江苏省南通市启东市八年级物理上学期第一次月考试卷(含解析)苏科版

1、一、选择题（本题共 10小题，每小题2分，计20分每小题给出的四个选项中只有一个 选项符合题意）1 以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是（）A. 放在玻璃罩中的电铃正在发声，把玻璃罩内的空气抽去一部分，铃声明显减弱B. 把正在发声的收音机密封在塑料袋里后放在水中，人们仍能听到收音机发出的声音C. 拉小提琴时，琴弦的拉紧程度不同，发出的声音不相同D. 拨动吉他的琴弦发出声音时，放在琴弦上的小纸片会被琴弦弹开2夏天，打开冰棒的包装纸，常常会看到冰棒在冒“白气”，这是（）A. 冰棒熔化后产生的小水滴B. 冰棒周围的水蒸气，遇冷液化而成的小水滴C. 冰棒周围的空气遇冷放热液化而成的D. 冰棒熔化后

2、蒸发，产生的水蒸气3某护士随手取了一支体温计，此体温计曾给一个体温为39C的发烧病人测量过.该护士对体温计作了消毒处理，但忘记了甩几下，直接用来给另一个人测体温，结果示数为39C,该人的体温（）A. 就是39C B.可能高于39C C. 定低于39C D.可能低于39C4. 如图所示，是某游泳爱好者在游泳上岸后站立时的情境示意图，由图可知（）A. 图中游泳爱好者的姿势是为了减少水分的蒸发B. 人体皮肤附近的水蒸气，液化时吸收了大量的热C. 水在蒸发的过程中从人体带走了温度，使人感到寒冷D. 最主要是因为吹来的风是冷的，所以人感觉到特别冷5. 室内温度为20C，此时用浸有少量酒精的棉花裹在温度计

3、的玻璃泡上，随着酒精的迅速6夏天，小雨将冰水和热水分别注入常温下的两只透明烧杯中，如图所示一会儿发现两 只烧杯的杯壁上都有一部分出现小水珠，变得模糊了针对这一现象，下列说法正确的是A. 甲、乙两杯都在内壁出现了水珠B. 甲、乙两杯都在外壁出现了水珠C. 甲杯的内壁出现了水珠，乙杯的外壁出现了水珠D. 甲杯的外壁出现了水珠，乙杯的内壁出现了水珠7生活中常把碗放在大锅内的水中蒸食物，碗与锅底不接触，如图所示当锅里的水沸腾)A同时沸腾B. 稍后沸腾C. 不会沸腾，汤的温度总是低于水的沸点D. 不会沸腾，汤的温度能够达到水的沸点&甲声音波形如图所示，把音调比甲高的乙声音输入同一设置的示波器，乙声音的波

4、形是F列图中的哪一幅（），放到保温杯中，保温杯是绝热的.过一段时间，冰和水的温度相同.在这个过程中（A水的质量增大 B .冰的质量增大C.水的温度降低 D .冰的比热容增大10.小芳吃雪糕时，看到雪糕周围冒“冷气”，由此她联想到了泡方便面时碗里冒“热气”的情景.以下是她对“冷气”和“热气”的思考，其中正确的是（）A. “冷气”和“热气”本质是相同的，他们都是气化成的水蒸气B. “冷气”和“热气”本质是不同的，前者是小水珠，后者是水蒸气C. “冷气”和“热气”本质是不同的，前者是液化形成的，后者是汽化形成的D. “冷气”和“热气”本质是相同的，都是液化形成的小水珠、填空题（每空1分，计30分）1

5、1 某种昆虫的翅膀在 1min内振动了 900次，则它振动的频率是 Hz,人类 （选填:“能”或“不能”） 听到它翅膀振动的声音.潜水艇上的声呐装置是帚 _ （选填：“超声波”或“次声波”）进行水下导航和观测的.的性质制成的，如图 2 你能读出它们此时的示数分别是多少吗？甲的示数为C,乙的示数为 C.112如图1所示是人们常用的体温计，这种体温计是根据液体 两支水平放置的温度计， 且这两支温度计的两端都没有画全.13如图所示，烧瓶内的水已沸腾，现将玻璃管插入试管并置于水槽的冷水中；（1 ）观察发现，烧瓶内的水量不断 （增加/减少/不变），试管中的水量不断 （增加/减少/不变）.温度计C示数 （

6、升高/降低/不变）.（2）由试管中的水量及温度计 C示数变化情况，说明14天气热极了，小红在家里写作业，汗流不止抬头看了看挂在墙上的寒暑表，发现示数为32C于是她打开电风扇立刻感到凉快多了. 这时她又看了看寒暑表，发现示数 （填 “升高”、“不变”或“降低”）这是因为打开电风扇加快了 _，加快了 _，而没有 改变15小明同学几乎每天都要乘公交车上学善于观察的他发现，无论盛夏还是严冬，在装有空调的公交车玻璃窗上，都会有小水滴附着在上面， 这都属于 现象（填物态变化名称）那么，夏天，小水珠附着在玻璃的 ，冬天，小水珠附着在玻璃的 （选填“内表面”或“外表面”）16做“水的沸腾“实验时，为防止沸水溅

