我从不看电视，家里其他人也尽量少开电视。家长自己在看电视上做到节制，以身作则，用行动产生说服力，而不是用语言。这样效果很好，女儿基本每天很自觉的看半小时就关电视，不用我的督促。2、在做家务中学会生存。懂事的孩子是做家务培养出来的，孩子不愿意做也要做，大人进一步孩子就退一步，你代替他做得越多孩子就得到的越少。我认识到这点有点晚，不过现在正努力弥补。我设计了一个行为_惯奖励卡，女

32、儿每独立完成一件事，就得到一朵红花，集够10个可以换我的奖品。首先从衣食住行开始，女儿坚持的还不错。3、在阅读中学会求知，要每天拿出半小时的时间来阅读。在女儿还很小的时候，我就用读唐诗哄她睡觉，到现在女儿能独立阅读，她的阅读_惯已经养成，阅读效果也渐渐显露出来, 背东西速度较快，语言表达能力也较强。刚开始可以选择孩子喜欢的书，大一点的时候，大人可以引导他读你期望他读的书。文章来源网，仅供分享学_参考14、在讲礼貌中学会做人。这一点我觉得家长在人际交往中会给孩子潜移默化的影响。从跟父母、邻居打招呼起，到坐公交车给别人让座等等。当孩子有好的行为时，要及时肯定，孩子会在不知不觉中学会如何与人交往，长

33、大之后就很容易融入社会。5、注重亲子沟通。每天在回家的路上，吃饭的时候我都会和孩子进行交流和沟通。时间长了，孩子发生什么事情都会和我说一说。不过当孩子和你交流时，不能因为他犯了错误而大发雷霆，这样你就堵塞了孩子向你敞开心扉的路。可以再找适当的时机。6、家长的情绪很重要。孩子受了伤，家长对待伤害的态度决定了孩子对待伤害的态度，不要过于紧张，否则孩子也会很紧张。家长心态平和有利于培养孩子正确的对待挫折，独立的解决问题的能力。越深入学_如何孩子，越觉得做家长真的不容易，同时也感到自己能力的不足，还有待进一步提高。以上是我的一点粗浅的心得体会，希望能与所有的家长交流学_，共同进步，把孩子变成一件轻松愉

34、快的事。关于养成心得体会(2)养成是家庭的核心任务，更是新时期学校德育工作的重点内容。这个假期我有幸读到一本关于养成的理论专著。它是中国第一本养成专著经典，科学，严谨，新颖，实用。本书的作者关鸿羽是我国著名专家。我国古代第一部系统论述家庭的专著颜氏家训十分强调应当从小抓起。颜之推说：“识人颜色，知人喜怒，便加教诲，使为则为，使止则止，比及数岁，可省苔罚。”颜之推在这里提出了一个_惯的养成问题。我们知道，_惯的力量是一种顽强而巨大的力量。_惯一旦形成之后，没有十倍百倍力量，很难加以改变。许多人的_惯，终其身也无法改变。这本书中有一句话说得非常好：“培养良好的_惯不只是为了成才，更重要是为了孩子成

35、人，在一定意义上说成人更为重要。”良好的_惯是可以养成的，_惯养成之后看上去如自然，但是养成的过程却并不是自然的。一些家长经常说：“树大自然直”，并不符合自然的规律。更不符合人的成长规律。有些人确实在长大成人之后变“直”了，改掉了幼时的某些恶2文章来源网，仅供分享学_参考_，但是这要经过多少痛苦的磨练，碰了多少次钉子之后的结果，决不是“自然”的。现在对于青少年的，有种流行的偏向是只重视智育而忽视德育。把德育也紧紧看作是有关知识传授的过程。德育却是离不开社会科学知识的传授。但是他不仅仅是知识的传授。道德作为一种行为规范，实际上离不开行为_惯的养成。现代的长处是学科各有分工，而我们的任务正是培养人

36、，培养德智体全面发展的人。我们每一位教师、每一堂课都各有分工，任务是很明确的。但是人的全面成长，特别是良好的行为_惯的养成，实际上这只能渗透而且必须渗透到各种之中去。否则就不可能很好地完成教学生怎样做人的任务。所以，养成应当每一位教师、家长都能掌握的艺术。从多角度总结丰富的经验，使我们得到更深刻的规律性认识。怎样才能养成良好的_惯呢简单地说，就是养成_惯”。从一定意义上讲，_惯是素质的体现，素质是_惯的综合。在全面实施素质、加强德育呼唤的今天，加强学生的养成尤其重要，且刻不容缓。加强学生养成是学校德育工作中最重要最基础的一项工作，也是帮助学生形成良好思想品质的最重要的途径。关于养成心得体会(5

