新人教版七年级语文上册综合性学习 少年正是读书时 1优质课件

1、前言 ?读书，读一本好书，让我们得以明净如水，开阔 野，丰富阅历，益于人生。人一生就是一条路， 这条路上的跋涉痕迹成为我们每个人一生唯一的 迹，此路不可能走第二次，而在人生的道路上， 们所见的风景是有限的。书籍就是望远镜，书籍 是一盏明灯，让我们看得更远、更清晰。同时也 我们知道谁与我同行，又有谁看到了怎样的风景 我们又该如何进行自我的追求与调整。在和他人 见的比较中，选择自己的路，也不错过他人遇到 我们就不仅局限于视野所能领略的画面，古人就 “博百家所长，为我所用”的读书情怀。 少年正是读书时！ 一.有关读书的典故 ?你知道它们与谁有关吗？ ?头悬梁、锥刺股 -（ ） ?囊萤映雪-（ ） ?

2、凿壁偷光-（ ） ?韦编三绝-（ ） ?程门立雪-（ ） 孙敬、苏秦 车胤， 匡衡 孔子 杨时 悬梁刺股 发音：xu n li ng c g 。 释义:形容 苦学习。 出处：西汉刘向战国策秦策一 “（苏秦）读书欲睡，引锥自刺其股， 流至足。” 东汉班固汉书：“孙敬，字 好学，晨夕不休。及至眠睡疲寝，以绳 头，悬屋梁。” 汉朝有个叫孙敬的人，从小勤奋好学，他每天晚上学到深 为了避免发困，他用绳子的一头拴柱头发，一头拴在房梁 战国时，有个名叫苏秦的人，想干一番大事业，便刻苦读 每当深夜读书时，他总爱打盹。于是，他就在自己打盹的 候，用锥子往大腿上刺一下，以提精神。孙敬和苏秦的故 感动了后人，人们用

3、“悬梁刺股”来表示刻苦学习的精神 车胤囊萤/孙康映雪 1.车胤囊萤我国晋代有个清贫好学的车胤，从小爱读书，但他家里很 点不起灯，于是，他就用很薄的纱布，做了个小口袋，把萤火虫捉来 在里面，晚上便利用闪闪荧光来勤奋读书。 2.晋代孙康因为家贫没钱买灯油，晚上不能看 书，他觉得非常可惜，白白地浪费光阴。一天 外面下起了很大的雪，半夜梦醒，见一丝亮光 从窗缝里钻进来，原来是大雪映出来的，他起 身对着亮光看起书来。经过他夜夜刻苦努力终 于成为饱学之士。 孙康的故事 晋朝人孙康从小喜欢读书，贫穷。为了维持生计家人不得不在白天都干活 孙康年纪小，但是不例外。白天没有时间，晚上家里没有灯不能读书。孙康问 亲

4、：“为什么别人家里有油灯，而我们没有呢？”父亲回答说：“油灯很贵， 们要买油灯全家都要饿肚子。”小孙康很懂事，从此就不再提此事。 读的 都是 借的，又很讲信誉，到时间一定要还，常常因为没有时间看书而发愁。 经尝试在月光下读书，但是太暗，眼睛疲劳。 有一年冬天，下大雪。月光 洁。他忽然发现，书上的字在雪地里看得很清楚，孙康非常高兴，忙坐雪地里 书，坐累了就躺在雪地里，映着雪的反射光线读书。此后，每遇到下雪，孙康 顾严寒，躺在雪地里读书，时间长了手脚都长满冻疮，但是通过这种方法他读 很多的书。最后官拜御史大夫。 许多人知道这个故事之后，感动得泪流满面 ?凿壁偷光的故事发生在山东省邹城 山街道杨下村

