4.两位数加两位数的口算

1、两位数加两位数的口算教学设计教学内容：人教版义务教育教科书三年级上册数学P10页例1。教材分析：本节课主要内容是两位数加两位数的不进位和进位口算方法。教材安排了乘车去“世博会” 的情景，我为了结合地方文化，培养学生热爱家乡的思想感情，将其改成了乘车去“永州八景” 之一“朝阳岩”所在地“朝阳公园”游玩的情景，通过解决各年级买多少张车票的问题，引导学 生讨论、交流探索两位数加法的口算方法，让学生在解决问题的过程中体会计算方法的多样性， 感受两位数加法知识构建新的知识，培养学生知识迁移的能力。口算两位数加两位数是前面口算 教学的延续，又是以后万以内加减法的基础，这节课的教学内容在整个小学数学的计算中

2、起着承 前启后的重要作用。学情分析：前面我们学习了口算整十数加、减整十数；两位数加、减一位数；两位数加、减整十数；以 及笔算两位数加、减两位数。学生刚接触两位数的口算，计算时有一定的难度，教学时教师要合 理引导，尤其是先把两位数分解成一个整十数和一个一位数，在头脑中留存两个数，然后联系学 过的两位数加整十数、两位数加一位数的计算方法进行两位数加法计算方法的探索。教学目标：1、知识与技能：使学生能够口算两位数加两位数的计算方法，并能准确的进行口算。2、过程与方法：通过自主探究，小组合作交流，让学生探索两位数加两位数口算方法的过 程，并能正确的进行计算。3、情感态度与价值观 ：在运用数学知识解决问

3、题的过程中，培养学生热爱家乡、热爱数学 的情感。教学重点、难点：重点：理解和掌握两位数加两位数的口算方法。难点：理解不同的口算方法，并能正确的口算。教具准备：多媒体课件，卡片等。教学过程：一、创设情景，生成问题师：闻名全国的“永州八景”你知道在哪吗？对，它就在我们的家乡零陵。零陵不仅有深厚 的文化底蕴，还有如画的风景。北宋文学家欧阳修作诗“画图曾识零陵郡，今日方知画不如”来 赞美零陵。今天，学校要组织大家去 “永州八景”之一 “朝阳岩”的所在地一一朝阳公园去游玩, 你们高兴吗？你认为我们怎么去合适？（乘车）课件出示：主题图因（!）班38A35A我们去“朝阳公园”啰!二（2）44A师：看！大家要

4、出发了！你看到了什么？师：好热闹的场面。谁还发现了哪些数学信息？乘车需要购买车票，根据这些数学信息，可以提出哪些与购买车票有关的数学问题？有选择地张贴学生提出的问题中的4个：怎么解决？（根据问题列出4个算式）点明主题师：请同学们看一看，这些算式都是几位数加几位数？两位数加两位数用竖式计算，每位同 学都不成问题，但在实际生活中，像现在同学们要出去游玩，没带纸和笔，要计算出各年级买多少车票，只能口算。这节课我们一起来学习两位数加两位数的口算方法。（张贴课题）二、合作探究，解决问题1、探讨算法（1）提出学习内容 先估一估35+34大约等于多少？你是怎么估的？ 怎样口算？请大家先想一想，再把你的方法跟

5、组内同学说一说，最后写下来。（2 ）互动交流 小组交流（学生交流，教师巡视，参与学生讨论。） 反馈交流师：哪个小组愿意和大家一起分享你们的想法？（师根据学生回答板书）师：这么多不同的算法有个共同点，你发现了吗？（拆数）（3 ）归纳算法小结：同学们把今天学的新知识通过拆数转化成了以前学过的整十数加整十数、两位数加 一位数、两位数加整十数的方法，真是好样的！还有没有其它方法呢？（4）方法优化师：如果你想算得又对又快，这些方法你喜欢哪种？为什么？2、方法运用（1）估算39+44大约等于多少？（2） 现在请用你最喜欢的方法来口算“39 + 44 = ?”这一道算式吧！先把想法写下来，再跟 组内同学说一