7、出伤人，通常在容器上加盖，这样会使水的沸 占八、 若实验时不小心被沸水烫伤；水蒸气烫伤，（填“或“）情况更严重，其道理是17夏天，把一大块 0C的冰放在塑料袋中，如图所示，过一段时间后，冰变成了0C的水，这是 _现象，塑料袋没有漏水，但是在塑料袋外面却出现一层水珠，这是_现象（以上两空均填物态变化名称）；对比前后两图片，你认为冰和水有什么不同？ 用手去触摸0C的水和0C的冰时，哪个感觉更冷些？小红立刻回答：一样冷因为两者的 温度相同你认为小红的回答正确吗？说出你的理由：勺J I水18如图所示是两种物质的凝固现象，根据图象判断 是晶体（填A或B）,从图中的凝固曲线可以看出凝固需要的时间为_ mi

8、n，物质凝固过程中，其状态处于 ，它需要不断的热，温度保持，图中可以看出其凝固点为19.如图是2010年冰岛火山喷发照片.喷发出的岩浆是多种物质成分组成的液体，在流淌 过程中不断降温，就会按下列顺序先后在火山口形成一系列的矿物：橄榄石-辉石-角闪石-黑云母-正长石-白云母-石英，由此可以判断出这些矿物的熔点依次_（填“升高”或“降低”）火山喷发时，高温的岩浆会使河面上的冰层（选填“熔化”三、解答题（每空1分，计32分）20.仿照实验室使用的液体温度计的原理，某同学设计了一个简易的气体温度计，如图丁所示，瓶中装的是气体，瓶塞密封不漏气，瓶塞上面细弯管中有一段液丁（1）若温度升高时，液柱将向 （选

9、填“左”或“右”）移动.（2 ）你能说出这个温度计的测温原理吗？ .（3）如图中三支温度计的读数分别为：甲温度计：_C,乙温度计： C.丙温度计：C21.在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经过讨论后提出以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关；为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如表：编号2m/m1钢O23 a2钢3钢5 a4丝 龙 尼O35 a5丝 龙 尼5 a22.如图所

10、示是“观察水的沸腾”的实验装置.(1)为完成实验，表中的数据表明，选用的温度计的测温物质应为为了验证猜想三，小明选用编号为1、2的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为测温物 质凝固点/ C沸点/ c水银-39357酒精-11778(2) 在组装实验器材时，应先调整固定(选填：“A”或“B”)铁圈的位置，再固定的位置使实验时能用酒精灯的(选填：“外焰”、“内焰”或“焰心”)加热，且温度计的又能与水充分接触.图1中甲、乙所示是水中一气泡在上升过程中变化情况,么水沸腾时，气泡上升情况的是(选填：“甲”或“乙”)图.(3) 如甲图所示，温度计刚插入热水时，管壁变得模糊起来，看不清示数，原因是烧杯中的水先

11、汽化成 ，在上升过程中又在温度计上放热液化成水雾所致.(4) 往烧杯上方加一有孔的纸盖如乙图所示，在水温升高到88C后每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾一段时间后停止读数.(5)根据表中数据，在丁图中画出水温随时间变化的图象.时间/min012345678温度/ c8890929497989898(6)由图象可知，水在沸腾过程中，温度(选填：“升高”、“不变”或“降低”)(7 )李明发现自己在实验时，水从开始加热直至沸腾所花的时间比其他同学长，其原因可能是(至少写出两条)：; .23.探究影响液体蒸发快慢的因素(1) 提出问题：观察下图，结合生活实际，液体蒸发的快慢与哪些因素有关?(

12、2) 猜想与假设：液体蒸发的快慢可能与下列因素有关：a.液体的高低；b.液体表面积的大小；c.液体表面 的快慢.(3 )进行实验、收集证据(针对猜想b): 取两块相同的玻璃板. 在玻璃板上分别滴一滴质量相等的酒精，使两滴酒精表面积大小明显不同，如图所示. 保持酒精的和 相同. 若干时间后，观察发现两玻璃板上剩下的酒精量明显不同.(4) 分析与结论：液体蒸发快慢与液体表面积的大小_ (选填：“有关”或“无关”).24阅读短文，回答问题.上周日，学校组织八年级全体同学去南郊风景区春游，同学们玩得很开心八年级(3)班的张恬恬同学回到家后觉得口很渴，倒水时发现热水瓶里面已经空了，于是她就拿出水壶， 倒

13、入小半壶自来水，放到煤气灶上用大火加热几分钟后，水开了，壶口处冒出大量“白 气”.张恬恬关掉煤气灶后取下水壶，水逐渐停止沸腾.当她向水瓶中灌水时，壶口处的水忽然又“沸腾”了，水花四溅，差点儿溅到自己身上.张恬恬吓了一跳，立刻将水壶放下.过 了好一会儿才拿起水壶向水瓶中灌水，这次没有出现刚才的“沸腾”现象.张恬恬同学觉得很奇怪，把这事告诉了在学校教物理的爸爸.爸爸听了以后，笑着对恬恬说，你已经开始学物理了，最好自己来探究这个问题. 在爸爸的指导下张恬恬同学进行了实验探究，结果如表.表水壶中的水量用大火烧开水，水开后立即灌入水瓶水烧开后过一会儿再灌入水瓶半壶水灌水时水会突然沸腾灌水时水不会突然沸腾

