探究酵母菌细胞呼吸的方式-汇报课ppt

1、探究酵母菌细胞呼吸的方式-汇报 课ppt 思考：思考： 1、生物体内直接的能源物质是什、生物体内直接的能源物质是什 么？么？ 2、ATP的来源有哪些？主要的来源有哪些？主要 来源是什么？来源是什么？ 探究酵母菌细胞呼吸的方式-汇报 课ppt 探究酵母菌细胞呼吸的方式探究酵母菌细胞呼吸的方式 孙永才孙永才 探究酵母菌细胞呼吸的方式-汇报 课ppt 酵母菌相关知识酵母菌相关知识 为什么选择为什么选择酵母菌酵母菌 作为实验材料？作为实验材料？ 酵母菌似一种单细胞真菌，酵母菌似一种单细胞真菌， 在有氧无氧的条件下都能在有氧无氧的条件下都能 生存，属于兼性厌氧菌，生存，属于兼性厌氧菌， 便于用来探究细胞

2、呼吸的便于用来探究细胞呼吸的 不同方式。不同方式。 探究酵母菌细胞呼吸的方式-汇报 课ppt 作出假设作出假设 提出问题提出问题 设计实验设计实验 进行实验进行实验 验证假设、形成结论验证假设、形成结论 探究酵母菌细胞呼吸的方式-汇报 课ppt 酒精是酵母菌在什么条件产生的（有氧？无酒精是酵母菌在什么条件产生的（有氧？无 氧？）氧？） CO2CO2是在有氧的情况下产生的多还是无氧的是在有氧的情况下产生的多还是无氧的 情况下产生的多？情况下产生的多？ 作出假设作出假设 提出问题提出问题 设计实验设计实验 酒精酒精无氧无氧 产生产生 有氧有氧大量大量COCO2 2 产生产生 探究酵母菌细胞呼吸的方

3、式-汇报 课ppt 设计实验设计实验 明确实验目的，科学设计实验明确实验目的，科学设计实验 本实验的自变量和因变量分别本实验的自变量和因变量分别 是什么？是什么？ 实验组实验组 组组A A：有氧条件：有氧条件 组组B B：无氧条件：无氧条件 （对比实验）课本（对比实验）课本93页页 自变量自变量因变量因变量 不同细胞不同细胞 呼吸方式呼吸方式 探究酵母菌细胞呼吸的方式-汇报 课ppt *怎样保证酵母菌在整个实验过程中怎样保证酵母菌在整个实验过程中 能正常生活能正常生活？ *怎样控制有氧和无氧的条件怎样控制有氧和无氧的条件？ *怎样鉴定有无二氧化碳产生怎样鉴定有无二氧化碳产生？如何比如何比 较产

4、生二氧化碳产生的多少？怎样鉴较产生二氧化碳产生的多少？怎样鉴 定有无酒精产生？定有无酒精产生？ 根据实验需要，理清实验步骤根据实验需要，理清实验步骤 探究酵母菌细胞呼吸的方式-汇报 课ppt 进行实验进行实验 有氧呼吸装置 无氧呼吸装置 B瓶应封口放置一段时间后，再连瓶应封口放置一段时间后，再连 通盛有澄清石灰水的锥形瓶。通盛有澄清石灰水的锥形瓶。 想一想，这是为什么？想一想，这是为什么？ 探究酵母菌细胞呼吸的方式-汇报 课ppt 问题问题1： 有同学认为，在有氧呼吸实验装置中有同学认为，在有氧呼吸实验装置中 的氢氧化钠溶液不能完全吸收二氧化碳，以的氢氧化钠溶液不能完全吸收二氧化碳，以 致可能