37、)随着社会的发展，小学生已进入独生子女年代，学校学生的养成已成为不可忽视的新课题。现在的小学生辨别能力较差，模仿能力极强，一些社会上流传过的脏话、痞话、以及不文明的行为，可以毫不顾忌地说，待人长幼不分。很多学生在家长溺爱下自理能力较差，在家饭来张口，衣来伸手，连作业写完了，本子、书放在书包里都是家长代劳的。造成学生做事动作磨蹭，有始无终，丢三落四的坏_惯。面对现状，学校要不断提高养成的质量，仅靠单纯的几个制度是远远不够的，关键是要让社会、家长、学生从思想上认识到养成的重要性。以己之见，下面谈几点看法。一、养成要从点滴抓起。古人曰：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”7文章来源网，仅供分享学_参

38、考培养学生良好的行为_惯必须要求学生从点滴小事做起。为什么不少学生对守则、规范倒背如流，却随地吐痰、随手乱扔纸屑;为什么许多学生在校内学雷锋做好事，回到家里却饭来张口、衣来伸手。因此，养成要达到“随风潜入夜，润物细无声”的境地，需要从学生点滴的养成抓起。见到垃圾随手捡起来，在校园内轻声慢步地行走，见到老师主动行礼问好，上学衣帽整齐，佩戴好红领巾这些看似平平常常的小事，其实是实实在在的素质基础，“千里之行，始于足下”，“ 百尺高台起于垒土”，所以养成必须从小从点滴抓起。二、养成要抓好学生的行为训练。养成要重视行为_惯的训练，没有训练就没有_惯，要抓好学生行为的训练，首先要强调持之以恒，冰冻三尺非

39、一日之寒，养成一个良好的_惯非一日之功，需要长期抓，持之以恒，切不可“三天打鱼，两天晒网”。因为“_惯成自然”是需要时间的，要持之以恒，要有耐性。有些教师对学生不良_惯矫正一次不成，二次仍收效不佳，便灰心无辄了。岂不知矫正一个坏_惯，养成一个好_惯的过程是痉的过程。坚持才能胜利，持久才有收获。如学生做作业动作慢，坐姿不正，由于这个坏_惯不是一天、两天养成的，你要一下子让他改正，是不可能的，只有经过一段时间的训练，不断鼓励，才能见效。三、养成要广泛动员社会和家庭，形成养成齐抓共管的格局。家庭是学生的第一所学校，父母是子女的第一任老师，家庭环境的优化对培养小学生文明行为_惯的养成起着重要作用。例如

40、：我班很多家长反映：“孩子在家里不做作业，整天看电视，每天晚上不按时睡觉，学_用品到处扔，希望老师严格。”难道家长把子女送到学校，就可以放手，一点责任也没有吗人的每个阶段都有养成_惯的不同时期。从0岁到小学毕业每个阶段都有专门训练、着重训练的关键期。回首自己在孩子学前并没有认真去做，多多研究。每一个阶段孩子需要培养那些_惯并没有认真的想过、做过。并且，自己的学生从一年级到五年级也同样有_惯的关键期，如思维训练、想象力的训练都要着重培养。自己又做了哪些了呢又有哪些_惯是经过我们反复培养形成的呢三字经云：“子不教，父之过;教不严，师之惰。”家庭和学校是孩子生活和学_的主要场所，家庭的和学校的需要相

41、互配合，缺一不可的。总之，_惯的养成是一个长期的、反复的、不断强化的过程，要抓住关键时期从点滴做起，家长和学校共同配合对学生的进行行为训练，只有长期、反复、不断的强化，加深烙印，_惯成自然，来促进学生从小养成良好的心理品质和行为规范。养成心得体会养成是家庭的核心任务，更是新时期学校德育工作的重点内容。今年寒假我有幸读到一本关于养成的理论专著。它是中国第一本养成专著经典，科学，严谨，新颖，实用。本书的作者关鸿羽使我国专家，曾先后在中央人民广播电台，中央电视台，中国电视台，_电视台主持养成专题节目，深受全国观众欢迎。我国古代第一部系统论述家庭的专著颜氏家训十分强调应当从小抓起。颜之推说：“识人颜色