14、一壶水灌水时水不会突然沸腾灌水时水不会突然沸腾表二水壶中的水量用小火烧开水，水开后立即灌入水瓶水烧开后过一会儿再灌入水瓶半壶水灌水时水不会突然沸腾灌水时水不会突然沸腾一壶水灌水时水不会突然沸腾灌水时水不会突然沸腾发现原来已经不沸腾的水发生突然沸腾的现象，只有在同时满足以下条件时才会出现：水量比较少(半壶水)：用大火烧开水，水开后立即灌入水瓶张恬恬同学根据实验结果并结合液体沸腾的条件， 终于得到了水在灌入水瓶时再次沸腾的原因.通过这次活动，张恬恬认识到物理与生活实践联系很密切.联系生活实际，多观察， 多实验，不但可以解决实际问题，而且能培养自己的学习兴趣.(1) “几分钟后，水开了，壶口处冒出大

15、量白气”其中的“白气”是_;“白气”的形成先后经过的物态变化是先后(2) 液体沸腾需要满足的条件是 _、(3) 原来已经不沸腾的水在灌入水瓶时再次沸腾的原因是什么？25某学习小组的同学自制了一个简易温度计，A为一塑料瓶，B为吸管，通过软木塞与 A相连，管下端插入水槽中，使管内外水面有一高度差h,在不同温度下分别测出对应水柱高度h,记录数据如表：温度/C171921232527h/cm30.024.919.714.69.44.2(1 )此温度计的测温原理是(2) 这个温度计的塑料瓶部分(图中的A)相当于常用温度计的 (3) 用此温度计 (能/不能)测29C及其以上的温度.(4) 若将此装置放在室

16、内，液柱向上移动，说明温度_ (选填“升高”或“降低”)(5) 利用此温度计存在的不足之处是 _四计算题（要有必要的计算公式，把计算过程写在答案卷上）26门反坦克炮瞄准敌军坦克射击，经0.5s后观察到敌军坦克爆炸起火，再经过1.5s听到传来的坦克爆炸声（此时声速为340m/s），贝（1）敌军坦克被击中时离炮的距离是多少米？（2）炮弹飞行的速度是多大？27.某同学乘着的汽艇遥对一座高崖，他对山崖大喊一声，5s后听到回声（已知声音在空气中的速度为 340m/s）求：（1）若汽艇静泊在水面上他离高崖有多远？（2）若汽艇以10m/s的速度正对山崖驶去，他喊时离山崖有多远？2016-2017 学年江苏省

17、南通市启东市南苑中学八年级（上）第一次月考物理试卷参考答案与试题解析一、选择题（本题共 10小题，每小题 2分，计 20 分每小题给出的四个选项中只有一个 选项符合题意）1以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是（）A. 放在玻璃罩中的电铃正在发声，把玻璃罩内的空气抽去一部分，铃声明显减弱B. 把正在发声的收音机密封在塑料袋里后放在水中，人们仍能听到收音机发出的声音C. 拉小提琴时，琴弦的拉紧程度不同，发出的声音不相同D. 拨动吉他的琴弦发出声音时，放在琴弦上的小纸片会被琴弦弹开【考点】 声音的产生【分析】 解决此题要知道声音产生的原因是由物体的振动产生的，声音可以在固体、液体、 气体中传播，

18、但不能在真空中传播，声音的音调是由物体的振动频率决定的.【解答】解：A、放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把玻璃钟罩内空气抽去一些后，钟声明 显减弱，说明声音可以在空气中传播，但不能在真空中传播，不符合题意；B把正在发音的收音机密圭寸在塑料袋内，然后放入水中，人们能听到收音机发出的声音，说明声音可知在空气和水中传播，不符合题意；C拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，会导致声音的音调不同，不符合题意；D拨动吉他的琴弦发出声音时，放在琴弦上的小纸片会被琴弦弹开，说明琴弦发声是由琴弦振动产生的，符合题意；故选 D.2.夏天，打开冰棒的包装纸，常常会看到冰棒在冒“白气”，这是（）A. 冰棒熔化后产生的小水滴B

19、. 冰棒周围的水蒸气，遇冷液化而成的小水滴C. 冰棒周围的空气遇冷放热液化而成的D. 冰棒熔化后蒸发，产生的水蒸气【考点】 液化及液化现象.【分析】在一定条件下，物体的三种状态-固态、液态、气态之间会发生相互转化，这就 是物态变化；物质由气态变为液态叫液化.【解答】 解：“白气”不是水蒸气，因为水蒸气是看不到的，它是液态的小水滴；夏天，打 开冰棒的包装纸，会看到冰棒在冒“白气”，是因为冰棒的温度低于气温，周围的水蒸气， 遇冷放热液化而成的；故选 B.3某护士随手取了一支体温计，此体温计曾给一个体温为39C的发烧病人测量过该护士对体温计作了消毒处理，但忘记了甩几下，直接用来给另一个人测体温，结果

20、示数为39C,该人的体温（ ）A. 就是39C B.可能高于39C C. 定低于39C D.可能低于39C【考点】 体温计的使用及其读数.【分析】 体温计玻璃泡的上方有一段非常细的缩口， 它可以使体温计玻璃泡上方的水银不能 很快的流回玻璃泡中，所以体温计可以离开人体读数，同时体温计在使用前要用力甩一下， 将水银甩回玻璃泡中.【解答】 解：根据体温计的特点，使用前用力甩一下玻璃泡上方的水银才能回到玻璃泡中； 没有甩的体温计原来的读数是39C，直接用来测量病人的体温，若病人的体温高于39C,体温计中的水银会上升，测量是准确的；若病人的体温不高于39C，体温计中的水银不会下降，依然显示的是39C，现