5、对实验结果有干扰，你同意吗？你如致可能对实验结果有干扰，你同意吗？你如 何避免这种可能性的发生，以保证实验更严何避免这种可能性的发生，以保证实验更严 谨？谨？ 接橡皮球接橡皮球 （或气泵）（或气泵） 质量分数为质量分数为10% 的的NaOH溶液溶液 酵母菌酵母菌 培养液培养液 澄清的澄清的 石灰水石灰水 澄清的澄清的 石灰水石灰水 探究酵母菌细胞呼吸的方式-汇报 课ppt 酵母菌酵母菌 培养液培养液 澄清的澄清的 石灰水石灰水 问题2： 有同学认为无氧呼吸装置中酵母菌有同学认为无氧呼吸装置中酵母菌培养培养 液液里有氧气且里有氧气且上方空间上方空间也有空气，不能也有空气，不能 保证无氧条件，你认

6、为呢？应该如何改保证无氧条件，你认为呢？应该如何改 正？正？ 油层油层 开水配置葡萄糖溶开水配置葡萄糖溶 液液 冷却后再加酵母菌冷却后再加酵母菌 探究酵母菌细胞呼吸的方式-汇报 课ppt 澄清的石灰水变浑浊。澄清的石灰水变浑浊。 浑浊程度：较重浑浊程度：较重 （溴麝香草酚蓝溶液（溴麝香草酚蓝溶液 变成黄色所需时间短。）变成黄色所需时间短。） 澄清的石灰水变浑浊。澄清的石灰水变浑浊。 浑浊程度：较轻浑浊程度：较轻 （溴麝香草酚蓝溶液变（溴麝香草酚蓝溶液变 成黄色需要的时间长。）成黄色需要的时间长。） 橙色橙色 由橙色变为由橙色变为 灰绿色灰绿色 探究酵母菌细胞呼吸的方式-汇报 课ppt 2 2、

7、有氧呼吸产生大量、有氧呼吸产生大量COCO2 2， ， 无氧呼吸产生少量无氧呼吸产生少量COCO2 2。 。 实验结论：实验结论： 1 1、酵母菌有氧呼吸产生、酵母菌有氧呼吸产生 _， 无氧呼吸产生无氧呼吸产生 _。 有氧有氧大量大量COCO2 2 产生产生 酒精酒精无氧无氧 产生产生 假设验证：假设验证： CO2 CO2和酒精和酒精 探究酵母菌细胞呼吸的方式-汇报 课ppt 气泵 酵母菌液 酵母菌液 如何比较如何比较产生的能量多少？ 有氧呼吸装置无氧呼吸装置 再探究再探究1： 探究酵母菌细胞呼吸的方式-汇报 课ppt 再探究再探究2 2： 有人认为：实验装置中酒精和二氧化碳的产生是葡萄糖有人

8、认为：实验装置中酒精和二氧化碳的产生是葡萄糖 水溶液的纯化学反应，与酵母菌无关，你如何驳斥这种水溶液的纯化学反应，与酵母菌无关，你如何驳斥这种 错误观点？错误观点？ 接橡皮球接橡皮球 （或气泵）（或气泵） 质量分数为质量分数为 10%的的NaOH 溶液溶液 酵母菌酵母菌 培养液培养液 澄清的澄清的 石灰水石灰水 接橡皮接橡皮 球（或球（或 气泵）气泵） 质量分数为质量分数为 10%的的NaOH 溶液溶液 葡萄糖葡萄糖 水溶液水溶液 澄清的澄清的 石灰水石灰水 酵母菌酵母菌 培养液培养液 澄清的澄清的 石灰水石灰水 葡萄糖葡萄糖 水溶液水溶液 澄清的澄清的 石灰水石灰水 探究酵母菌细胞呼吸的方式

9、-汇报 课ppt 巩固练习 1.下图是探究酵母菌呼吸作用方式的实验装置。 以下说法正确的是（ ） A.装置甲中NaOH溶液的作用是吸收A处的CO2 B.装置乙在C处可检测到有酒精生成 C.装置乙应让B先静置一会再与C连接 D.两个装置均需要在黑暗条件下进行 C C 探究酵母菌细胞呼吸的方式-汇报 课ppt 2、两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行、两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行 了如下的探究实验。请分析回答：了如下的探究实验。请分析回答： （1）甲兴趣小组想探究的具体问题：酵母菌是否在有）甲兴趣小组想探究的具体问题：酵母菌是否在有 氧、无氧条件下均能产生氧、无氧条件下均能