42、，知人喜怒，便加教诲，使为则为，使止则止，比及数岁，可省苔罚。”颜之推在这里提出了一个_惯的养成问题。我们知道，_惯的力量是一种顽强而巨大的力量。_惯一旦形成之后，没有十倍百倍力量，很难加以改变。许多人的_惯，终其身也无法改变。这本书中有一句话说得非常好：“培养良好的_惯不只是为了成才，更重要是为了孩子成人，在一定意义上说成人更为重要。”良好的_惯是可以养成的，_惯养成之后看上去如自然，但是养成的过程却并不是自然的。一些家长经常说：“树大自然直”，并不符合自然的规律。更不符合人的成长规律。有些人确实在长大成人之后变“直”了，改掉了幼时的某些恶_，但是这要经过多少痛苦的磨练，碰了多少次钉子之后的

43、结果，决不是“自然”的。现在对于青少年的，有种流行的偏向是只重视智育而忽视德育。把德育也紧紧看作是有关知识传授的过程。德育却是离不开社会科学知识的传授。但是他不仅仅是知识的传授。道德作为一种行为规范，实际上离不开行为_惯的养成。现代的长处是学科各有分工，而我们的任务正是培养人，培养德智体全面发展的人。我们每一位教师、每一堂课都各有分工，任务是很明确的。但是人的全面成长，特别是良好的行为_惯的养成，实际上这只能渗透而且必须渗透到各种之中去。否则就不可能很好地完成教学生怎样做人的任务。所以，养成应当每一位教师、家长都能掌握的艺术。从多角度总结丰富的经验，使我们得到更深刻的规律性认识。第6篇：养成心

44、得体会中学生养成学_心得体会花茂学校八（1）班：孙明雪 每个星期老师都会耐心的给我们上班会课，而养成是老师必不可少要讲 的内容，每次老师讲时，我都会认真听讲，课后思考老师讲过的话题。 俗话说得好：“知识改变命运，_惯成就未来。” _惯的养成并不是一朝一夕的事,一旦养成了坏_惯,就会使你受害终生;相反,养成了一个良好的_惯也会使你受益终生。因此，一个好_惯的养成，是经过长期形成的。这就需要家长，老师的联合，共同督促，发现学生的问题及时解决，不让我们不良_惯有滋生的营地。通过学_养成，我体会很多。养成是培养好_惯的，我们知道：“思想决定行为,行为决定_惯,_惯决定性格,性格决定命运，命运决定人生!

45、”_惯的力量是一种顽强而巨大的力量。_惯一旦形成之后，没有十倍百倍力量，很难加以改变。许多人的_惯，终身也无法改变。其实学生时期是养成好_惯的黄金时期，1、养成要持之以恒。学生的行为具有持续性和反复性。冰冻三尺非一日之寒，养成一个好_惯非一日之功，需要长期抓，切不可 “三天打鱼，两天晒网”。一种良好_惯的养成有一个过程，需要我们持之以恒。因为“_惯成自然”是需要时间的。2、老师是我们的镜子老师是学生的一面镜子，学生具有较强的模仿性，在不知不觉中班主任老师的好形象被我们记在了心里，老师总是对我们很礼貌，时常以微笑的面容对待我们，因此对老师提出的要求、意见我们更加容易接受。一个幽默的玩笑，一句轻轻

46、的问候，都让我们的内心灵受到了巨大的震撼。3、养成要从小事做起古人曰：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。培养良好的行为_惯，必须从小事做起，从身边的事做起。许多同学熟读 “中学生行为规范”，却常随手扔果皮、纸屑；许多同学在老师的组织下学做好事、帮助同学，可回到家里，却成了饭来张口，衣来伸手的“小公主”“小皇帝”了。因此，养成要从点滴的小事做起：见到地上有垃圾果皮随手捡起来，见到教师要主动行礼问好，在楼道里要轻声慢步靠右行，见到班里的门窗桌椅坏了自觉自愿修好，上学穿校服，衣着整齐，千里之行，始于足下，百尺高楼平地起，我们可以从一些身边琐碎的小事中，看出一个学生的行为_惯。“随风潜入夜，润物细无