6、说。（学生汇报略）（3）渗透简便算法师：还有不同的方法吗？这条式子有没有特别的地方？39比较接近哪个整十数？动脑筋好好想一想，可以怎样口算？ （ 40+44=8484-仁83 ）师：这种方法好独特哦。你们明白这个算式吗？谁有疑问？（3）对比小结教师引导学生比较两条算式的相同点和不同点。3、当堂训练点名学生上台板演剩下的两个算式，并说一说算法。三、激发兴趣，练习应用1、掷色子游戏仓假情境：算清了买多少车票，让我们抓紧时间出发吧。同学们，朝阳公园到了。进门去看看，有人在玩掷色子游戏，你们想玩吗？请听游戏规则：每组先由第一个同学同时抛两个色子，把朝上的两个数字相加，并马上计算出结果，然后轮第二个同学

7、，一直轮到第四个同学，记录员把你们小组的算式和结果记录下来。比一比，哪个小组抛得快，算得准！听明白了吗？开始掷色子游戏卡（）+（）=（）（）+（）=（）（）+（）=（）（）+（）=（）各组交换批改，展示记录卡，根据抛的先后顺序和正确率评选名次。2、帮助懒羊羊师：让我们往前走吧。路上我们遇到了一位老朋友：懒羊羊。他怎么愁眉苦脸的？（出示做错的题）17+36=5275 25+16=311 16+73 細他需要你们的帮助。谁来帮他？我们帮懒洋洋解决了这个难题，瞧，他多高兴呀。帮助了 他人，你高兴吗？就让我们带着愉快的心情继续往前走吧。3、找碰碰车同学们，我们这是到公园的哪了？（幻灯出示碰碰车游乐场）

8、想不想玩？你坐哪辆碰碰车呢？老师安排好了每位同学的位置。请看，每辆碰碰车上都有个算式，每位同学手里都有卡片，当老师问：这辆车子给谁坐？如果你手里的卡片数就是碰碰车上算式的得数，你就马上手举卡片 站起来回答：这辆车子给我坐。咦，这位同学手里拿的卡片跟我们的不同（）+ （） =47,她要想出一个加数都是两位数，得数等于 47的算式，才行，热心的同学们，赶紧帮他想想，他可以怎样填写。请 把答案写在你们的练习本上，看谁写得多。（展示部分学生作业）4、参观“朝阳岩”朝阳公园每天要接纳许许多多的游客，难免会产生垃圾，尽管这样，公园里依然那么干净， 这让你想到了谁？对！正是环卫工人们付出了辛勤的劳动，才使得

9、我们的家园这么美丽干净，我 们应当向他们致以崇高的敬意。作为小学生，我们在环保方面应该怎么做？保护环境，人人有责!相信你们都是环保的小主人!请思考：两个袋里的空矿泉水瓶合起来可能是 多少个？出示图两袋空矿泉水瓶：这是环卫叔叔阿姨们在朝阳公园收集的空矿泉水瓶，从图中你知道了什么信息？ 30多个是多少个？思考：两个袋里的空矿泉水瓶合起来可能是多少个？（学生思考回答）哇，同学们你们成功了，怎么奖励大家呢？带大家参观著名的朝阳岩吧。（出示幻灯，简介朝阳岩）四、创新思维，拓展延伸1、课堂总结同学们，时间不早了，我们该回家了。在这次游玩中，你收获到了什么？为了正确计算，你有什么要提醒大家的？（看清数字，仔

10、细计算，算前估一估。）2、拓展延伸460名同学外出游玩乘坐“（出示有“限载54人”字样车的幻灯）车上有什么字？限载是什么意思？为什么要限载？对!生命只有一次，我们要珍爱生命，安全出行。如果下次我们三年级 载54人”的车，你认为派几辆最合理?附：板书设计两位数加两位数的口算35+34=6939+44=83想： 30+30=60 30+40=705+4=99+4=1360+9=6970+13=83 35+30=65 39+40=7965+4=695 579+4=835 5朝阳岩简介：朝阳岩位于古城零陵潇水西岸。唐代著名诗人元结有次乘船经过，看见这儿山光水色，风景秀丽，洞口朝东，于是给它取名“朝阳岩