21、在体温计示数为 39C，则病人的体温可能是 39C或低于39C，故D 正确；故选D.4如图所示，是某游泳爱好者在游泳上岸后站立时的情境示意图，由图可知（）A. 图中游泳爱好者的姿势是为了减少水分的蒸发B. 人体皮肤附近的水蒸气，液化时吸收了大量的热C. 水在蒸发的过程中从人体带走了温度，使人感到寒冷D. 最主要是因为吹来的风是冷的，所以人感觉到特别冷【考点】汽化及汽化吸热的特点.【分析】（1）蒸发是一种汽化现象，汽化要吸热；（2）减小蒸发快慢的办法有：降低液体的温度，减小液体的表面积，减小液体上表面的空 气流动速度.【解答】解：由图可知，游泳后，从水中上岸的人觉得冷，这是因为人从水中上岸后，身

22、上 有水，水蒸发时从人体吸热，所以人感觉冷；将胳膊抱在胸前减小了液体的表面积，可减少水分的蒸发，水从人体吸收的热量减少了，所以人感觉不那么冷.故选A.5.室内温度为20C，此时用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上，随着酒精的迅速蒸发，下列图中能正确反映温度计示数随时间变化的图象是0min【考点】汽化及汽化吸热的特点.【分析】蒸发具有致冷作用，能使温度下降；但酒精蒸发后，受周围温度的影响，温度计的 示数又会上升.【解答】解：酒精蒸发吸热，能使它附着的温度计温度下降；随着酒精的迅速蒸发掉后，受 空气温度的影响，温度计的示数又会上升，直到和周围温度示数相同时，不再上升；B图象与事实相符合.故选B

23、.6夏天，小雨将冰水和热水分别注入常温下的两只透明烧杯中，如图所示一会儿发现两 只烧杯的杯壁上都有一部分出现小水珠，变得模糊了针对这一现象，下列说法正确的是( )O O冰水戈宜MJ习7水甲兀A. 甲、乙两杯都在内壁出现了水珠B. 甲、乙两杯都在外壁出现了水珠C. 甲杯的内壁出现了水珠，乙杯的外壁出现了水珠D. 甲杯的外壁出现了水珠，乙杯的内壁出现了水珠【考点】液化及液化现象.【分析】当杯内温度低，杯外温度高，杯外空气中的水蒸气遇到冷的玻璃表面液化成小水珠， 沾在外表面.当杯内温度高，杯外温度低，杯内空气中的水蒸遇冷会液化成小水珠，附在玻 璃内表面.【解答】解：甲杯中放的是冰水，杯外的水蒸气遇冷

24、液化成小水珠附着在玻璃的外表面； 乙杯中装的是热水，杯内温度高，杯内的水蒸气遇冷液化成小水珠附着在玻璃的内表面. 故选D.7生活中常把碗放在大锅内的水中蒸食物，碗与锅底不接触，如图所示当锅里的水沸腾A同时沸腾B. 稍后沸腾C. 不会沸腾，汤的温度总是低于水的沸点D. 不会沸腾，汤的温度能够达到水的沸点【考点】沸腾及沸腾条件.【分析】液体沸腾条件：一是达到沸点，二是需要继续吸热，但沸腾时温度不再改变，结合 这些可以解决本题.【解答】解：开始锅与碗中的水都会吸热升温，但当锅中的水达到沸点时吸热会沸腾起来， 但温度不再升高.此时碗中的水也会达到沸点，但由于碗中的水与锅中水的温度相同，所以不能继续吸热

25、， 所以碗中的水不会沸腾.故选D.&甲声音波形如图所示，把音调比甲高的乙声音输入同一设置的示波器，乙声音的波形是 下列图中的哪一幅（）【分析】音调跟物体的振动频率有关，振动频率越大，音调越咼.【解答】解：从图中可以看出， A和D振动的频率都比甲声波小，C振动的频率与甲相等，只有B振动的频率比甲大，所以 B的音调比甲高.故选：B.9在保温杯中装适量 0C的水，从冰箱的冷冻室里取出一小块冻了很长时间的冰，放到保 温杯中，保温杯是绝热的.过一段时间，冰和水的温度相同.在这个过程中（）A. 水的质量增大 B .冰的质量增大C.水的温度降低 D .冰的比热容增大【考点】 凝固与凝固放热特点；熔化与熔化吸

26、热特点.【分析】（1）冰的熔化条件：温度达到0C,并且不断吸热；（2）水的凝固条件：温度达到 0C,并且不断放热；（3）物体吸热和放热的条件是：存在着温度差异.【解答】解：从冰箱的冷冻室里取出一小块冻了很长时间的冰，冰的温度很低，放到装适量 0C的水的保温杯中，冰块从保温杯水中吸热，保温杯是绝热的，与外界没有热交换；通过 热传递杯内水肯定放热，因此会有水结成冰，而冰不能熔化成水，使冰的质量增大. 故选B.10.小芳吃雪糕时，看到雪糕周围冒“冷气”，由此她联想到了泡方便面时碗里冒“热气”的情景.以下是她对“冷气”和“热气”的思考，其中正确的是（）A. “冷气”和“热气”本质是相同的，他们都是气化

