人教版一年级数学上册教案第十三课时教案

1、人教版一年级数学上册教案第十三课时教案教学内容： 教科书第 91 92 页 ,及练习十六的第 1-3 题。教学目标 ：1、使学会学会看钟表上的整时。2、培养学生遵守时间、珍惜时间的良好生活、学习习惯。教具、学具准备 ：钟表模型、闹钟学具（学生人手一个）。教学过程：一、导入 :1、学生表演事先准备好的两个小品:一是早上妈妈再三叫起床还是不肯起来的小朋友 ,二是闹钟一响 ,自己就会起来的小朋友。2、学生评价这两个小朋友谁的表现好?你要学习哪个小朋友 ?3、提问 :你们早晨都在什么时间起床?(指名答 )我们要向第二位小朋友学习,听到闹钟响了就要马上起床,不要睡懒觉。那么你们会看钟表吗?二、教学新课

2、:1、初步认识钟面 :学生观察手上的钟表 ,钟面上都有什么 ?这两根针有什么特点 ?教师拿实物钟 ,边演示边说 :同学们观察得很认真,现在请同学们看 ,这根又细又长得针叫分针 ,又短又粗得针叫时针 ;钟面上有 1 到 12 这 12 个数 ,还有 12 个格。2、认识整时 :(1)学生观察教科书P91 最上面的钟表 ,所指示的时刻时多少 ?四人小组讨论 ,你时怎样认识整时的 ?7 时的时针和分针分别指向什么？(2)学生再观察几个时间 ,小组讨论出这几个时间的时针和分针都有什么相同点?指名小组总结。(3)教师再次小结 :当分针指着12,时针指着几 ,就是几时。请同学们用自己手中的钟表模型 ,拨出

3、 7 时。让大家每四人小组互相检查拨对了没有。(4)怎样表示时间 :用数字表示整时 ,冒号右边是 2 个“ 0”,冒号左边是几就是几时。然后放手让学生独自做练习拨3 时和 6 时 ,并指名上来板演写法 ,全面订正 ,最后认读下面数字表示的整时。三、巩固练习 :1、让学生独立做 P92 的练习2、做练习十六的第1-3 题四、小结：几时半的时候，分针总是指向6，时针总是指在两个数的中间。引导学生观察归纳半时的写法：电子表的半时用“30”表示，点左边是几，点右边是“ 30”，就表示几时半。教学内容 ：教科书第 93 95 页。教学目标：1、使学会学会看钟表上的半时。2、培养学生遵守时间、珍惜时间的良

4、好生活习惯。教具、学具准备：课件、钟表模型、投影仪器、闹钟学具（学生人手一个）。教学过程：一、创设问题情境 :1、故事引入课件出示小蜜蜂早晨起床、 发现蜜源跳圆圈舞、 找小伙伴、 采花蜜的 4 个钟面时刻的画面。2、提出问题师：同学们，勤劳的小蜜蜂想要写一篇日记，你能帮帮它吗？你能正确的说出钟面上的时刻吗？学生说出钟面上的时间。3、揭示课题师：小蜜蜂 8 时半发现蜜源， 10 时半到 11 时半和小伙伴一起采花蜜。 今天，大家一起来认识半时。二、认识半时 :出示 3 时半钟面，让学生用学具钟拨一拨：你能说出这是什么时间吗？师：说一说，你发现了什么？同桌自主交流汇报：时针指向3 和 4 中间，分

5、针指向 6，就表示 3 时半。出示 8 时半、 12 时半，让各组合作，动手拨学具钟，并说一说。师：你们发现了什么？学生汇报： 3 时半、 8 时半、 12 时半钟面上的分针都是指向6 的。师：半时和整时分针指的位置有什么不同？学生自由讨论交流。小结：几时半的时候，分针总是指向6，时针总是指在两个数的中间。引导学生观察归纳半时的写法：电子表的半时用“30”表示，点左边是几，点右边是“ 30”，就表示几时半。三、实践应用 :1、完成课本第 93 页“做一做”让学生结合自己的生活经验，独立完成。分组讨论交流， 说一说自己一天的生活中，几时半都在做什么，加深对半时的认识。2、游戏活动游戏一：教师说出几个时间，让学生用学具钟拨一拨。游戏二：同桌合作，一个说时间，一个拨钟。游戏三：让学生任意拨自己喜欢的时间，并说一说自己那一时刻在干什么3、完成课本第 4 题。教师说明要求，让学生独立完成。4、画出最右边钟面上的时针和分针。让学生先观察钟面上时间的排列有什么规律，再确定最后一个钟