47、声”，我们中学生的行为_惯的变化，也就在点滴小事中。总而言之,良好的行为_惯的形成并非一朝一夕之功,它需要我们长期努力, 需要我们在老师不断地督促引导。对我们进行行为规范练_，但必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，经年累月，使养成真正在我们中学生的内心里扎根发芽，这样我们才能做一名合格的中学生。篇2：小学生养成心得体会养成培训心得“_惯形成性格,性格决定命运”。小学时期是人生成长过程中的一个关键时期。这一阶段养成的良好_惯对人的一生有积极影响。班主任在培养学生良好_惯方面有着不可忽视的责任。下面谈几点自己培训的体会。一、注重小干部的培养每个班都有班干部，老师不在的时候，班干部就是班级的核心

48、。我觉得培养干部其实是培养他们的责任心为重点，他们不但要对自己有责任感，也要养成对别人的责任感。每个干部分管到位，这样全班大多数学生都有了自己的任务。二、培养学生的集体荣誉感 培养学生的集体荣誉感 ，我们都在一个班级里，班级里发生的每一件事都和我们有关。我用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简单道理，培养孩子的集体凝聚力。三、注重多方面_惯的培养1、行为_惯孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”在要求学生做好行为规范之前，我先为他们起到了示范榜样的作用，用自己的一言一行学生。2、生活_惯“好的生活_惯有利于一生的身体健康。”对于学生,在学校里就必须注重自己的衣着整洁,头发、指甲不要

49、过长，不要在衣着上与他人攀比。自己的学_用品也要摆得整整齐齐。3、学_惯（1）制定计划的_惯。（2）上课认真听讲的_惯。（3）积极完成作业的_惯。（4）养成正确书写的_惯。四、注重学校与家庭的有机结合一个人成长过程要接受三方面的，即学校、家庭和社会。只有这三方面的一致互相配合，保持影响的一致性、连续性，才能收到良好的效果。 教师学生是非常辛苦的，但教师默默的奉献也是有意义的。播下一种行为，收获一种_惯；养成一种_惯，收获一种人生。我们今天用自己的心血和汗水培养学生，使他们养成了良好的_惯，对他们的一生，乃至于对整个人类社会，都具有十分重大的意义。篇3：养成心得体会养成心得体会叶圣陶先生曾经说过

50、：“什么是？简单一句话，就是要养成_惯。”学生养成虽不是的全部，但在中占有重要的地位。我们只有抓好养成，才能促进学生终生发展。针对我班学生特点，以培养学生良好的行为规范和自理能力为理念,对学生进行学_及_惯养成等方面的，我是这样做的。第一、以身示范，表率在先。在学校里，班主任接触学生的时间最长，对学生的影响最大，是学生面前自己的一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为。我作为一名班主任，要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生的人格，从不挖苦讽刺他们；他们热爱劳动，我经常和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生；在卫生_惯的上,开始我班学生卫生_惯差,教室里随处可见的垃圾,

51、他们却视而不见,前几次老师严厉地批评、惩罚也只能改变一天两天,时间一长又会重犯,后来我在每次一进教室发现地面上有垃圾、废纸总是亲自扔到垃圾桶里,刘航刚是我班的问题学生，他经常满地是纸花，地面总是脏兮兮的,我看到这种情景，就主动帮他收拾，久而久之学生就做到了不用老师提醒自觉帮助他，保持教室的卫生,学生搞好团结，我首先做到和科任老师搞好团结；和学生交知心朋友；在学_上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的，起到了“润物细无声”的作用。 第二、强化日常行为规范，加强学生自理能力的培养。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项

52、活动，长期熏陶才能形成。一年来，为建设良好的班风，我着重抓日常行为规范的养成。加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等几方面基本行为的。培养学生对学_的责任感和自学、自控的能力，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。1.,重视在课堂内的常规训练，培养学生的自控能力。对于刚接手新班级，我首先要对他们进行常规和训练，严格要求，一抓到底。一学期来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强学_惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿势，现在许多学生读书写字的_惯差,不是趴在桌子上就是眼睛贴在书上,说过很多次,他们也知道,可落实到行为上总是不理想,于是我上课时也搬来了凳子以正确的姿势坐在讲台

53、上,学生一看到我就会自觉纠正自己的姿势抬头挺胸,双脚并齐的坐在那里;发现这种方法很好以后,所以说教师的每一个行动都会给学生无穷的。在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要学会思考，这些办法对学生听的_惯养成起到了一定的促进作用。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，课堂秩序有明显好转。2、建立全班学生互相监督管理制度，培养自理能力。让每个学生都有独立工作机会，学会管理，培养学生独立工作能力，在班级管理中，我大胆尝试改革，建立新型的班干部选任考评机制，面向全体学生，实行竞争上岗，使每一位同学都有参与竞争的机会，鼓励每一位同学积极参与班级的建设和管理。开

