江西中等职业学校技术技能名师

1、 江西省中等职业学校“技术技能名师” 培育计划实施方案 根据江西省教育事业发展“十三五”规划（赣厅府 发201665 号）精神，为加强中等职业学校学校“双师 型”教师队伍建设，推动全省职业教育科学发展，经研究， 决定实施中等职业学校“技术技能名师”培育计划，重点 支持一批具有发展潜力的中青年教师成长发展。现制定工 作方案如下： 一、指导思想 根据中央和我省关于加强现代职业教育体系建设的有 关要求，立足加强职业院校教师队伍建设，以提高专业实 践能力为导向，重点支持一批中青年教师成长为专业技术 能手，构建具有鲜明职教特点的教师人才梯队，不断优化 我省中职学校教师队伍结构，为全面提高我省职业教育质

2、量奠定坚实的可持续发展的师资基础。 二、主要目标 面向全省中等职业学校学校遴选 200 名中青年教师， 通过三年的重点培育，助推其成长为技术技能名师，引导 其熟悉行业发展动态，掌握先进专业技术，提高实践教学 能力，在技能运用、技艺传承、技术创新、教学改革、社 会服务等方面成为骨干力量。 1 三、工作原则 1.分类指导原则：根据中等职业学校学校教师群体的 不同特点，有针对性地突出培育重点，鼓励入选教师个性 化发展。 2.协同培育原则：整合学校、企业、行业协会等优质 资源，协同做好入选教师的培育工作，为其成长发展创造 便利条件。 3.统筹推进原则：结合全省中等职业学校学校学专业 建设、教师队伍结构

3、等情况，综合考虑指标分配、经费支 持、工作衔接等事项，推动培育计划均衡有序实施。 四、遴选条件 （一）基本条件 1.政治方向坚定，师德师风良好。 2.年龄在 45 周岁以下（含）。 3.具备中级以上（含）职称，在教学岗位工作 5 年以 上。 4.具有一定的行业实践经历，取得三级以上职业技能 证书，或取得执业资格证书。 （二）业绩条件 1.近三年承担专业核心课程年均不少于 240 课时，教 学效果优良； 2.近三年个人或指导学生获得技能竞赛国家三等奖或 省级一等奖以上，或参加信息化教学大赛获省级三等奖以 2 上。 3.近三年主持专业建设、课程改革、实训基地建设等 工作。 五、培育内容 根据组织培

4、养与个人发展相结合的思路，对入选教师 实行三年期综合培育，从教学能力、专业技术水平、实践 创新能力等方面助推其提高综合素质，成为专业领域内的 技术技能能手。 1.通识培训：由省教育厅统一组织实施，采取集中培 训形式，开展职业教育教学理论与方法、信息技术应用、 实践教学资源建设等方面的专题培训，引导入选教师提高 教学水平特别是实践教学能力。入选教师培育期内参加通 识培训不少于 6 次。 2.企业实践：由选派学校和相关企业共同组织实施， 安排入选教师至企业参加顶岗实践，引导其熟悉并掌握相 关技术技艺，参与企业项目开发、产品技术研发，参与相 关生产工艺编制、质量管理与控制等，提高入选教师的专 业实践

5、能力。入选教师培育期内参加企业实践不少于 12 周。 3.重点帮扶：由选派学校组织实施，各校结合“双师 型”名师工作室建设要求，安排具有教学专长或绝招绝技 的专家或专业带头人开展结对帮扶，采取“师带徒”模式， 开展行动导向（一体化）教学实践与演练，开展新技术技 3 能的创新、实训与推广等活动。入选教师培育期内参与帮 扶活动不少于 120 课时。 4.个人项目研究：入选教师在专业领域内自主开展技 术传承与应用、教育教学改革、社会服务等项目研究。入 选教师申报的研究项目必须是新设项目。鼓励跨校、跨地 区、跨专业联合实施。 六、遴选办法 （一）申报 各设区市教育行政部门、省属中等职业学校根据省教育

