新人教版小学语文二年级上册13坐井观天教案

1、 新人教版小学语文二年级上册13坐井观天精品教案 教学目标： 1、理解课文内容，发挥想象，初步理解坐井观天的寓意。 2、认识“沿、际、信”等字，会写生字词 教学过程： 一、情景导入： 孩子们，今天老师给你们带来一则寓言故事，（齐读课题）那么这则寓言讲的是谁和谁的故事呢？请同学们快快拿起课本来读一读。在读的过程中遇到不认识的字怎么办呢？（生：可以看拼音、可以查字典、可以问老师、同学）那你就用这些好办法吧课文读一读吧。 二、合作交流、自主识字 1、这则寓言讲的是谁和谁的故事呢？（小鸟和青蛙） 2、课文中的生字宝宝已迫不及待的想和大家见面了，我们一起来认认它们把! (1)、指名读。 （2）、开火车读

2、 3、那么它们两个到底发生了什么故事呢？请看视频（播放视频）孩子们小鸟落在哪儿？（到小鸟落在井沿上的画面时点停）（井沿上）我们一起来认识“沿”字，他是左右结构的字，井边叫井沿，帽边叫帽沿，那桌边叫（桌沿）床边呢？（床沿）窗边呢？（窗沿）那沿是什么意思？（边的意思） 、老师这还有一道谜语可把老师难住了，请同学们竖起耳朵听4 了，看哪个同学能帮帮老师。“二小长个大二朵（打一字）”（际）视频（读“际”分析字形） 5、认识“信”字 三、品读体验 孩子们那么他们俩发生了什么？我们接着来看视频。（此时把视频的声音给消了）（青蛙和小鸟在争论） 孩子们青蛙和小鸟在争论什么呢？请同学们再来读一读课文。 生：青蛙

3、和小鸟在争论“天到底有多大” 师：青蛙是怎样说的？生：天不过井口那么大 师：那小鸟又是怎么认为的？生：天无边无际大的很呢 师：谁知道无边无际什么意思？生：非常的大很大很大没有边 师：谁能用无边无际说一句话呢？ 师：孩子们你认为谁说的对？ 师：小鸟为什么认为无边无际大的很呢？ 师：从临沂到郯城差不多就有一百多里，小鸟在飞翔的过程中可能看到什么？（ppt展示）他可能飞过高高的山峰，宽宽的大河，飞过茂密的森林，飞过一座座的房子，于是小鸟口渴了，落在井沿上（生读）：我从天上来飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。 师：青蛙相不相信小鸟说的话？ 师：你是从哪儿看出来的？生：青蛙说：“朋友你别说大话了，天不

4、过井口那么大，还用飞那么远么？” 师：孩子们“大话”是什么意思？ 生：吹牛骗人 师：谁能读出青蛙的不相信来？ 师：青蛙为什么认为天不过井口那么大呢？生：因为青蛙天天坐在井里。 师：今天我们做一次青蛙用纸筒看一看天有多大？ 师:同学们你说青蛙从井里出来过吗？ 师：你从哪儿看出来的？ 生：青蛙笑着说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天，我还会弄错。” 师：青蛙笑着说，青蛙为什么会笑？笑的含义是什么？ 生：说明青蛙很固执，不相信小鸟的话。 师：那你把青蛙的固执读出来 生：说明青蛙很傲慢，我天天坐在井里我不会弄错的。师：请你读出青蛙的傲慢来 生：说明青蛙很自信。师：那你读出青蛙的自信来 生：说明青蛙很自以为是。师：那你读出青蛙的自以为是来。 师：是的多自信的青蛙呀！生读：青蛙笑着说：? 多么傲慢的青蛙呀！生读 多么固执的青蛙呀！生读： 多么自以为是的青蛙呀！生读： 师：可是小鸟却不愿意放弃劝青蛙，小鸟是怎么劝的？ “朋友?”生：小鸟也笑着说： 师：小鸟也是笑着说，小鸟的笑有代表着什么呢？ 生： 说明小鸟很诚恳 师：读出你的诚恳来 生：说明小鸟很讲道理 师：读出讲道理来 师：让我们帮着小鸟一起来劝一劝青蛙吧！齐读： 师：多么自以为是的青蛙呀!我们用井底之蛙说那些眼界狭小的人，而且不听别人的劝