27、成的水蒸气B. “冷气”和“热气”本质是不同的，前者是小水珠，后者是水蒸气C. “冷气”和“热气”本质是不同的，前者是液化形成的，后者是汽化形成的D. “冷气”和“热气”本质是相同的，都是液化形成的小水珠【考点】液化及液化现象.【分析】人眼看见的“白气”是空气中的水蒸气遇冷液化成的小水珠.【解答】解：看到雪糕周围冒“冷气”是空气中的水蒸气遇到冰冷的雪糕液化成的小水珠；泡方便面时碗里冒“热气”是碗里蒸发出的水蒸气，在上升过程中，遇到温度较低的空气液化成的小水珠；所以它们的本质是相同的，都属于液化现象.故选D.二、填空题（每空1分，计30分）11某种昆虫的翅膀在1min内振动了 900次，则它振动

28、的频率是 15 Hz,人类 不能（选 填：“能”或“不能”）听到它翅膀振动的声音.潜水艇上的声呐装置是靠 超声波（选 填：“超声波”或“次声波”）进行水下导航和观测的.【考点】人耳感知声音的过程及听到声音的条件；超声波与次声波.【分析】根据时间和振动次数可计算频率的大小，对照人耳的听觉范围可判断人是否能听到；声呐是利用超声波来传递信息的.90们吠【解答】解：昆虫翅膀振动的频率为：f=15Hz;60s因为人耳的听觉范围是 2020000Hz,所以人听不到这种昆虫翅膀振动的声音； 潜水艇上的声呐装置是靠超声波进行水下导航和观测的.故答案为：15;不能；超声波.12. 如图1所示是人们常用的体温计，

29、这种体温计是根据液体热胀冷缩 的性质制成的,如图2两支水平放置的温度计，且这两支温度计的两端都没有画全. 你能读出它们此时的示 数分别是多少吗？甲的示数为18 C,乙的示数为 -16 C.Si.呼三，.2010【考点】 体温计的使用及其读数.【分析】常用温度计是利用液体的热胀冷缩的原理制成的.温度计读数之前要看清量程和分度值，根据液柱上面对应的刻度读数，读数时视线要与液柱上表面相平，并注意分清零上还是零下.【解答】解： 体温计和其它常用温度计都是利用液体的热胀冷缩的性质制成的； 两支温度计的分度值都为 1C,且有液柱的部分是数较小的一边，故甲的示数为18C,乙的示数为-16C.故答案为：热胀冷

30、缩；18；- 16.13. 如图所示，烧瓶内的水已沸腾，现将玻璃管插入试管并置于水槽的冷水中；（1） 观察发现，烧瓶内的水量不断减少 （增加/减少/不变），试管中的水量不断增加（增加/减少/不变）.温度计C示数 上升 （升高/降低/不变）.（2） 由试管中的水量及温度计 C示数变化情况，说明气体液化时放热.【考点】液化及液化现象.【分析】 解答此题用到下列知识：(1) 液体沸腾时温度不变，但需要继续吸热；(2 )水蒸气遇冷液化，放出热量.【解答】解：(1)这个过程中烧瓶中的水不断沸腾，水变为水蒸气，水蒸气进入试管液化为 水，所以试管中的水不断增加，同时放出热量，所以温度计C的示数升高；(2)

31、试管中增加的水量，是水蒸气液化形成的，温度计示数上升，是因为气体液化过程中 放热.故答案是：(1)减少；增加；上升；(2)气体液化时放热.14天气热极了，小红在家里写作业，汗流不止抬头看了看挂在墙上的寒暑表，发现示数为32C 于是她打开电风扇立刻感到凉快多了 这时她又看了看寒暑表，发现示数不变(填“升高”、“不变”或“降低”).这是因为打开电风扇加快了空气流动 ，加快了 .人体汗液蒸发，而没有改变 空气的温度.【考点】温度.【分析】根据蒸发快慢和空气流动快慢的关系得出人凉快的原因，但寒暑表的温度是不变的.【解答】解：电风扇打开只能加快空气流动的速度，从而加快人体汗液的蒸发，蒸发吸热，所以人感到

32、凉爽，但不能改变空气的温度，所以寒暑表的示数不变. 故答案是：不变；空气流动；人体汗液蒸发；空气的温度.15小明同学几乎每天都要乘公交车上学善于观察的他发现，无论盛夏还是严冬，在装有 空调的公交车玻璃窗上， 都会有小水滴附着在上面， 这都属于 液化 现象(填物态变化名 称).那么，夏天，小水珠附着在玻璃的外表面 ，冬天，小水珠附着在玻璃的内表面.(选填“内表面”或“外表面”)【考点】液化及液化现象.【分析】(1)空气中的水蒸气遇冷的玻璃会变成小水珠，这种由气态变为液态的过程成为液化；(2) 小水珠附着在玻璃的内表面还是外表面，取决于车内外空气温度的高低，当车内温度 高附着在内表面，如车外温度高

33、就附着在外表面.【解答】解：(1)夏天，空调车内温度低于外部温度，外部的水蒸气遇到冷的玻璃会发生液 化现象，小水珠附着在玻璃的外表面；(2) 冬天，空调车内温度高于外部，车内的水蒸气遇到冷的玻璃会发生液化现象，小水珠 附着在玻璃的内表面.故答案为：液化；外表面；内表面.16.做“水的沸腾“实验时，为防止沸水溅出伤人，通常在容器上加盖，这样会使水的沸点 升高 .若实验时不小心被沸水烫伤；水蒸气烫伤, 其道理是水蒸气液化放热 （填“或“）情况更严重,【考点】探究水的沸腾实验.【分析】要解决此题，需要知道：（1）为了减少热量的损失，需要给烧杯加盖.（2）液化是物质从气态变为液态的过程，它需要放热水蒸

