事迹材料--用爱诠释平凡人生

1、事迹材料 -用爱诠释平凡人生在我人生的三十一个春秋中，最难忘的是年，那年月，不满岁的我和名热血沸腾的青年人一起相聚在 “河南省青年志愿者扶贫接力计划”的旗帜下，到国家级贫困县进行农业卫生教育扶贫。在与贫困地区人民的交往中， 在艰苦生活的实践与磨炼中， 我们用青春和热情诠释着青年志愿者的真正含义，我们用心灵与行动把“热心献社会，真情暖人心”的青年志愿者精神带到了走过的水水之中。我工作的四棵树乡，交通不便，地处区，人口少，条差。驻队所在的老庄村更是极为艰苦， 我们四名支教队员到这里首先要解决吃饭洗衣问题， 驻队所在没有自水， 吃水要到米外一个陡坡下的小泉里挑，为了不麻烦当地的村民们， 我拿起了从未

2、见过的扁担自己挑水，为了学习挑水，我的脚脖扭过肩膀肿过跟头跌过水桶也破过。我这个从小在父母呵护下长大的独生子， 身上的娇气与脆弱在锻炼和磨砺下被风吹散了， 被泉洗退了，困难这个最好的教师也让我体会到生活的真谛。虽然条艰苦，但我的心是火热的充实的。是啊，因为这里的贫困和落后， 才召唤我们青年志愿者为之奉献为之奋斗 ! 老庄村的塔园组是当地人都感到神的地方，三座大让那里的十几户人家几乎与世隔绝， 可那里还有一所小学校有两个年级的个学生，由于条限制，我不能在那里长期住下，每个星期都要步行两个半小时给个学生上。记得第一次进塔园时， 走在崎岖的路上， 我感到那个地方远得仿佛在天边，可真当我咬着牙到这个曾

3、被遗忘的角落时， 回头再看看走过的路突然有一种征服自然的豪迈之情。就这样回多里的路我走无数次，每次带给学生的是知识与希望，带给自己的是激动和快乐。我永远也忘不了给学生们上的第一节， 孩子们不厌其烦地问我一个又一个新奇的问题。一个孩子问我： “老师，你们家住在城里， 那你们家种了几亩地？养了几头牛呢？牛是水牛还是黄牛？”还有孩子问： “老师你们家几口人呀？为什么要住六层高的房子？ ” 面对着孩子们求知若渴的目光，面对着这些我不知该怎样回答的问题，我的心在隐隐作疼，我突然觉得自己就是一座桥， 一座联接着里外的桥， 一座连着里无奈与外精彩的桥，我有责任向里的孩子诉说本可属于他的精彩。回想起刚到仓房时

4、， 老乡们对我说的最多的一句话是： ”孩子呀，里人都急着往外走，你们这些城里人为啥还要进呢？在这样的沟里，外地人是连三天都呆不住的 ”。可我一呆就是一年呀，没有感到寂寞，没有感到空虚，反而觉得时间为何如此的匆匆，如此的让人恋恋不舍。寻找其中的原因， 我想就像一位名人所讲： 谁能以深刻地内容充实每一个瞬间， 谁就能无限的延长着生命， 谁就能得到别人无法体会的快乐 !于是我回了，带着奉献的快乐，带着实践后的收获，带着区人民的深情，更带着志愿者无私奉献的精神回到了喧闹的城市， 回到了南阳市。志愿扶贫的日子呀， 如同放电影一样时常在我脑中回映， 每年春节我都要回到那里看看那里的水， 听听那里的乡音； 而那份奉献的爱则如铜镜一般照着我每天的工作生活。仿佛我只有将这份爱不断的延伸，才对得起自己火热的心和沸腾的青春。无论是教师还是青年志愿者，我都是平凡的， 但无私奉献的精神是不平凡的，我将用爱播撒希望的种子， 诠释平凡的人生！ 出处：【大中小】【打印】【关闭】 align= enter 欢迎您下载我们的文档，整理范文，仅供参考资料可以编辑修改使用致力于合同简历、论文写