苏教版小学科学三年级上册复习提纲资料

1、苏教版小学科学三年级上册复习提纲资料第一单元 第一课 我们都是小科学家1、 当你听到科学这个词时，你想到什么？答：我想到科学和我们的生活有关，和我们的学习有关，还想到很多科学家等。2、 袁隆平是一位农业专家，他进行的是（杂交水稻）研究。3、 （好奇心）总是让我们去探究许多事物,想知道为什么会是这样、那样的。4、 18世纪初，科学家（爱德华.琴纳）发现给人接种牛痘可以预防天花。5、 科学家李时珍编著了医学百科全书（本草纲目），居里夫人发现了( 镭 )。6、 科学家工作的过程是(提出问题，作出猜测，寻找证据，得出结论)。7、 科学家瓦特改良了（蒸汽机），万有引力的发现者是（ 牛顿）。8、 1824

2、年，英国人（罗杰特）发现人眼有暂时记忆的能力，人们后来根据这一原理制作成了电影。第一单元 第二课 做一名小科学家1. 小鹦鹉站起来的秘密是（保持平衡）。2. 我知道的科学家有（牛顿）、（爱迪生）、（亚里士多德）、（居里夫人）。第二单元 第一课 寻找有生命的物体1. 我见过的有生命的物体有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。2. 我们知道的有生命的物体大致可以分为（动物）（ 植物）（微生物）。3. 植物的共同特征是什么?答：植物的共同特征是：生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。4. 有生命物体的共同特征是（有生命）（会死亡）（会繁殖）

3、（需要养料）。第二单元 第二课 校园里的植物1. 校园里的植物有（桂花）（狗尾草）（杉树）（银杏）。2. 叶子在茎上的排列方式主要有三种（对生）（互生）（轮生）。第二单元 第三课 校园里的小动物1. 不同的生物生活在（不同）的环境里，如：鱼生活在（水里），蚂蚁生活在（土壤），老虎生活在（森林）里。2. 蜗牛是用（腹足）爬行的，它喜欢吃（白菜叶）。3. 昆虫分为（头）（胸）（腹）三部分。蚂蚁有（三）对足，（一）对触角。4. 给下列动物分类：家鸽 斑马 乌龟 娃娃鱼 蜻蜓 青蛙 大象 螳螂 蝴蝶答：分类标准：按生活环境分（1）天上飞的：家鸽、蜻蜓、螳螂、蝴蝶 （2）地上走的：斑马、大象、青蛙（3）

4、、水里游的：娃娃鱼、乌龟。 5. 你观察到的小动物有哪些共同特征？答：都会呼吸、都会长大和死亡、都会繁殖、都需要水分。第二单元 第四课 动物。植物。人1. 兔子和萝卜也有相同之处，如（会长大、会繁殖）。2. 黑猩猩共有（10）根手指，有（2）只耳朵。3、把“动物、有生命的物体、人、 4、比较人、黑猩猩的相同之处和不同植物”填到下面图中正确的位置。 之处有生命的物体植物动物人人和黑猩猩的相同之处人和黑猩猩的 不同之处有四肢人会制造工具会走动人会写字会长大人会做衣服会繁殖后代黑猩猩生活在森林里第三单元 第一课 生命离不开水1. 水是（动植物体）的重要组成部分，水几乎在所以生物的生命活动中都发挥着必

5、不可少的作用。水的特点是（无色、无味、透明、没有固定形状、易流动）。2. 我们能保持正常的（体温）也多亏了水。一般情况下，如果连续（5）天不喝水，人的生命就会受到威胁。3. 目前，人们正面临缺水的危机，所以我们应该（节约用水）。4. 人体（65）%是水，鸡蛋（76）%是水，鱼（85）%是水，蔬菜（90）%是水。5. “小草喝水”实验中，试管里水面每天下降观察记录。原水面高度 6.5 厘米 时 间第一天第三天第六天水面高度（厘米） 6.55.04.4水面下降说明了：小草的生长需要 水。6. 生命离不开（ 水），水就像母亲的乳汁一样，哺育这地球上所有的（ 生命）。第三单元 第二课 观察水1. 观察

6、水的特点。用人体的器官动 词水的特点眼睛看无色、透明鼻子闻无气味舌头尝无味道手摸会流动、无固定的形状2. 桌上有4杯液体，分别是牛奶、白醋、糖水和冷开水。找一找哪一杯是冷开水。说说你是怎样找到冷开水的？答：先用眼睛看找出牛奶；再用舌头尝，没味道的就是白开水。3. 认识事物的方法有：用眼睛看，（用鼻子闻），（用舌头尝），（用手摸）等。对不了解的物体，为了安全起见，千万不能随便闻，更不能随便尝。第三单元 第三课 神奇的水1. 把纸巾的下部插入水中，水会沿着纸巾往（上）爬。这是（毛细）现象。2. 水沿着有孔隙的材料往上爬或向四周扩散的现象叫做（毛细现象）。3. 我知道可以发生毛细现象的物体有（毛巾）

