17课孔子拜师导案_第1页
17课孔子拜师导案_第2页
17课孔子拜师导案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、课题17孔子拜师课型年级三年级1主备人审核人教学过程学案导案教学目标1、能正确、流利朗读课文，了解课文大意。2、会认7个生字，会写12个生字。教学重难点会认7个生字，会写12个生字。教学准备1、收集有关孔子的资料。2、课件一、引（激发兴趣 引入新课）一、激发兴趣 引入新课）帅：我国古代有一位伟大的圣交流孔子资料人，他就是孔子，我们今天学二、学（自主学习 合作探究）习孔子拜第一次学习师的故事。1、自学：能准确流利朗读课文，读准生字生词。师介绍孔子：2、对学：对桌互读，纠正字音。二、出示学习目标3、群学：交流讨论怎样识记生字，怎样书写易错、1、能正确、流利朗读课文，难写生字。了解课文大意。4、自查

2、;完成黄冈一、二题，同桌纠正2、会认7个生字，会写12个生字。第二次学习1、自读；:思考课文主要讲了一件什么事？2、完成填空:2、第一次小组合作学习，老课文主要讲了不远千里向拜师巡视合作学习情况。师的故事，体现了。3、展示小组合作学习。三、点（体验发现点拨引领）1、“尘第一笔是竖，不是竖钩；“境”右半边是4、第二次小组合作学习，老“竟”，不是竞师巡视合作学习情况。2、“纳”是鼻音，“境”“迎”“等”是后鼻音5、展示小组合作学习四、展（学习运用展示提升）五、思（学习反思总结提升）1、与课文相关的故事还有许多，课后收集整理2、收集孔子的名言三、回顾目标，明确目标 孔子谦虚好学，孜孜以求的治 学精神

3、和老子诲人不倦、爱护 晚辈的品行，将永远激励我们 不断学习、思索。课题17孔子拜师课型年级三年级主备人审核人教学过程学案导案教学目标1、有感情、分角色朗读课文。2、了解孔子拜师经过，激发对大思 想家孔子和老子的崇敬。一、激发兴趣 引入新课“温故而知新” “三人行必有 我师焉” 学而时习之，不亦 悦乎“知之为知之，不知为 不知，是知也”孔老夫子的圣 言，渊博的学识，让我们崇拜 敬仰，让我们再次走进孔子拜 师小组第一次合作学习，老师巡 视学习情况小组展示交流第二次小组学习，老师巡视学 习情况小组展示交流教学重难点了解孔子拜师经过，激发对大思想 家孔子和老子的崇敬。教学准备孔子的名言、课件一、引（激

4、发兴趣 引入新课）朗读文中自己感受最深的句子或者段落。二、学（自主学习 合作探究） 第一次小组学习1、自读：想象人们敬重孔子和老子的什么口口行？ 从课文哪些地方可以看出来？勾出，旁批自己的 体会。2、群学;j交流自己的体会，并试着读读 3完成黄冈第五题4、小组分角色朗读要求：组长分工，一人演孔子、一人演老子第二次小组学习1、联系生活实际说说“学习是没有止境的”体会2、说说孔子和老子给我们留下的印象， 表达自己 的感受，写卜来三、点（体验发现点拨引领）四、展（学习运用展示提升）三、回顾目标、明确要求 圣人孔老先生渊博的学识、孜 孜求学的精神，让我们钦佩、 敬仰，华夏民族的传统文化还 有许多精髓，让我们进行传统 文化的

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 合同范本

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论