乡愁教案ppt课件乡愁教案ppt

1、乡愁教案 ppt 课件 乡愁教案 ppt 【- 述职报告 ppt 】 乡愁是一首抒写乡愁的名篇佳作，诗人以独特的意象、严 谨的结构、完美的形式抒发了浓厚强烈的思乡情怀。 1 、理解本诗的形象化手法所表现的具体含义。 2 、学习现代诗的朗诵基本技巧，学会节奏、重音，较有感情的 朗诵。 能力目标 : 抓住意象体会丰富的想象所创造的意境，培养学生 阅读鉴赏诗歌的能力。 情感目标 : 体味作者所表达的乡愁， 同化爱家爱乡爱国的意识 感悟诗的主题，同化爱家爱乡爱国的意识。 体会诗的意境，培养学生阅读鉴赏诗歌的能力 导 入：播放故乡的云，将学生带入情境 师：这种思念亲人、思念家乡的情感就是“乡愁” 乡愁”

2、 是中国诗歌一个历久常新的普遍主题， 更是文人墨客笔下永恒的主题。 当然，“一千个读者有一千个哈姆雷特”，一千位诗人也就有一千种 乡愁情绪。今天，我们就来学习台湾诗人余光中的思乡之作乡愁 板书课题：乡愁 （ 余光中） 设计意图：兴趣是最好的老师，用卷首语导入，不仅丰富了学 生的语料资源、达到课前积累的目的，而且过渡和衔接自然，再用音 乐营造一种与诗歌相一致的浓浓的乡愁氛围， 缩短认知距离， 激发学 生学习文本的兴趣。教者以启发质疑为突破口，引导学生主动参与、 主动思考、主动探索，激发学生的求知欲。另一方面使学生对游子的 思乡情节有了一定的感性认识。 作家身影 关于作者，由学生介绍。 教师补充：

3、 设计意图：培养学生搜集信息、材料的能力，培养学生自主 合作的学习方式。加深对本节课要学习的余光中乡愁的印象。 同时，在了解作者生平的过程中，使学生潜移默化地受到了感染，使 学生悠然产生思念家乡、热爱祖国的思想感情。 第一环节 听读课文： 听读录音朗读，边听边想象诗句呈现的画面。 听读视频朗读， 学生边听边留意： 朗读这首诗要把握哪些技巧 ? 把握技巧：语调：深沉 语速：舒缓 情感：深挚 停顿：小时候 乡愁/ 是一枚/小小的/ 邮票 我 / 在这头 母亲/ 在那头 设计意图 : 第一遍听，要求学生感受诗中的真情，想象诗句呈 现的画面对诗人表达的思想内容有浅层次的认识 ; 第二遍听，要求学 生注

4、发现并感知朗诵技巧。在这一阶段的学习中 , 使学生整体感知诗 歌, 对诗人表达的思想内容有浅层次的认识 , 初步体会游子思乡情怀。 第二环节 深情朗读 自由练读：模仿第一小节，练习朗读全诗。 反馈朗读： 指名朗读自己喜欢读的一小节（师生评价） 指名读全诗 设计意图 : 诵读，是中国传统语文教学的精华，是帮助学生品 味名篇佳作、 培养语言功底的最佳方法之一， 我们学习第二语言 汉语，更是如此。 熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟 ，古人也知对 诗歌的学习重在读，所以在诗歌教学中，应该以学生为本，让学生自 己去读，通过反复朗读，把无声的文学变成有声的语言，读出感情， 读出气势，如出自己之口，如出自己之

5、心，使学生掌握朗读技巧，深 入诗歌情境，感受诗歌的音乐美、节奏美、情感美、语言美，并感悟 诗歌表现的主题。 第三环节 品味赏析 协作交流： 在诗人漫长的生活经历中， 那对故乡的绵绵的思念一直萦绕 在他的心头，让诗人怅 惘不已，这可以从哪些词语看出来 ? 四个时间序词，代表哪四个人生阶段 ?四个人生阶段又因什 么而愁 ? 乡愁本是非常抽象、 不可捉摸的一种情感， 诗人又通过什么 具体可感的东西表达的 ? 集中反馈并明确： 小时候 （ 少年）邮票母子分离 长大后 （ 青年） 船票夫妻别离 后 来（中年） 坟墓母子死别 现 在（老年） 海峡思乡念国 师：乡愁本是非常抽象的、难以捉摸的情感体验，而诗人要讲 究形象性，运用了独特的比喻，化抽象、难以捕捉的离愁别绪为具体 可感的东西，从亲历的生活中选取了“邮票、船票、坟墓、海峡“四 个意象来寄寓情感，这种取向看似平常，却蕴涵饱满的诗情，这