7、（粉笔）（墙根）（纸）。4. 水的表面有一种互相拉着的力使其表面尽量缩小，这种力叫做水的（表面张力）。5. 在硬币上滴一滴水，水的表面会鼓得像个（馒头），这是因为水具有（表面张力 ）的特性。6. “曹冲称象”利用了水的（浮力）。7. 把方糖放入水中，糖不见了，而水却变（甜）了。像这样的现象就是（溶解）8. 能溶解在水里的物质有（ 白糖）（ 盐）（牛奶）。可以用（加热）、（搅拌）等方法加速溶解。第三单元 第四课 地球上的水1. 地球上的水主要分布在：（南极）（北极）（河流）（湖泊）（浅层地下水）。2. 可以直接被饮用的水是（淡）水。淡水占地球上水资源的（3%）。3. 地球约（四分之三）的面积被水

8、覆盖，大部分的水是海洋里的（咸）水，只有极少数的（淡）水。海洋和咸水湖中的水占（97）%，淡水占（3）%。4. 淡水绝大部分储藏在（南极）（北极）的冰川中，大气中也含有小部分看不见的水蒸气，只有一些（ 河流）（湖泊）和（浅层地下水）可以供人类直接使用。5. 如果水中溶解了对人体和其他生物有害的物质，水就被（污染）了。6. 大多数的水污染主要是由（人类活动）引起的，主要有（农业污染）（工业污染）（生活污染）等。目前人们治理污水的基本方式是（过滤 ）。7. 地球上的淡水冰川占（76）%，浅层地下水占（12）%，深层地下水占（11）%，河流、湖泊占（0.34）%，水蒸气等占（0.66）%。8. 获得

9、更多干净淡水的方法有（用过滤的方法净化水）、（用蒸馏的方法把咸水变淡水）。9. 怎么理解“请珍惜每一滴水，如果不珍惜水，最后一滴水将是人类的眼泪”这句话的？答：这句话的意思是说：可以饮用的淡水是有限的，如果人类不节约用水，到水资源枯竭的那一天，地球上将不会再有任何生命的存在。10. 生活中浪费水的现象有哪些？请你说说你在生活中怎么要节约用水的？答：浪费水的现象有：关不紧的水龙头，刷牙不间断放水，喝不完的水乱倒，用高压水枪洗车等；节约用水的做法有：随手关好水龙头，把水接在盆里洗菜，用洗脸后的水冲卫生间等。第四单元 第一课 常见的材料 1. （纸）可以做成书本，（木材）可以加工成桌椅，（钢铁）可以

10、制造成轮船.总之物品都是用材料做成的。2. 在我们常见的材料中，有的直接来自大自然，叫做（天然）材料，如（羊毛）（木材）（石料）（泥沙）等。有的是加工处理天然材料，或使天然材料的性质发生了变化制造出来的，叫做（人造）材料，如（玻璃）、（纸）、（铁）、（塑料）。3. 玻璃是由沙粒与其他（矿物质）制成的。纸是利用（天然）材料做成的。它的原料是（木材）。4. 按要求填一填天然材料人造材料做成的物品沙 粒玻璃眼镜羊毛毛线毛衣铁矿铁铁钉石 油尼龙衣服木材纸书本第四单元 第二课 纸 1. （造纸术）是我国古代的四大发明之一。其余还有（火药）（指南针）（印刷术）。2. 纸的主要原料是（木材），用旧棉布、（废

11、纸）（稻草）等也可以做纸。3. 纸的性质有（结实程度）（吸水性）（透明度）。4. 说出纸的生产过程？答：、砍伐木材剥去树皮；、将木头切成小块；、将木片煮烂成浆；、搅拌纸浆；、沥干水分；、烘干水分后压成纸张。第四单元 第三课 纺织材料1. 人类最早用兽皮和树叶裹体，后来掌握了纺织（麻）（棉）（蚕丝）等天然纤维的技术。2. （尼龙）是世界上最早的人工合成纤维，是从石油中提炼出来的。3. 比较纺织材料（如尼龙和棉布）的方法有哪些？答：（1）比较结实程度； （尼龙比棉布结实） （2）比较燃烧后的气味；（燃烧尼龙有刺鼻气味）（3）比较吸水性。（棉布的吸水性好）第四单元 第四课 金属1. 我们用的金属物品

12、有（小刀）、（剪刀）、（菜刀）、（钢笔）；金属的主要性质有：（有光泽）（有延展性）（有导热性）。2. 铝、铜、金、铁、银中最硬的是（铁）；最重的是（金）；延展性最好的是（金）；导热性最差的是（铁）；价格最贵的是（金）。3. 为什么锅把用塑料制作，锅身用金属制作？答：因为塑料做的锅把传热慢,不容易烫手；金属做的锅身传热快，便于给食物加热。4. 选择什么金属做易拉罐最好？为什么？答：选铝来做；因为铝比较轻，价格便宜。第四单元 第五课 塑料 1. 塑料的显著特点也是它的最大缺点是（不易分解），我们用的塑料物品有（塑料盆）、（ 塑料尺）、（ 塑料杯）、（ 三角板）。2. 白色污染对人类的影响有（ 占用

