2018年第二次月考总结范文与2018年管理站年终节能工作总结范文合集

1、2018 年第二次月考总结范文与 2018年管理站年终节能工作总结范文合集2018 年第二次月考总结范文月考，从某种程度来讲，既考学生，也考老师。一个班里，既有 考得好的，也有考得差的， 单从某个学生而言，很难看出他的成绩与 我们老师教学相关， 但一个班的平均分的高低则直接与老师的教学效 果、教学能力、教学反应挂钩。所以说，此次月考，虽然成绩不能说 明一切，但或多或少可以反应一下开学至今的一个月以来， 作为新教 师的我的教学效果。月考已经结束，我带的两个班平均分非常接近，其中 8班 79.86 在理科普通班排名第五 ,12 班 79.62 在理科普通班排名第六，分析了 一下两班的情况， 8班

2、90分以上的有 11个， 80分以上的有 32个， 但不及格的有 5个；12班比较平均，没有特色， 90分以上的有 6 个， 80 分以上的有 23个，不及格的有 1个。同样的内容，同样的教法， 两个班形成这种差异， 我认为很大程度上原因是课堂纪律和对待作业 的问题态度的不同造成的。 但两班都有共同的特征是， 考得好的都是 平时课堂认真听讲，认真思考，合理记录笔记，平时作业规范，国庆 假期认真复习的学生， 这类学生平时测验也是高分； 考得差的基本上 是平时态度不认真，对待作业马虎了事，偷工减料，课堂基本不做笔 记，国庆假期没有好好复习的学生。 下面结合一个案例来具体分析一 下：行为习惯不错，很

3、上进，很想学，但学习成绩差的学生陈 zx，八班女生，第一次测验 77 分，第二次测验 44 分，此次 月考 67 分。开学以来，上课一直很认真，也仔细认真做了笔记，平 时作业写得很工整， 可以看出她学数学花了很多功夫， 课后经常来提 问，说到课堂内容很多听不懂，很多时候提的问题比较低级，她自己 也时常承认说到自己很笨，基础差，转不过弯来。校本课程原本不是 报的数学基础班，但后来她还要求调入数学基础班，从这点看，她还 是很想学好数学的。 但为什么每次考试都考不好呢？经查阅她的几次 考试的试卷， 失分点主要集中在小题解答的格式和解答题上， 结合她 的试卷我分析主要有以下几点原因： 1、数学思想方法

4、理解参悟不够， 对一些基本概念定义只知道它的表面， 不理解概念的内涵和本质。 2、 课堂限于动耳、动眼、动手，动笔，没有很好的动脑，没有对数学问 题进行深入地思考，过于强调做笔记，而没有听懂课堂，得不偿失， 导致课堂效率低下。 3、对知识点没有归类总结和查找了解他们之间 的联系。这一类学生还有很多，特别是女生，对待这一类学生，我认为要 跟她们好好沟通，经常鼓励她们，帮助她们分析原因，找出原因，对 症下药，一步一步改正过来，提高学习效率，慢慢坚持下来，最终一 定会考出好成绩的。九月，刚刚参加工作的第一个月，倍感压力与挑战。很幸运，在 师傅，备长，同事和领导的指导下，我很快适应了新的工作环境、工

5、作内容和常规要求，在他们的帮助下，我的教学一步步完善，一步步 熟练，一步步轻松。教学上，一个月以来也有自己的一些看法和理解， 多次的教学反思和教学反馈使我懂得， 作为新教师， 要上好一堂数学 课，应该做到如下几点： 1、讲某一节内容之前，需提前熟悉吃透该 章课本（包括练习和习题） ，把握教参，研究教参，熟悉教参，分析 每一节知识点中的重难点， 多加思考每一节内容该如何引入， 以及如 何处理课本例习题等问题。 2、在充分研读课本和教参后，若自己觉 得还有难于处理的地方， 则需向其他有经验老教师请教， 切勿自作主 张按照自己的想法随便应付过去； 另外自己如果有与教参不同的对教 材的处理的想法也可提

6、出与他们交流。 3、自己提前完成课本练习与 习题和步步高导练设计， 还可适当训练参考五年高考三年模拟中对应 的习题，并且预知学生容易出错的地方及难点， 适当选择其中某些问 题放在课堂上作为例题处理。 4、上课之前，最好能听听有经验的、 上得好的老教师的课（但听课的前提是自己对该节内容以备初稿） ， 重点听听一节课当中老教师们如何引入新知识，如何过度各个环节， 如何把握重难点，如何处理例习题（包括各类例题型解答的通性通法， 思路的引导，方法的总结，及及例题型的推广与提升） ，如何启发提 问，如何调控课堂，如何设计板书，如何精炼语言，如何处理课堂突 发事件等等。我们需要不断地模仿和学习老教师们教学