34、气也可以液化，也会放热.【解答】解：（1）探究水的沸腾实验中，加纸盖减少加热时间，会使杯内气压升高，使水的 沸点升高.（2）由于水蒸气先液化为液态水，释放一部分热，再和沸水一样放热，所以水蒸气烫伤会 故答案为：升高；水蒸气液化放热.17夏天，把一大块 0C的冰放在塑料袋中，如图所示，过一段时间后，冰变成了0C的水，这是 熔化 现象,塑料袋没有漏水，但是在塑料袋外面却出现一层水珠， 这是 液化 现 象（以上两空均填物态变化名称）；对比前后两图片，你认为冰和水有什么不同？冰（固体）有一定的形状而水（液体）没有.用手去触摸0C的水和0C的冰时，哪个感觉更冷些？小红立刻回答：一样冷因为两者的 温度相同

35、你认为小红的回答正确吗？说出你的理由：不正确；因为冰熔化时需要吸热，所以手摸上去感觉冰会更冷些【考点】水的三态变化.【分析】（1）要判断发生的是什么物态变化，关键是分清物质前后的状态，然后根据物态变化的概念进行判断.固态物质有固定的形状和体积；液态物质有固定的体积，但没有固定的形状；气态物质没有固定的形状和体积.（2）熔化是物质从固态变为液态，熔化吸热；0C的冰熔化成 0C的水时就需要吸收大量的 热 八、【解答】解：（1）冰变成了水，是固态变成了液态， 属于熔化现象；塑料袋外面出现的水珠， 是周围空气中的水蒸气遇冷液化形成的；从图中看出，装冰的袋子是长方形的，装水的袋子没有一定的形状.（2）手

36、去触摸0C的水和0C的冰时，由于冰和水与手之间存在温度差，要从手上吸收热量.由于0C的冰熔化成0C的水时就需要吸收大量的热， 所以手摸0C的冰，会更冷一些. 故答案为：熔化；液化；冰（固体）有一定的形状而水（液体）没有.不正确；因为冰熔化时需要吸热，所以手摸上去感觉冰会更冷些.18如图所示是两种物质的凝固现象，根据图象判断B是晶体（填A或B），从图中的凝固曲线可以看出凝固需要的时间为4 min，物质凝固过程中，其状态处于固液共存态它需要不断的放热，温度保持不变，图中可以看出其凝固点为50C（左右）【考点】晶体的熔化和凝固图像.【分析】要解决此题需要掌握晶体和非晶体在凝固过程中的特点：晶体在凝固

37、过程中温度保持不变，非晶态在凝固过程中温度不断下降.【解答】 解：由图知B在凝固过程中温度保持不变，所以B是晶体.B从第4分钟开始凝固，到第 8分钟凝固完，所以凝固过程所用时间为8mi n-4mi n=4min .晶体在凝固过程中处于固液共存态，在凝固过程不断放热，但温度不变从图中可以看出，B在凝固过程中保持 50C左右不变，所以其凝固点为50C左右.故答案为：B; 4;固液共存；吸热，不变；50C（左右）.19. 如图是2010年冰岛火山喷发照片.喷发出的岩浆是多种物质成分组成的液体，在流淌 过程中不断降温，就会按下列顺序先后在火山口形成一系列的矿物：橄榄石-辉石-角闪石-黑云母-正长石-白

38、云母-石英，由此可以判断出这些矿物的熔点依次 低 （填“升高”或“降低”）.火山喷发时，高温的岩浆会使河面上的冰层熔化 （选填“熔化”或“凝固”），导致河流水位暴涨.【考点】熔点和凝固点；熔化与熔化吸热特点.【分析】晶体凝固的条件是温度达到熔点还要放热.物质由固态变成液态叫熔化.【解答】解：火山喷发出的岩浆温度比较高，高于岩浆所有矿物质的熔点.所以矿物质呈液态，由于温度降低，达到了矿物质的凝固点，所以发生凝固.哪种矿物质的凝固点高哪种先 凝固；温度继续下降才能凝固的矿物质凝固点就是低的.所以第一个空是“降低”.冰是固态，由于遇到高温的岩浆，冰从中吸热熔化成水.故第二个空是“熔化”.故答案为：降

39、低；熔化.三、解答题（每空1分，计32 分）20. 仿照实验室使用的液体温度计的原理，某同学设计了一个简易的气体温度计，如图丁所示，瓶中装的是气体，瓶塞密封不漏气，瓶塞上面细弯管中有一段液柱.051020丁(1) 若温度升高时，液柱将向左 (选填“左”或“右”)移动.(2 )你能说出这个温度计的测温原理吗？气体热胀冷缩的性质.(3) 如图中三支温度计的读数分别为：甲温度计：-2 C,乙温度计：-11 C.丙温度计：36.8 C【考点】液体温度计的构造与工作原理.【分析】(1)气体温度计的原理是：气体热胀冷缩的性质；(2 )温度读数是先要明确其分度值，看清是零上还是零下，再从绝对值小的向绝对值大

