学校师生安全教育、宣传、培训制度

学校师生安全教育、宣传、培训制度为加强全校师生安全教育、宣传及培训工作，提升师生安全防范意识和应急处置能力，筑牢校园安全防线，保障师生生命财产安全和校园稳定，依据《学校安全工作条例》《中小学公共安全教育指导纲要》等相关规定，特制定本制度。本制度适用于全校师生员工（含教职工、学生、临时工、外包服务人员等）的安全教育、宣传及培训工作，覆盖校园内所有教育教学、管理服务及各类活动场景。安全教育、宣传、培训工作实行“以人为本、预防为主、全员覆盖、常态长效”的原则，坚持教育与实践相结合、日常教育与专项教育相结合、校内教育与家校协同相结合。校长为师生安全教育、宣传、培训工作第一责任人，全面统筹工作开展；成立专项工作小组，由分管副校长任组长，德育处、教务处、后勤安保部门牵头组织实施，各处室、年级组、班主任协同配合，明确各岗位责任，确保工作落地见效。安全教育内容需全面系统，涵盖以下核心领域：（一）基础安全常识：防溺水、防火灾、防触电、防煤气中毒、防坠落、防踩踏等；（二）治安安全：防欺凌、防诈骗、防暴力侵害、禁毒、反邪教等；（三）交通出行安全：交通安全法规、文明出行规范、恶劣天气出行防护等；（四）食品与卫生安全：食品安全鉴别、饮用水卫生、传染病预防、个人卫生习惯养成等；（五）网络安全：文明上网规范、个人信息保护、防范网络不良信息及网络诈骗等；（六）应急处置：突发事件避险逃生技能、自救互救知识、应急报警流程等；（七）季节性与专项安全：节假日安全、防汛抗旱、防雷防震、疫情防控等。创新安全教育形式，丰富教育载体，确保教育实效：（一）课堂融入：将安全教育纳入学校教育教学计划，教务处统筹安排，班主任通过主题班会每周开展至少1次专题安全教育，各学科教师结合学科特点渗透安全知识；（二）实践演练：每学期至少组织2次全校性应急演练（如消防疏散、防震避险等），各年级、班级可根据实际开展针对性小型演练；（三）主题活动：围绕全国中小学生安全教育日、防灾减灾日等节点，开展安全主题宣传周、知识竞赛、征文演讲、手抄报比赛等活动；（四）阵地宣传：利用校园宣传栏、广播、电子屏、官方公众号、家长群等平台，常态化推送安全知识和警示信息；（五）家校协同：通过家长会、安全告知书、亲子安全实践活动等，引导家长参与安全教育，形成家校共育合力。强化教职工安全培训工作，提升管理和应急能力：（一）岗前培训：新入职教职工必须参加安全专题岗前培训，学习学校安全管理制度、应急处置流程等，考核合格后方可上岗；（二）定期培训：每学期组织1-2次全校教职工安全培训，重点培训隐患识别、应急救援、学生安全管理等技能，邀请公安、消防、卫健等部门专家开展专题讲座；（三）专项培训：针对班主任、后勤安保人员、实验教师等重点岗位，开展专项安全技能培训（如消防器材操作、急救技能、实验室安全管理等），确保岗位安全履职能力；（四）培训考核：建立教职工安全培训档案，记录培训内容、时长、考核结果等，考核情况纳入教职工绩效考核。精准开展学生分层分类安全教育：（一）按年龄分层：针对低年级学生侧重基础安全常识和行为习惯养成教育，通过情景模拟、动画视频等直观形式开展；针对中高年级学生增加应急处置、网络安全、防欺凌等深度教育内容；（二）按场景分类：对实验室、体育场馆、宿舍、食堂等不同场景，开展针对性安全操作和防护教育；对特殊群体学生（如特殊体质、留守儿童等）开展个性化安全教育和关怀。建立安全教育、宣传、培训资源保障机制：（一）人员保障：明确专人负责安全教育宣传工作，组建由教职工、学生志愿者组成的安全宣传队伍；（二）经费保障：学校设立专项经费，用于安全教材购置、宣传阵地建设、应急演练组织、专家讲座邀请等；（三）资源保障：收集整理安全教育视频、图文资料、课件等资源，建立校园安全资源库，供师生学习使用。建立安全教育、宣传、培训工作监督考核机制：（一）专项检查：德育处、教务处定期对各年级、班级安全教育开展情况进行检查，查看主题班会记录、活动档案等；（二）效果评估：通过安全知识测试、应急演练考核等方式，评估师生安全知识掌握程度和应急处置能力；（三）考核奖惩：将安全教育、宣传、培训工作落实情况纳入各部门及教职工绩效考核，对工作成效显著的集体和个人予以表彰奖励，对落实不力的依规督促整改。建立安全教育动态调整机制