5、。据汉书匡衡列传 载，西汉丞相匡衡幼年时期，由东 逃荒迁居此地，因家贫，白天打工 夜晚凿壁借邻居杨老太纺线灯光读 后匡衡封为丞相。为报杨老太借灯 之恩，专程回故里探望，此时杨老 故去。后来此村改名为杨下村。 凿壁偷光 韦编三绝 1.韦编三绝，出于史记孔子世家的典故，原为孔子为读易而翻断 次牛皮带子的简，现用于比喻读书勤奋。 孔子孔子“晚年喜易晚年喜易”，花了很大的精，花了很大的精 反反复复把易全部读了许多遍 附注了许多内容，不知翻开来又卷 地阅读了多少遍。通常认为，孔子 读来读去，把串连竹简的牛皮带子 磨断了几次，不得不多次换上新的 用。以此比喻读书勤奋用功。 即使读书读到了这样的地步，孔 谦

6、虚地说：“假如让我多活几年， 可以完全掌握易的文与质了。 程门立雪 程门立雪： 旧指学生恭敬受教。现比喻尊敬 比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。成语 宋史杨时传。 “程门立雪”这个成语家喻户晓。它出自 著名理学家将乐县人杨时求学的故事。 杨时从小就聪明伶俐，四岁入村学习， 就能写诗，八岁就能作赋，人称神童。他十 时攻读经史，熙宁九年登进士榜。他一生立 书立说，曾在许多地方讲学，备受欢迎。居 长期在含云寺和龟山书院，潜心攻读，写作 有一年，杨时赴浏阳县令途中，不辞劳苦，绕道洛阳，拜师程 以求学问上进一步深造。有一天，杨时与他的学友游酢，因对某问 有不同看法，为了求得一个正确答案，他俩一起去老师家

7、请教。 时值隆冬，天寒地冻，浓云密布。他们行至半途，朔风凛凛， 雪霏霏，冷飕飕的寒风肆无忌惮地灌进他们的领口。他们把衣服裹 紧紧的，匆匆赶路。来到程颐家时，适逢先生坐在炉旁打坐养神。 时二人不敢惊动打扰老师，就恭恭敬敬侍立在门外，等候先生醒来 二.名人读书的故事 1.黄侃误把墨汁当小菜 1915 年，著名学者黄侃在北大主讲 他住在北京白庙胡同大同公寓，终日潜心研究“国学”，有 饭也不出门，准备了馒头和辣椒、酱油等佐料，摆在书桌上 了便啃馒头，边吃边看书，吃吃停停，看到妙处就大叫：“ 了！”有一次，看书入迷，竟把馒头伸进了砚台、朱砂盒， 多时，涂成花脸，也未觉察，一位朋友来访，捧腹大笑，他 知笑

8、他什么？ 2.曹禺真读书假洗澡 抗日战争期间，曹禺在四川江安国立剧专任教。一年夏 有一次曹禺的家属准备了澡盆和热水，要他去洗澡，此时曹禺正在看书，爱 手，一推再推，最后在家属的再三催促下，他才一手拿着毛巾，一手拿着书 内室。一个钟头过去了，未见人出来，房内不时传出稀落的水响声，又一个 过去了，情况依旧。曹禺的家属顿生疑惑，推门一看，原来曹禺坐在澡盆里 手拿着书看，另一只手拿着毛巾在有意无意地拍水。 3.爱迪生以书为枕 大名鼎鼎的美国科学家爱迪生，一生的发明多达近二千项 誉为“发明大王”。这与他的勤奋读书是分不开的，他常常通宵达旦地读书 资料，困极了，他就以书当枕，在实验室躺一会儿。因此，有人风

9、趣地说： 不得爱迪生有那么多的知识，原来他在睡梦中也还要从书本里吸取营养哩。 三.名人读书名言 立身以立学为先，立学以读书为本。 欧阳修 读万卷书，行万里路。 刘彝 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 颜真卿 读书百遍，其义自见。 三国志 奇文共欣赏，疑义相与析。 陶渊明 书到用时方恨少，事非经过不知难 陆游 非学无以广才，非志无以成学。诸葛亮三国 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟孙洙唐诗三百首 发奋识遍天下字，立志读尽人间书。 苏轼宋 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 李苦禅 书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。 雨果 书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。 高尔基 书籍是培植智慧的工具。