13、土地）（影响市容）（威胁海洋生物）。3. 我们能为减少白色污染做些什么?答：少用塑料袋，用布袋代替塑料袋，研制塑料袋的替代品。4. 科学家已经研制出容易分解的塑料，如用（木薯）（玉米）等做原料生产的可降解的饭盒。第五单元 第一课 尽可能多地提出问题1. （爱提问）是人类好奇天性的一种表现，也是科学探究活动的起点。我们要不断从（爱提问）发展为（会提问）。2. （法布尔）是世界上第一位在（自然环境）中研究昆虫的科学家。他用毕生精力观察昆虫，著成了 昆虫记这部传世之作。3. 科学家爱因斯坦说过：提出一个问题往往比解决一个问题更重要。在玩纸飞机的活动中，我提出的问题：（1）（什么纸做的飞机好）（2）（

14、什么飞机飞得高） （3）（什么飞机会转弯）；我能解决的问题是（什么纸做的飞机好）。4. （伽利略）在比萨塔上做了实验，推翻了（亚里士多德）的“同样材料的物体从高处落下时，下落的快慢由它的重量决定”的结论。5. 问题从哪里来？答：、在仔细观察周围事物时提出问题；、对一些流行说法提出怀疑；、在科学小制作过程中提出问题。6. 对流行说法提的问题：（1）、冬虫夏草真的是冬天变成虫，夏天变成草吗？（2）、金鱼真的不知道饥饱吗？（3）、夏天穿浅色衣服真的比穿深色衣服凉快些吗？第五单元 第二课 选择能够研究的问题关于吹泡泡你能提出些什么问题，你能解决的是哪些？答：我能提的问题有：、为什么有的泡泡大，又的泡泡

15、小？、怎样才能把小泡泡吹得大些？、为什么阳光下的泡泡是五颜六色的？我能解决的问题是： 1. 通过上网或查资料获得答案的方式叫做（间接获取答案），通过做实验找到答案的这种方式叫做（直接获取答案）。2. 如何寻找问题的答案?答:到图书馆或上网查资料;自己通过观察和实验找答案.3. （自制信息卡）是一种保持和呈现信息的好形式。为了加深理解和保持记忆我们可以制作（信息卡）。4. 如何选择我们能研究的问题?答:多提可以通过观察、实验、调查能够找到答案的问题;多提与科学知识有关的问题;多提不涉及复杂知识的问题;想办法把暂时不能研究的问题转化成可以研究的问题.第二部分 判断题。（对的画“”，错的画“X”）.

16、1. 科学不仅仅与科学家有关系。（）2. 科学到底是什么，我想了很久，终于想到了，原来科学就是我们不知道不了解的事物。（X）3. 科学代表的是真理。（）4. “如果说我所看到的比笛卡尔远一点，那是因为站在巨人肩上的缘故。”这句话是牛顿说的。（）5. 所有植物都开花，所有植物的果实都挂在树枝上。（X ）6. 青蛙属于食草动物，蝗虫属于食草动物。（X ）7. 没有阳光小兔也能长大，（） 8. 人和植物没有关系，只有动物和人有关系。（X）9. 植物是离不开水的，仙人球也是植物，所以在干旱的沙漠里，仙人球是生长不起来的。（X ）10. 水是万物的生命之源，所以任何生命一秒也离不开水。（X）11. 水果

17、里含有丰富的对人体有益的维生素，也含有大量的水分。所以多吃水果对人体有好处，同时也可以补充水分，真是一举两得。（）12. 把水装在什么样的容器里，它就是什么样的形状。（）13. 任何水都是没有颜色的。（X）14. 水可以溶解任何物质。（X ）15. 人在游泳时之所以不会沉下去，是因为被水托住了。（）16. 把红墨水滴在水杯里水杯里的水也会变红了。（）17. 大多数的水污染是由人类活动引起的。（）18. 水中溶解了对人体和其他生物有害的物质，水就被污染了。（）19. 木材经过加工可以做成玻璃杯。（X）20. 做眼镜的材料有塑料、铁、玻璃。（）21. 纸是由纤维构成的，所以没有区别，所有的纸都是完

18、全一样的。（X）22. 布料都能吸水。（）23. 涤纶是一种纺织材料。（）24. 要分辨羊毛和尼龙两种纺织材料除了可以看、摸以外还可以用火烧。（）25. 铁的导热性很差，我们吃饭的时候应该用铁碗来盛饭，就不会烫手了。（X）26. 铜的价格比铝的价格高。（）27. 白色污染会威胁海洋生物的生存。（）28. 塑料最大的特点也是它最大的缺点，就是不易分解。（）29. 我们寻找问题的答案很困难，最方便的就是问老师。（）30. “恐龙为什么会灭绝？”这个问题涉及很多复杂知识，以我们现在的水平还不能研究。（）31. 古希腊哲学家伽利略认为：同种材料的物体从高处落下来时，下落快慢由它重量决定。（X）32. 蜗牛的粘液是从它的嘴巴里分泌出来的。（）33. 洗衣粉可以溶解在水里。（）34. 地下