12.3波长、频率和波速导学案_第1页
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1、12.3波长、频率和波速导学案 （1课时）一、自学内容：课本2931页【学习目标】（1 ）理解波长、频率和波速的物理意义；理解波长、频率和波速之间的关系（2）能够在波的图象中找到波长，学会运用波长、频率和波速之间的关系进行计算和分析问题（3）通过对波的多解性问题的讨论，使学生知道解决问题时要全面分析。【学习重点】理解波长、频率和波速的物理意义以及它们之间的关系。【学习难点】学会用波长、频率和波速之间的关系进行计算和分析问题。【学习方法】演示法、探究法二、自学检测：1. 波长问题：分别观察质点 1的起振方向如何？ 1T35当质点1振动一 T, , - T, T, 5 T,424437 T, 2T

2、时，质点1的振动形式传到24了哪些质点？ 仔细观察质点1和质点13、质点25的振动状态（包括速度的方向及位移），有什么关系？ 波长的定义：总结：（1 ）相距一个（或整数）个波长的质点的振动位移有什么关系？它们的振动速度的大小和方向有什么关系？ （2）对于横波，相邻的波峰与波峰或波谷与波谷之间的距离和波长之间有什么关系。（3）对于纵波，相邻的两个密部中央或相邻的两个疏部中央之间的距离与波长之间有什么关系。2. 频率（1）在波动中，各个质点的周期和频率有什么关系？与波源的周期和频率有什么关系？（2） 质点1产生的振动，经过多长时间传到质点13？（3）质点1与质点13之间的距离与波长有什么关系？结论

3、：在1个周期的时间内，振动在介质内传播的距离等于3. 波速定义：公式： 上式既适用于机械波，也适用于以后要学习的电磁波、光波。问题：波的频率与什么有关？ 波速与什么有关？ 波速与质点的振动速度有什么不同？ 四、测评反馈：1 .下图所示是一列简谐波在某一时刻的波形图）叫A .质点A、C、E、G、I在振动过程中位移总是 相同的B .质点B、F在振动过程中位移总是相等的C 质点D、H的平衡位置间的距离是一个波长D 质点A、I在振动过程中位移总是相同的，它们的平衡位置间的距离是一个波长2.一列波由一种介质进入另一种介质中继续传播，则（）B 其频率不变D .如波长变小，频率也会变小（拓展）3如图所示：一列机械波沿直线ab向左传播下列说法正确的是（ ） 2A .波速可能是33 m/s b .波长可能是8 m-iilr -!-C 波速可能大于3 m/sD 波长可能大于3m课后作业：P31（1-5）五、评

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