40、的 读数.【解答】解：(1 )气体温度计的原理是：气体热胀冷缩的性质，温度升高时，瓶内气体体积增大，所以 液柱将向左移动；(2) 气体温度计的原理是：气体热胀冷缩的性质；(3) 甲温度计中液体向上升指示数值变小，所以是零下，因在0C下两个小格，故为-2C；乙温度计液体向上升指示数值变小，所以也是零下，因在10C下一个小格，故为-11 C；丙温度计分度值为 0.1 C，所以是体温计，液柱指在 36C以上8个小格，故为36.8 C 故答案为：(1)左；(2)气体热胀冷缩的性质；(3)- 2；- 11； 36.8 .21. 在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因

41、素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经过讨论后提出以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关； 为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如表：编号2m/m1钢O23 a2钢3钢5 a4丝 龙 尼O35 a5丝 龙 尼5 a为了验证猜想三，小明选用编号为1、2的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为_00.5_.【考点】频率及音调的关系.【分析】探究琴弦发出声音的音调高低与琴弦的横截面积的关系时，控制琴弦的材料和长度不变；根据控制变量法的要求，分析表中实验数据，然

42、后答题.【解答】解：要验证猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关，应控制琴弦 的材料和长度相同而横截面积不同，由表中实验数据可知，应选编号为的琴弦进行实验，表中缺少的数据为：琴弦长度为20cm,琴弦横截面积为 0.5mm；填入表格如下：编号琴弦的材料琴弦的长度/cm琴弦的横截面积/mm1钢2钢200.53钢4尼龙丝5尼龙丝故答案为：20； 0.5 .22. 如图所示是“观察水的沸腾”的实验装置.Oft 1(1) 为完成实验，表中的数据表明，选用的温度计的测温物质应为水银测温物 质凝固点/ C沸点/ c水银-39357酒精-11778(2) 在组装实验器材时，应先调整固定 A (选填

43、：“A”或“B”)铁圈的位置，再固定 B的位置使实验时能用酒精灯的外焰(选填：“外焰”、“内焰”或“焰心”)加热，且温度计的 玻璃泡 又能与水充分接触. 图1中甲、乙所示是水中一气泡在上升过程 中变化情况，那么水沸腾时，气泡上升情况的是乙(选填：“甲”或“乙”)图.(3) 如甲图所示，温度计刚插入热水时，管壁变得模糊起来，看不清示数，原因是烧杯中的水先汽化成水蒸气 ，在上升过程中又在温度计上放热液化成水雾所致.(4) 往烧杯上方加一有孔的纸盖如乙图所示，在水温升高到88C后每隔1min记录一次温 度计的示数，直到水沸腾一段时间后停止读数.(5) 根据表中数据，在丁图中画出水温随时间变化的图象.

44、时间/min012345678温度/ c8890929497989898(6)由图象可知，水在沸腾过程中，温度 不变 (选填:“升高”、“不变”或“降低”)(7 )李明发现自己在实验时，水从开始加热直至沸腾所花的时间比其他同学长，其原因可 能是(至少写出两条)： 水量多 ； 水的初温低 【考点】探究水的沸腾实验.【分析】(1)用温度计测量物体温度时，被测物体的温度在测温物质的凝固点和沸点之间， 保证测温物质是液态，能根据液体热胀冷缩性质进行工作.(2) 酒精灯加热物体时，要使用酒精灯的外焰加热，因为酒精灯的外焰温度较高；掌握水沸腾前和沸腾时的现象区别：沸腾前气泡在上升过程中体积逐渐减小；沸腾时

45、气泡在上升过程中体积逐渐增大.(3) 汽化是物质由液态变成气态的过程，在此过程中需要吸热；液化是物质由气态变成液 态的过程，在此过程中需要放热；(5) 在画水的沸腾图象时，首先根据表格中的数据进行描点，后将各点用平滑的曲线连接 起来；(6) 沸点是指液体沸腾时的温度，水在沸腾过程中不断吸热，但温度保持沸点不变；(7) 影响加热时间的因素：水的多少、水的初温、酒精灯的火焰等.【解答】 解：(1)水的沸点大约在 100C左右，由表格数据知，水银在-39C357C之间 是液态，水银作为测温物质合适；酒精在-117C78C之间是液态，100C时酒精早就成为气态了，不能根据液体热胀冷缩性质进行工作所以选

46、用的温度计工作物质应为水银.(2 )由于酒精灯的外焰温度比较高，所以酒精灯是用外焰来加热的，组装器材时，通过调整铁圈的位置保证使用酒精灯的外焰来加热，故先调整固定A,再调整固定B的位置，让温度计的玻璃泡完全浸没在水中；图1中甲、乙所示是水中一气泡在上升过程中变化情况，甲图气泡在上升过程中体积逐渐减小，所以是沸腾前的现象；乙图气泡在上升过程中，体积逐渐增大，所以是沸腾时的现象.(3) 温度计刚插入热水时，管壁变得模糊起来，看不清示数，原因是烧杯中的水先汽化成 水蒸气，在上升过程中遇到了温度较低的温度计，又在温度计上放热液化成水雾所致.(5 )横坐标代表时间，纵坐标代表温度，根据表格中的数据描点，

47、并用平滑的曲线连接起 来，如下图所示：(6 )从图象可以看出，水在沸腾过程中尽管不断吸热，但温度保持98C不变.(7 )李明发现自己在实验时，水从开始加热直至沸腾所花的时间比其他同学长，其原因可 能是：水量多、水的初温低.故答案为：(1)水银；(2)A;B;外焰；玻璃泡；乙；(3)水蒸气；(5)如上图;(6)不变；(7)水量多；水的初温低.23. 探究影响液体蒸发快慢的因素(1) 提出问题：观察下图，结合生活实际，液体蒸发的快慢与哪些因素有关？(2) 猜想与假设：液体蒸发的快慢可能与下列因素有关：a.液体 温度 的高低;b.液体表面积的大小；c.液体表面 空气流动 的快慢.(3 )进行实验、收

