乐理趣味教学

1、衢州市2012年度“教师个人小课题”申报、评审表申报人工作单位开化县城关镇中心小学学科职称小教一级联系电箱I课题名称农村小学音乐乐理趣味性教学探究1、现代化音乐教学亟需乐理知识的渗透和支撑。素质教育作为实现教育现代化的重要内容，离不开音乐素质的提高，离不开音乐理论知识的掌握。柯达伊也曾说：“每一个公民都有权利学习音乐的基本要素；掌握了这把钥匙，他就可以打开音乐的大门。”因此，如何改进教学手段，使学生形象的掌握抽象的 乐理，就显得尤其重要。2、音乐乐理趣味性教学亟需体制机制上的支持。受传统教育和各种因素问题的由来与分析的影响，导致片面地认识音

2、乐教育的作用，音乐课程标准执行情况还不容乐观。 认为音乐教学效果不作为升学考试成绩，学习音乐太浪费时间和精力，导致学 生上课不认真、做其他作业，甚至出现音乐课被语文、数学等代替。学校音乐 教学评价和考核办法的缺失，造成学校一定程度上存在轻教学常规落实， 重各 种文艺比赛，这势必造成音乐教育轻乐理而重表现，功利化趋势值得让人担扰。3、音乐乐理趣味性教学亟需人才、技术和设备的储备。教育的不均衡和学科教学的不均衡直接影响着我们小学音乐乐理趣味性教学的探索。 城市的孩 子从小学习声乐、舞蹈等，而农村的孩子就谈不上学习这些兴趣特长， 更难以 得到家长及学生的重视。另一方面，农村小学没有充足的后备资源，一

3、个学校 有一位专业音乐教师和一架钢琴就很不错了。乐理教学如果不注意方法，会显得枯燥无味，学生很难接受，甚至会产生 厌倦感，不想去学习，所以很难达到理想的教学效果。我在认真研读柯达伊 教学法儿童趣味音乐教学等书籍基础上，注重理论联系实际，在实践中 根据乐理知识在教学中的作用、效果、形状等特征采用不同的教学方法，使得 学生学习乐理和掌握乐理更轻松、更愉快、更主动，取得初步成效。1、深入备教材、备学生是实现乐理趣味性教学的前提。教师备课的第一 步是吃透教材，要“钻”的进去出的来，就是钻研教材并创造性的使用教材。其 次备学生，分层要求、尊重差异、据学而教、以学定教。初步的经验与资料积累2、制定明确的教

4、学目标是实现乐理趣味性教学的关键。音乐教学目标是 音乐课堂教学的方向，只有目标明确，教学设计才能有的放矢。3、灵活恰当的教学方法是实现乐理趣味性教学的保障。如在教学基本节奏时，学生最不喜欢拍打节奏、听音乐知识。我就采用律动教学法，让学生用踏步、妈妈打衣服等生活中的声音进行探索音值的长短。瑞士音乐教育家达尔 克罗斯曾告诫我们：“人无不具有天生的节奏本能，不过需要加以诱发、培养进 而为音乐所用。”4、评价与反思是实现乐理趣味性教学进步的阶梯。通过有效评价研究和 探索，一方面，可作为学校对音乐教学管理效果进行量化， 纳入绩效考核范畴， 纠正音乐课是副课的贯性思维；另一方，可作为学生综合素质的重要内容

5、之一， 调动学生学习音乐的主动性和积极性。5、课外活动是实现乐理趣味性教学不可忽视的重要途径。课外音乐活动是指课堂教学以外的各种音乐活动。它不仅能培养学生对音乐兴趣和爱好， 还 能巩固利用课上所学的音乐知识。我校的音乐课外活动时间定为大课间， 每班一周两次，内容为合唱和竖笛。如吹竖笛就很好的掌握识谱能力，还开展“竖 笛人人吹活动”丰富校园文化生活。解决问题的措施与过程设计1、狠抓豕庭教育，取得学校教育和豕庭教育的一致性。学校必须利用豕 长会以及平时与家长沟通的任何机会，对家长强化家庭教育重要性的理念，改 变那种完全依托学校、放手交给老师的错误思想。从而使家庭教育辅助学校教 育，促进孩子更好的成

6、长！2、多渠道争取音乐教育投入，为小学音乐课的开展提供有利的物质保障。 小学的教育投入资金严重短缺是不争的事实，我县也下大力气努力改变农村的 教育现状，让农村孩子享受和城里孩子平等的教育。作为城乡结合部的教育工 作者，有义务为孩子的全面发展献计献策。 学校要争取社会、家长多方面的支 持。在我们城关镇中心小学领导积极争取下，为学校装上多媒体设备，设置专 门的音乐教室；另外，积极争取家长支持，在力所能及的前提下提出“人人都 有一件乐器”的口号，人手一竖笛。同时，积极争取落实音乐教师编制，配足 配齐、配好音乐教师。3、在音乐新课程中，音乐知识和技能训练的教学任务是培养学生独立识 谱能力。发展听觉和记

7、忆力，获得音乐表现手段和有关音乐语言的基础知识， 使学生更好地理解音乐，感受音乐和表现音乐。所以我采取以趣味性、有效性 为中心，备好和上好每节课、做到课后有反思、课外有辅导，提高学生的音乐 素养和审美情趣，特别是在乐理知识的教学。4、完善音乐课程教学评价，提高教学质量。教学评价是教学工作的一个 不可缺少的基本环节，是提高教学质量的重要手段。新课程教学评价要采用多 元化的评价目标、多样化的平均手段、民主化的评价方式、个性化的评价指标、全面化的评价内容，从多个角度、多个方面科学正确地进行。预 期 的 成 果在学生和老师的共同努力下，营造出一个自由、民主的课堂教学氛围，充 分地调动学生学习乐理的积极性、 主动性，增强学生的参与性。使学生具备一 疋的审美能力和