7、上的各类经 验。5、备教材的同时，很大程度上，我们需要备学生。要及时跟进 学生的反应和了解他们已有的知识结构和基础，要得到他们及时反 馈，在这些基础上随时改进教学方法和策略。新教师上课之前也许还有很多需要准备和完成的， 我所能想到的 就目前 5 点，以后想到了继续补充吧。上一个月以来的教学，我认为 有些方面做得还是不错， 比如能及时反思总结，及时改进（虽然总 结不够深刻，改进不到本质） ，经常与课代们以及有代表性的学生们 交流学数学的心得、接受课堂的效果，对教师教学的看法等等；另外 上课之前基本能够认真听课 （至少一周四次， 不过按原来计划还是偷 懒了），备课（绝不做毫无准备去上课） 。但很多

8、地方不足是需要经后 改进的： 1、课堂过于随和，没有严厉要求学生，导致课堂总是觉得 很吵，难于安静下来，几乎每一节课都需要去强调纪律。这一点后来 发现是自己不好的提问方式造成的，因为我之前课堂经常性的说到“是不是啊”， 学生听到这个自然觉得是在提高， 所以他们积极的回 答是与不是，这些东西多了，有些不自觉的学生“趁火打劫”，导致 课堂乱哄哄。以后“是不是啊”不是不用，要慎用，要少用。 2、课 堂板书凌乱，草书一片，字体简写较多，自己为了省事在讲题时，很 少完整的格式呈现给学生， 另外我之前没有刻意强调学生做笔记加上 我的语速有点过快， 导致学生不会也不知道如何做笔记， 结果很严重， 很多同学对

9、课堂讲过的题，虽然课堂听懂了，但没有笔记拿来复习， 考试考同样的题目他们一样不会做。 其实做笔记就是要他们养成好的 学习习惯，以后放慢语速， 板书规范，安排有序时时刻刻强调笔记的 重要性和如何去做笔记。 3、教学的过程没有很好的培养学生思考问 题的方法和学习数学的良好习惯，没有教会和渗透数学的思想方法， 这是我认为作为数学老师目前最大的缺陷。在讲评习题和试卷的时 候，有点就题论题，没有上升理论高度。有的老师说过，很多老师不 会讲题，经常浮于讲题表面，没有挖掘题目的本质和它本身的价值， 也没有方法的引导和总结概括。 这是我经后需要花大力气， 多时间去 思考和改进的问题。 4、对教材教参的研究不够

10、深入，有些细节处理 不到位。对待学生作业错误，没有及时课堂处理或者找学生沟通，都 是惰性。反省，以后尽量改正。总结不是目的， 关键要起作用， 反思成败，反思效果，发现问题， 解决问题，不求最好，只求更好。2018 年管理站年终节能工作总结范文年向阳管理站在公司各级领导的支持帮助下， 认真贯彻执行 节约能源法以及局有关能源管理的文件，结合实际情况，加强节 能管理工作，减少能源浪费，努力开展节能降耗措施，圆满地完成了 各项责任目标。我们主要做了以下几方面的工作：一、强化节能工作的领导，提高管理水平。我们建立健全节能机构和岗位， 完善与节能工作职能相适应的管 理体系，明确节能主管领导及职责， 把节能

11、工作放到生产经营的重要 位置，同时抓好节能的基础管理工作， 使节能管理工作始终处于有组 织有领导，有秩序的良性循环之中，切实深入开展节能工作。二、抓好节能工作的宣传和教育。我们组织全体职工多次认真学习、 贯彻执行中华人民共和国节 约能源法 及有关能源方针政策， 学习局领导在报纸上发表署名文章 和活动主题。利用板报、标语等形式的活动宣传节能方针、政策、法 规、节能降耗成果。三、加强节能管理措施。1、加强成品油管理，严格执行两表、两定管理办法，建立了约 束机制，有效的控制了能源削耗，防止了能源浪费和外流现象发生， 对油料消耗实行“一卡制”， 采取“单车核算”。 严把车辆百公里耗 油标准，定点加油，

12、集中管理，专人负责。实行“奖惩”制度，计算 油料节超额，生产车辆的燃油实际消耗量与计划所反映的里程燃油消 耗量进行核算，如果超出计划用油，进行罚款；节约用油，进行奖励 的措施，有效地杜绝了浪费。2、节约能源与资源综合运用是企业降低成本，提高经济效益的 有效途径。进入冬季，开展冬防保温工作。 首先对各种车辆进行检查， 停封车辆必须入库停放；对现在出勤的车辆及时加上防冻液并检验， 收车后必须入库，不得私自动用。对修保车辆，要求回收旧机油统一 保管节约油料，保证车辆的修保质量。3、从浪费的源头抓起，提出了“节约一滴水、节约一度电、节 约一滴油、节约一颗螺丝钉”的口号，对用水、用电管理加强监督检 查力度，对长明灯、长流水现象进行监督，并落实到人头。办公室及 后勤人员要做到人走灯灭，杜绝长流水、长明灯的浪费现象，把节约 指标控制在计划之内。四、XX年节能工作存在的问题。1、职工对节能工作重视得不够深刻， 缺乏有效的能源控制方法。2、执行节能规章制度的认真程度不够，严格的程度还欠缺。3、宣传工作还要加大力度，节能意识还需要进一步加强。五、XX节能工作安排。1、认真贯彻