54、学时，班长由于家庭原因调了别的学校，群龙无首，我在参考老教师的意见后，在班中实行了竞争上岗。学生觉得这很新鲜，纷纷尝试。但是当工作一段时间后，他们终于明白班干部的辛苦。因此班中同学也理解班长的严厉，卫生委员的苛刻。对班级干部定期考评，吐故纳新。人人参与，人人受到锻炼，极大地调动全体学生参与班集体管理的积极性，培养学生的民主意识。班干部们努力工作，时刻注意规范言行，推动了养成工作的开展。实践证明：过去在我眼中看来十分不起眼的学生，不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作能力和责任感。第三，培养学生的集体荣誉感。经常强调班风的重要性，使每个学生树立起集体主义观念，认识到自己是班级的重要一员，自

55、己的言行关系到集体荣誉。对学生要多表扬少批评，这样才能增长学生对班级的情感，鼓舞士气，为班级争光也就成了师生共同的心声。一面纪律红旗，鼓舞人心，这是学生守纪律、表现好的结果，借此机会向学生进行集体主义，使学生都增强为集体争光的决心。运动会报名工作开始了，部分学生争先恐后的报名，这是的契机，他们的集体荣誉感值得推广。但偶尔一次在全校性检查或评比中落后，例如合唱比赛我和学生共同努力了付出了，但是最后的结果却不如人意。学生们抱怨，叹息，悔恨，学生也会感到自责。这也是很好的契机，这情景说明学生有了思考，有了集体观念。第四、要与学生平等相处。教师只有关心爱护学生，与学生平等相处，才能使学生敞开心扉，学生

56、才会心服口服地接受教师的教诲。班主任要努力与班级同学做深入的心灵沟通，耐心帮助学生解决学_和生活中的困惑。当然有的学生特别是一些女生，不愿意主动说心里话，班主任可以让她把心里话写在日记中和教师进行有效沟通。与学生平等相处，有利于发现学生成长过程中存在的困惑，也对学生形成健全的人格起到积极的作用。第五、重视与家长的联系，双向管好孩子。家庭是学生的第一所学校，父母是子女的第一任老师，家庭环境的优化对培养小学生文明行为_惯的养成起着重要作用。有很多家长反映：“孩子在家里不做作业，整天看电视，每天晚上不按时睡觉，学_用品到处扔，希望老师严格。”难道家长把子女送到学校，就可以放手，一点责任也没有吗？“子

57、不教，父之过；教不严，师之惰。”家庭和学校是孩子生活和学_的主要场所，家庭的和学校的需要相互配合，才能更好地养成学生的良好_惯。孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过电话联系，个别谈心，纸条交流等与家长建立密切联系，不仅孩子进步了，家长也来向我致谢。通过这些工作，使很多家长重视了子女的，改进了对子女的方法，增强了做家长的责任感，收到了较好的效果。几年的默默耕耘，使我深感：人才培养，必须从小抓起。_惯对于儿童成长尤为重要性。篇4：学生养成心得体会学生养成心得体会家福泽谕吉说：“家庭是_惯的学校，父母是_惯的教师。”然而，社会、家庭、学校三者之中，学校

58、或者教师却应该承担起龙头作用。老师-儿童灵魂的铸造者，应该有_惯意识，本着坚持“好_惯，成就好人生”的理念，培养儿童的良好_惯。我认为：想让学生养成良好的_惯，必须从小抓起。进入独生子女年代的小学生，在家长溺爱下自理能力较差，在家饭来张口，衣来伸手，连作业写完了，本子、书放在书包里都是家长代劳的。造成学生做事动作磨蹭，有始无终，丢三落四的坏_惯。面对现状，学校要不断提高养成的质量，仅靠单纯的几个制度是远远不够的，关键是要让社会、家长、学生从思想上认识到养成的重要性。一、把握良好_惯培养关键期。_惯，都是在不断的重复中慢慢形成的，但是，_惯的形成具有一定的反复性、情境性。_惯的形成关键在头3天，“_惯成自然”，头3天内对行为或倾向的强化与巩固，有利于其形成自然而然的_惯。心理学家研究指出，一项看似简单的行动，如果你能坚持重复21天以上，你就会形成_惯；如果坚持重复90天以上，就会形成稳定_惯；如果能坚持重复365天以上，你想改变都很困难。因此，老师们在培养儿童的_惯时，应