10、产生CO2。现提供若干套（每套均。现提供若干套（每套均 有数个）实验装置如图有数个）实验装置如图（ad）所示：）所示： 探究酵母菌细胞呼吸的方式-汇报 课ppt 请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装 要求排序（装置可重复使用）。有氧条件下的装置序要求排序（装置可重复使用）。有氧条件下的装置序 号：号：_；无氧条件下的装；无氧条件下的装 置序号：置序号：_。 c a b d b 探究酵母菌细胞呼吸的方式-汇报 课ppt 装置中装置中c瓶的作用瓶的作用 是是 ， b瓶中澄清的石灰水还可用瓶中澄清的石灰水还可用 代代 替。替。 吸收空气中的吸收空气

11、中的CO2， ，排除其对实验结果的干扰 排除其对实验结果的干扰 溴麝香草酚蓝水溶液溴麝香草酚蓝水溶液 探究酵母菌细胞呼吸的方式-汇报 课ppt 思考思考 生活实际：加入酵母菌和面作成的馒头、面包生活实际：加入酵母菌和面作成的馒头、面包 松软多孔，是因为发酵产生气体所致。粮食和松软多孔，是因为发酵产生气体所致。粮食和 葡萄在酵母菌作用下产生酒精。葡萄在酵母菌作用下产生酒精。 你能提出什么问题？你能提出什么问题？ 阅读相关材料，解决两位同学的困惑：阅读相关材料，解决两位同学的困惑： 甲同学说他知道酵母菌能使葡萄糖发甲同学说他知道酵母菌能使葡萄糖发 酵产生酒精，但是不清楚这一过程是在有氧酵产生酒精，

12、但是不清楚这一过程是在有氧 条件下还是无氧条件下进行的；条件下还是无氧条件下进行的； 乙同学说他知道酵母菌的细胞呼吸会乙同学说他知道酵母菌的细胞呼吸会 产生产生COCO2 2、但是不知道不同条件下产生的、但是不知道不同条件下产生的COCO2 2 是否一样多。是否一样多。 探究酵母菌细胞呼吸的方式-汇报 课ppt 一：配制酵母菌培养液一：配制酵母菌培养液 10g10g酵母菌酵母菌+240mL5%+240mL5%葡萄糖溶液葡萄糖溶液 A A组组 B B组组 实验步骤实验步骤 探究酵母菌细胞呼吸的方式-汇报 课ppt 有氧呼吸装置 无氧呼吸装置 通气通气 探究酵母菌细胞呼吸的方式-汇报 课ppt 二

13、、产物的检测 1 1COCO2 2的检测的检测 根据根据石灰水浑浊程度石灰水浑浊程度或或溴麝香草酚蓝水溶液溴麝香草酚蓝水溶液 变成黄色的时间变成黄色的时间，可以检测酵母菌培养液中，可以检测酵母菌培养液中 COCO2 2产生情况。产生情况。 溴麝香草酚蓝水溶液：溴麝香草酚蓝水溶液：蓝蓝 绿绿黄黄 探究酵母菌细胞呼吸的方式-汇报 课ppt 通气通气 探究酵母菌细胞呼吸的方式-汇报 课ppt 2、怎样鉴定有无酒精产生？、怎样鉴定有无酒精产生？ 这一原理可以用来检测汽车这一原理可以用来检测汽车 司机是否喝了酒司机是否喝了酒 橙色橙色的重铬酸钾的重铬酸钾(K2Cr2O7)溶液，溶液， 在在酸性酸性条件下与酒精发生化学反条件下与酒精发生化学反 应，变成应，变成灰绿色灰绿色。 具体做法：让司机呼出的气具