11、”，并为之作诗。历代名人柳宗元、苏轼、周敦颐等都在岩壁上留有诗刻。岩分上下两洞，洞内清泉潺潺，怪石嶙峋。每当朝霞初升，烟光石气，激射成彩，呈现出一幅绝美画卷，被人称为“朝阳旭日”。教学反思本节课我觉得有以下方面的收获：一、创设情境，充分调动学生的学习积极性在教学时，创设适合的情境对于激发学生的兴趣是十分必要的，好的情境能够让学生尽快地融入到教学中来， 因此，我创设了去学生比较熟悉的 “永州八景”之一 “朝阳岩”的所在地“朝 阳公园”游玩的情境，并以此为线索，贯穿全课，激发了学生学习和参与教学的积极性，活跃了 课题气氛，教学效果比较好。二、注重交流、发挥学生集体智慧在教学中，我要求学生用充分的时

12、间独立思考、小组交流，再让学生介绍不同的口算方法，在此过程中及时肯定、鼓励学生的不同算法，学生顺利的完成了口算技能的迁移。学生的口算方 法是多样的，但有“巧”和“笨”方法之分，引导学生通过比较、分析选择适合自己的算法，实 现方法的优化，同时在比较中也得出了进位与不进位加两种计算情况。与此同时，我还强调让学生通过估算来对口算进行检验，从而促进精算。三、各种练习趣味横生，有梯度口算是枯燥无味的，为激发学生口算兴趣，我以游玩为线索，精心设置了四个不同类型，层层递进的练习。“抛色子游戏”让学生自己动手得到两个两位数相加，学生乐于主动去口算，抛玩后又让学生组内互相交换批改以评选名次，既增加了口算兴趣，又

13、加强了学生对口算的练习;“帮助懒羊羊”巧妙地提醒了学生在口算时需要注意的方面；“玩碰碰车”与“游朝阳岩”拓展了学生思维的同时也让他们的感情得到了升华。四、不足之处我个人觉得，由于本人水平有限，因此本节课个别环节处理得不是很完美：如在课堂小结时，因学生没有说得很到位，我应再问一句：“大家在口算时，你有什么要提醒大家的？”这样可以提醒学生，口算除了要看清数字，仔细计算外，还要重视估算。案例研讨魏老师的本节课有三大亮点，值得我们研讨：一、 整节课能够自始至终做到寓教于乐。以“游”朝阳公园为线索，在“玩”的过程中接受知识，解决问题。如掷色子游戏、玩碰碰车等，让学生在“玩中学，学中玩”，教学效果明显增强

14、。二、 课堂练习的设计独具匠心，有梯度和针对性。设计的难度从易到难，深入浅出，让学生 的计算能力不断得到提高。三、教学的过程中，渗透着对学生思想情感教育。如游朝阳岩，发现它的美，激发学生热爱家乡之情；帮助懒羊羊，培养学生助人为乐的优秀品质；收集空矿泉水瓶，让学生从小就要树立环保意识；乘车限载问题，对学生进行安全教育等等，这节课在这方面做得非常成功。永州市小学数学经典示范课例优秀录像课参赛申请表参赛课题两位数加两位数的口算人教版 版三 年级上册教师姓名魏琼林性别女出生年月1980.7.职称小高单位名称永州市零陵区接履桥镇中心小学单位地址永州市零陵区接履桥镇邮编425000联系方式手机Q号：582820340个人简介获奖情况魏琼林，女，1980年7月出生，本科学历，小学高级教师。1998年7月于零 陵师范毕业分配在零陵区富家桥镇阳河完小工作； 2001年9月调入零陵区珠山镇 中学工作；2006年9月调人接履