2020—2020学年度中学工作计划范文

1、2020-2020 学年度中学工作计划范文一、指导思想以邓小平理论和 三个代表 重要思想为指导，牢固树立科学发展 观，坚持 以人为本、质量立校 的办学思想，建设和谐型校园。以喜迎 新中国成立六十周年为契机，牢固树立学校的发展意识、实干意识、质 量意识和创新意识，推进学校管理科学化，深化高中教育课程改革，进 一步完善管理体制， 强化德育工作，扎实推进素质教育， 狠抓队伍建设， 全面提高教学质量， 不断提升学校教育整体实力， 确保学校可持续发展， 为构建和谐社会和本地区文化、经济发展作出贡献。二、工作目标 管理目标：学校管理制度化、人本化，学校各项工作协调配合、和 谐发展。德育目标：常规教育继续深

2、化，行为规范力求实效。教学目标：教学常规管理细化，保持高水平教学质量。教科研目标：教师科研意识浓厚，构建教师展示平台。队伍建设目标：队伍结构不断优化，名优教师大量涌现。 服务目标：开源节流，巩固学校经济基础；主动服务，保证教育教 学所需。三、工作要点（一）管理更加科学规范，管理效果明显提高。健全完善有关管理 制度，确保学校管理制度化。以人为本，切实维护教职工的合法权益， 积极为教职工办实事，努力提高教职工福利待遇。（二）师生言行更加规范，学生全面发展。加强教师的政治理论、教育方针政策、法律法规和教育业务学习，树立正确的教育观、质量观、 学生观。要注意引导学生，尊重学生，切实做好德育工作，帮助学

3、生逐 步树立正确的人生观、价值观和世界观。抓好师德师风建设，提高教师 素质，提升教育教学水平，加强教风、学风和校风建设。（三）教学中心更加突出。认真抓好高一、高二基础教学，重点抓 好高三教学工作，力争教育质量有新提高。积极、稳妥、创新、务实地 推进高中新课程改革。（四）课程改革进一步深化。以教育科研为先导，认真探索和研究新的教学方式和方法，促进教师专业化发展，进一步培养学生的实践能 力和创新能力。（五）队伍建设进一步加强，师资力量进一步增强。加强领导班子队伍和教师队伍建设，充分发挥学科带头人和骨干教师的带头、示范作 用，加快对青年教师的培养工作，全面快速地提高教师的整体素质，努 力造就一支事业

4、型、科研型、能力型的教师队伍。（六）办学行为更加规范，综合实力进一步提升。进一步规范办学 行为，提升学校综合实力，提高整体办学水平。重视校际交流，继续加 强与联合体 学校的联系。（七）抓好安全教育和精神文明建设。坚持预防为主，确保学校工 作安全、有序、高效运行， 杜绝一切不安定的因素出现， 建设平安校园。（八）校园设施进一步完善，育人环境更加优化。搞好校园绿化、 美化、净化工作和校园基础设施的完善工作，使之更具人文气息，创建 阜新市绿色学校 ，进一步营造教书育人环境 ,以全新的面貌迎接新中 国成立六十周年。四、具体工作措施（一）育人为本，德育为首，全面提高学校德育工作水平1、强化学习，铸造师魂

5、，全面加强队伍建设 要切实加强领导班子成员的思想、 组织和作风建设。 树立五种意识： 一是学习意识，二是大局意识，三是责任意识，四是合作意识，五是勤 廉意识。形成一个理论学习好、 精神状态好、 团结协作好、工作实绩好、 廉洁自律好的强有力的团队。要切实加强师德师风建设。要继续发挥党员的先锋模范作用和密切 联系群众的优良传统，以党风建设推动校风、教风建设。以师德建设为 核心，进一步加强教师的人格修养，树立 学高为师 ,身正为范,教书育 人，为人师表 , 爱岗敬业 的从业准则，进一步激发广大教师的责任感和 使命感。鼓励和引导教职工不断增强质量意识、竞争意识、协作意识和 忧患意识，牢固树立 校兴我荣

6、、校衰我耻 的主人翁意识，增强全校教 职员工的成就感和归属感。继续实施培养教师成长的系统工程，努力培养一支事业型、科研型 的教师队伍。引导教师成为积极进取者。一个优秀和成功的教师应具备 多方面素质，主要包括三方面：专业知识、专业技能和专业精神。专业 知识强调的是会不会，专业技能强调的是能不能，而专业精神是基于对 从事的专业价值、意义深刻的理解，形成奋斗不息、追求不止的精神， 专业精神是教师素质结构的核心，可以促进教师不断丰富专业知识，提 高专业能力，是教师专业成长与完善的根本动力。因此要加强教师的专 业精神教育。要引导教师成为终身学者。一是教师成为终身学者是新课程的必然 要求。新课程在知识选择、课程结构、课程管理等方面有很大调整，增 强与学生生活联系和科技进步前沿知识，打破学科界线，所有这些理念 的变化，要求教师不断学习，不断更新知识，拓宽知识领域，成为终身 学习者。二是创建学习型学校。学校不仅是学生学习的场所，也是教师 学习成长的场所， 把学校构建成学习型组织首先要创设积极学习的校园 文化氛围，掌握科学的学习方法，树立 学习即生活，学习即工作，学 习即责任 的意识，养成良好的学习习惯，提高学习能力。学校管理者 都要积极学