10、夸美绍斯 一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广 的海洋。凯勒 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 歌德 四.读书方法举隅 读书有三到，谓心到、眼到、口到。 朱熹 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。 朱熹 读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。 梭 读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。 富兰克 当我们第一遍读一本好书的 时候，我们仿佛觉得找到了一 个朋友，当我们再次读这本书 的时候，仿佛又和老朋友重逢。 伏尔泰 推荐一本 读书卡片 ?书名：西游记 ?作者：吴承恩 ?内容简介：孙悟空大闹天宫。唐僧四人西天取经。 ?推介理由：中国古典小说四大名著之一

11、。故事曲折有趣，人物 有特点。 ?读书活动周期间将进行名著推介活动。请向你的朋友推荐一部你最 的名著，并说说推荐的理由。 ?我推荐的名著： _ 我的理由：_ ?例：推荐的名著：钢铁是怎样炼成的 理由：这邵小说让我 得了人生的意义，让我们学会了用正确的心态面对人生的磨难，用 般的愈志与顽强的奋斗精神迎接生活的各种挑战。示例：推荐的 鲁滨孙飘流记 。理由：这部小说中最吸引人的地万就是鲁宾 个人物。他敢于冒险勇于追求自由自在、无拘无束的生活，即使 荒岛，也绝不气馁。在荒无人烟、缺乏最基本的生存条件的小岛上 孤身一人，克服了许许多多常人无法想像的困难，以惊人的毅力顽 活了下来。（理由言之成理即可） 对

12、于图画阅读与文本阅读，各有什么长处和局限对于图画阅读与文本阅读，各有什么长处和局限 ?读图更易思维上的理解，能使人更清楚的了解事物的本 并且信息量增大，解说更快。但从另一方面来讲，读图 人缺少想象力，缺少自己的思维，阅读水平的确会有些 ? 而读文就不同了，它可以提高自身的阅读水平和自己的 但同时可能会有些不形象。所以有利就有弊，要正确看 ?4、 “网上阅读”给我们的阅读观念、方式和效率， 带来哪些变化？网上阅读和传统纸质阅读各自的优 点是什么？ ?可以掌握大量信息，勿庸置疑。读书速度提高。 ?但是，快餐式阅读，一目十行，影响对文字的整体把握何品味 影响阅读效果。而多数人在网上阅读的基本上也就是

13、快餐式的 学较多，而真正的经典名著通过网上阅读的方式并不合适。 ?纸质优点 1 阅读的舒适度高 2 便于作笔记 3 更容易记下已经学习过的东西 (中国人的习惯) 缺点 1 笨重不易携带. 2 易于损坏 3 知识含量有限且不可即时更新 4 不环保 网上阅读就把这个优缺点反过来用。 网上阅读特点 ?第一，网上提供了丰富、及时的信息资源，这远不是摊在面前的一两本 以比拟的，它可以满足学生对信息的需求。更重要的是，学生可以根据 的情况自由地选择信息。 ?第二，网上提供了富有想像力的、变化多端的交流功能。凭借这些功能 生可以访问许多人，与他们对话，获取信息。 ?第三，网络具有交互性，使学生积极参与。书本

14、阅读是与作者、作品对 但限制不少。网上却可以真正与作家对话，对作品发表评论。 ?第四，网络可以即时反馈。书本阅读中的对话，学生发表了见解，很难 得到反馈，网上却能做到。这使学生当时就知道自己认识的深浅正误， 此获得了体验。 1 怎样处理读流行作品与读经典名著的关 系 ? 有人认为，应该多读流行作品。流行作品 用的是现代生活中鲜活 语言，反映的是当代人的思想感情，读起来轻松省力，有兴趣，吸 而经典名著往往艰深难懂，离现实生活较远，因此少读为妙。 ? 也有人认为，应该多读经典名著。名著是经时间筛选留下的硕果 是古今中外文化的精华。它们和一般作品在文化品味上是不相等的 们好像军事上的的制高点，占领了

15、它，其他就不在活下了。读名著 以一当十的价值。尤其是，名著为很多人反复阅读，已成为当代人 的文化素养，不了解名著，就会在文化沟通中产生严重障碍。 编后语 ?常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？ ? 一、释疑难 ? 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已 经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 ? 二、补笔记 ? 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一 遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本