48、集证据(针对猜想b): 取两块相同的玻璃板. 在玻璃板上分别滴一滴质量相等的酒精，使两滴酒精表面积大小明显不同，如图所示. 保持酒精的 温度 和 空气流动 相同. 若干时间后，观察发现两玻璃板上剩下的酒精量明显不同.(4) 分析与结论：液体蒸发快慢与液体表面积的大小有关(选填：“有关”或“无关”).【考点】蒸发及其现象；影响蒸发快慢的因素.【分析】(1)影响蒸发快慢的因素有液体温度、表面积和液体表面上方的空气流动;(2) 当探究液体蒸发的快慢跟其中一个因素的关系时，采用控制变量法的思想，只改变研 究的因素，控制其它的因素不变.【解答】解：(2)液体蒸发的快慢与液体温度、液体表面积大小和液体表面

49、空气流动快慢有关；(3) 两玻璃板上的液滴表面积大小不同，所以是研究蒸发快慢和液体表面积的关系，根据 控制变量法的思想，需要控制温度和空气流动快慢相同；(4 )玻璃板上的酒精在温度和空气流动快慢相同、表面积不同时，经过一段时间后，两玻璃板上剩下的酒精明显不同，故液体蒸发快慢与液体表面的大小有关；故答案为：(2)温度、空气流动；(3) 温度；空气流动速度；(4) 有关.24阅读短文，回答问题.上周日，学校组织八年级全体同学去南郊风景区春游，同学们玩得很开心八年级(3)班的张恬恬同学回到家后觉得口很渴，倒水时发现热水瓶里面已经空了，于是她就拿出水壶， 倒入小半壶自来水，放到煤气灶上用大火加热几分钟

50、后，水开了，壶口处冒出大量“白 气”.张恬恬关掉煤气灶后取下水壶，水逐渐停止沸腾.当她向水瓶中灌水时，壶口处的水忽然又“沸腾”了，水花四溅，差点儿溅到自己身上.张恬恬吓了一跳，立刻将水壶放下.过 了好一会儿才拿起水壶向水瓶中灌水，这次没有出现刚才的“沸腾”现象.张恬恬同学觉得很奇怪，把这事告诉了在学校教物理的爸爸.爸爸听了以后，笑着对恬恬说，你已经开始学物理了，最好自己来探究这个问题. 在爸爸的指导下张恬恬同学进行了实验探究，结果如表.表水壶中的水量用大火烧开水，水开后立即灌入水瓶水烧开后过一会儿再灌入水瓶半壶水灌水时水会突然沸腾灌水时水不会突然沸腾一壶水灌水时水不会突然沸腾灌水时水不会突然沸

51、腾表二水壶中的水量用小火烧开水，水开后立即灌入水瓶水烧开后过一会儿再灌入水瓶半壶水灌水时水不会突然沸腾灌水时水不会突然沸腾一壶水灌水时水不会突然沸腾灌水时水不会突然沸腾发现原来已经不沸腾的水发生突然沸腾的现象，只有在同时满足以下条件时才会出现：水量比较少(半壶水)：用大火烧开水，水开后立即灌入水瓶张恬恬同学根据实验结果并结合液体沸腾的条件， 终于得到了水在灌入水瓶时再次沸腾的原因.通过这次活动，张恬恬认识到物理与生活实践联系很密切.联系生活实际，多观察， 多实验，不但可以解决实际问题，而且能培养自己的学习兴趣.(1) “几分钟后，水开了，壶口处冒出大量白气.”其中的“白气”是小水珠 ；“白气”

52、的形成先后经过的物态变化是先汽化后液化.(2) 液体沸腾需要满足的条件是温度达到沸点、继续吸收热量 .(3) 原来已经不沸腾的水在灌入水瓶时再次沸腾的原因是什么？由于用大火加热且水不满，所以壶的上半部分温度较高，超过了水的沸点.将水灌入水瓶时，水流经壶的温度较高的上半部分，水会再次吸热重新沸腾【考点】汽化及汽化吸热的特点；沸腾及沸腾条件；液化及液化现象.【分析】(1)物质由液态变为气态的过程是汽化，物质由气态变为液态的过程是液化；(2 )液体沸腾的条件是：达到沸点并且要继续吸收热量，沸腾时温度不再变化；(3) 根据沸腾的条件进行解答.【解答】解：(1)水在加热时会发生汽化现象，由水变成水蒸气，水开后，水蒸气从壶口冒 出，水蒸气遇冷发生液化现象，变成小水珠，即白气现象，所以白气”的形成先后经过的物态变化是先汽化后液化；(2) 液体沸腾的条件是：温度达到沸点，继续吸收热量；(3) 由于用大火加热且水不满，所以壶的上半部分温度较高，超过了水的沸点将水灌入 水瓶时，水流经壶的温度较高的上半部分，水会再次吸热重新沸腾.故答案为：(1)小水珠；汽化；液化；(2)温度达到沸点；继续吸收热量； (3)由于用大火 加热且水不满，所以壶的上半部分温度较高， 超过了