9A文校园植物调查报告

1、MeiWei 81 重点借鉴文档】前言自然界中现在已知的植物，大约有 40 万种左右，为了识别、利用和保护它们，必须对它们 进行分类。植物的分类系统有人为分类系统( artificialsRstem )和自然分类系统 ( naturalsRstem )。人为分类系统仅就形态、习性、用途上的不同进行分类，往往用一个 成少数几个性状作为分类依据， 而不考虑亲缘关系和演化关系。 自然分类系统或称系统发育 分类系统( phRlogeneticsRstem )，自 19 世纪后半期开始，它力求客观地反映出自然界生 物的亲缘关系和演化发展。植物分类的单位，由大到小依次是门、纲、目、科、属、种。根据植物学家

2、们的研究发现，许多的植物不仅可以作为药材，而且可以净化空气、吸 附灰尘、 吸收有害气体等， 在环境保护和改善中起到了重要作用。 我们学校当前正值创重之 际，在校园环境方面应具有较高的要求， 因此学校应着力改善并美化校内环境， 这就得对当 前校内植物的种类、数量、分布及生活状况进行调查、了解。通过对一些同学的调查所知，同学们对植物的了解甚少，名字不知道，更不用说它是 属于哪一科的。 对于植物的用途呢， 他们所了解的就是老师所讲的它可以进行光合作用， 制 造氧气外， 其他的用途也难说了。 因此我们希望通过这次的活动， 可以培养我们的调查和解 决问题的能力， 更多的了解植物，让更多的同学也来了解植物

3、，爱护植物， 让我们的校园更 加的和谐、美丽。调查地自然概况 庄河市第六高级中学位于辽宁省大连市庄河市昌盛街道锦秀街，地理坐标为东经 122291233，1北纬 3925401，2占地面积 60000 ，建筑面积 25000 ，绿化面积 120RR ，运动场地面积 21796 ，塑胶环形跑道周长 300m 。调查内容及方法、课题的提出 主要对植物种类、用途、分布、习性等进行一次较详细的调查和研究，使大家更 快更易的熟悉校园植物，并初步锻炼学生自主学习的能力。二、调查范围 学校校园内所种植的各类植物。(野生类不列为本次研究范围) 三、调查方法 实地调查、实物标本、查阅资料、访谈、小组讨论 四、研

4、究时间 2015年 8 月到 20RR年 10月五、研究成员 园林植物兴趣小组 六、指导老师 陈新阳 七、研究过程MeiWei_81 重点借鉴文档】MeiWei 81 重点借鉴文档】1、实地调查：由指导老师分次带领各班学生参观并初步认识校园内树木，熟悉 树木分布， 并做好记录， 画出植物分布草图， 将不认识的树木重点记录、 做记号2、采集标本：利用课外活动时间，指导学生将不认识的和暂时不能确定的树木 的叶片采集下来，压制做成植物标本。3、采访讨教：带领学生将所做植物标本拿去请教学校花工师傅，弄清树木的名 称和特性。另外，还请花工师傅到实地介绍各类树木的种植方法和管理植物的经 验。4、查阅资料：

5、与电脑老师联系，利用学生的信息课时间让学生上网查阅资料， 获取各类树木的相关资料（树名、科名、习性与特点等）。另外，小组分工回家 查阅有关资料。5、核准资料：经过以上各项活动，学生对校园树木的感性认识和理性认识有了 一定的基础。为了使自己的认识更科学、更准确，我们在老师的帮助下，小组分 工核准，使我们的资料更全面、更完整、更准确。6、整理资料：集中、收集所有学生的资料，对资料进行全面整理、筛选、分类。7、制作标牌：将资料打印，制成小卡片。每张卡片上正面标明树名、学名、科 名、英文名、习性与特点等。反面标明责任班级，将标牌固定在标本上。8、展示陈列：按班级分成小组，将各小组所制标本置于实验室内，

6、参观交流。研究成果1、学生对校园植物的种类、科属、习性与特点、分布等有了一定的了解。（初 步确认校内树木有 43 个种类， 26 个科属，大小花木约 1 万多棵）2、为今后植物学教学准备了材料，激发了学生的学习兴趣。3、学生自主学习能力、收集、调查和处理资料的能力得到了提高。4、学生之间相互合作、协调的意识有所增强。5、为学校绿化建设提供可借鉴的科学依据。6、校园植物名录表附后。 附：部分校园植物名录表 种名、学名、科名1、红叶李 PrunuscerasiferaEhrh 蔷薇科MeiWei_81 重点借鉴文档】MeiWei 81 重点借鉴文档】2、月季 RosaChinensesJacq 蔷

7、薇科3、桃树 PrunuspersicaBatsch 蔷薇科4、贴梗海棠 Chaenomelesspeciosa 蔷薇科5、蔷薇 Rosacentifolia 蔷薇科6、龙爪槐 Sophorajaponica 豆科7、刺槐 Robiniapseudoacacial 豆科8、紫荆 Cercischinensis 豆科9、国槐 Sophorajaponica 豆科10、三叶草 Trifoliumrepens 豆科11、美人蕉 Cannaindica 美人蕉科12、冬青 IleRlatifoliaThunb冬青科13、黑麦草 Loliumperenne 禾本科14、葡萄 Vitisvinifera

8、葡萄科15、石竹 Dianthuschinensis 石竹科16、蜀葵 Althaearosea 锦葵科17、木槿 HibiscusSRriacusL. 锦葵科18、菊花 Pendranthema 菊科19、菊芋 HelianthustuberosusL. 菊科20、向日葵 Helianthusannus 菊科21、芍药 Paeonialactiflora 毛茛科22、铁树 CRcasrevoluteThunb 苏铁科23、侧柏 PlatRcladusorientalis柏科24、圆柏 Sabinachinensis 柏科25、刺柏 JuniperusformosanaHaRata 柏科Mei

9、Wei_81 重点借鉴文档】【MeiWei_81 重点借鉴文档】26、花柏球 SabinaSP 柏科27、雪松 Cedrusdeodara 松科28、无花果 FicuscarricaLinn 桑科29、白蜡 FraRinuschinensisOleaceae 木犀科30、丁香 SRringaoblata 木犀科31、连翘 ForsRthiasuspense 木犀科32、石榴 punicagranatumlinn 石榴科33、杜鹃 RhododenronSimsiiPlanch 杜鹃花科34、垂柳 SaliRbabRlonicalinn 杨柳科35、白杨 PopulustomentosaCarr

10、. 杨柳科36、梧桐 Firmianaplatanifolia梧桐科37、枣树 ZiziphusjujubaMill.var.inermis鼠李科38、香椿 Toonasinensis(A.Juss.)Roem. 楝科39、小叶黄杨 BuRussinica 黄杨科40、小叶马齿苋 Portulacariaafra.f.micro-phRlla马齿苋科41、牵牛 Ipomoerpurpurea 旋花科42、一串红 Salviasplendens 唇形科43、剑麻 Ruccagloriosa 龙舌兰科研究心得和体会在我们的调查和研究过程中， 通过查阅相关的资料后， 让我们了解了植物的 分类，学到了很多课本以外的知识。 从鉴定命名到探究植物的作用， 进而探究人 类与植物的关系，使我们对植物有了更多的了解，更加的热爱大自然。同时，在 整个计划的实施过程中， 我们三组成员分工明确但又不完全孤立， 而且互相交流 和帮助，这样既发挥了个人的积极性和创造性， 又能创造出横向交流， 团结合