6、厅下达指标进行申报推荐。各设区市教育行政部门负责所属 中等职业学校的申报工作，省属中等职业学校直接向省教育 厅申报。 申报材料包括：书面推荐函；江西省中等职业学校技 术技能名师申报书（详见附件，封面加盖公章，一式4 份） ；地方或学校出具的培育方案（包括工作思路、总体目标、 培育内容、实施步骤、保障措施等）。申报推荐材料统一报 送省教育厅职业教育与成人教育处，报送时间截止2017 年 3 月 31 日前。 （二）遴选 1.省级评审。省教育厅组织专家进行评审，提出“中等 职业学校技术技能名师”候选名单。 2.社会公示。“中等职业学校技术技能名师”候选名单 在江西省教育厅网站、“江西职业教育信息网

7、”进行公示。 4 3.立项公布。对经公示且无异议的“中等职业学校技术 技能名师”名单，由省教育厅发文公布。 七、验收考核 “中等职业学校技术技能名师”三年培育期结束后， 将对入选教师进行验收考核，考核标准如下： 1.组织培育绩效考核：培育期内参加通识培训不少于 6 次；企业实践不少于 12 周，名师帮扶活动不少于 120 课 时。参加各类组织培育活动均有记录或取得相关证书。 2.个人能力发展考核：需同时满足以下三个条件。 （1）师德师风考核：对入选教师实行师德一票否决制， 凡在培育期内出现师德师风问题的，取消其入选资格。 （2）个人研究项目考核：入选教师申报的个人研究项 目，原则上需在培育期内

8、完成，由各校组织力量参照省级 教改项目验收标准进行考核验收。省教育厅组织专家对各 校考核验收情况进行抽查，对于在个人项目研究过程中有 弄虚作假、徇私舞弊、剽窃他人成果等不端行为的，一经 查实，取消其技术技能名师资格。 （3）个人专业技术能力发展考核：入选对象在培育期 内，个人专业技术能力应有较大提升，需具备以下若干条 件。 培育期内获得更高级别的职业技能资格认证证书； 在技能掌握、技术运用、专业技术人才培养等方面 取得突出成绩，本人或指导学生获得技能竞赛国家二等奖 5 或省级一等奖以上，或参加信息化教学大赛获省级二等奖 以上。 教育教学改革成果突出，进入省级以上教学团队或 获得省级以上教学成果

9、奖励。 熟悉并掌握相关技术技艺，获得科技发明或技术专 利认定。 社会服务取得重大成绩，在专业领域内总结的先进 技术、操作方法、管理规范、质量控制标准等被企业采纳， 或积极探索技术革新、技术改造，实现技术成果转化并产 生一定经济效益和社会效益（各级地方政府、企业出具认 定书）。 在专业技术领域内开展实践探索和理论总结，相关 研究成果在国家一类刊物上刊载或重要学术会议上发表。 获得其他省级以上各类技术技能表彰，或进入各级 各类技术技能人才名录。 注：第 1-2 条为必备条件，需同时满足；第 3-7 条必 须至少达到 1 条。 八、保障机制 1.省教育厅成立“中等职业学校技术技能名师培育计 划”领导小组，负责该计划的组织领导、政策保障、协调 指导等工作。领导小组下设办公室，挂靠职业教育与成人 教育处。各选派学校成立技术技能名师培育工作指导小组， 结合学校专业发展、入选教师专业分布等情况，制定培育 6 方案，协调优质资源，切实做好入选教师的培育工作。 2.经省教育厅发文认定的“中等职业学校技术技能名 师”，优先支持其进入职业院校“名师工作室” 建设工作。 3.省教育厅根据需要对“中等职业学校技术技能名师 培育计划”予以支持，各校结合实际安排专项经费予以支 持。附件 江西省职业院校“专业技术技能名师” 培育计划申报书 申请人： 专业技术职务： 所在学校： 通讯地址：