教育局教学教研视导心得体会（共20篇）

1、教育局教学教研视导心得体会（共20篇） 第1篇：语文_教研员视导心得体会市教研员来校视导心得体会初春四月，乍暖还寒，阵阵春雷送来一场酣畅春雨，滋润了近一个多月来的焦灼和干燥。市教研室位世英主任莅临小教部语文组，对即将参加春季高考的13级小教专业的考前辅导复_出谋划策，进行了全面、有针对性地指导。语文组全体教师参与了听课、评课活动，并认真聆听、学_市教研员的指导意见。崔玉松老师在13级小教1班讲授了第二单元课后跟踪答案校对的复_示范课。课堂氛围古朴写意，语言严谨风趣，能针对学生的实际，重视基础知识的积累；从有利于学生掌握理解的角度出发重构知识；崔老师注意了对高考题的研究，向学生渗透高考意识，并注

2、意对学生进行学法指导；并能在追求有效教学的同时，也给与孩子们春风化雨般的思想。引导学生关注生活，关注社会，让学生认识到国家民族和个人命运也紧密相关。位老师给予了很高的评价。就本次视导的情况及目前13小教的复_进度和考前所剩时间，位主任对接下来的春季高考复_提出了宝贵意见：1.分析近三年春季高考试卷，归纳考题规律，同类型题型比较，寻找共性；2.针对考纲中涉及的记忆性知识字音、字形、成语、文学常识、诗歌默写，可以将重点拟成讲义，打印出来给学生背诵（短时间内提高只能如此）；3.文言文复_，挑选重点篇目，翻译重点句子，着重落实特殊句式、词类活用。还要梳理常用虚词意义和用法。 4.现代文阅读以题型为复_

3、线索。A.现代文阅读题型主要有效果题、作用题、含义题、主题思想题。针对不同的题型还要教学生如何审题，及梳理同一题型的他、不同问法。B.任何题型的解读都应以读懂文本的指导为前提。讲解一定要到位，整体把握文本，才可答题规范。C.任何阅读题的思考都应该与主题相关联。（词不离句，句不离篇）5. 作文以专题设计进行教学。就目前的学生基础来看，可以设以下几个专题： A.审题：避免偏题、跑题； B.立意：找准写作的角度； C.结构：谋篇布局议论文：有“总论分论总论”式，有“总论分论”式，有“分论总论”式。总之，分析议论文的结构，先要弄明白中段落层次间的内在联系，还要注意文章中起着承上启下作用的过渡段，过渡句

4、以及过渡词语。记叙文：行文波澜起伏，注重细节描写和环境渲染，最后卒章显志。 针对本次教研员提出的意见，我们对接下来的复_、教学进行如下调整： 分析近三年春季高考试卷，归纳考题规律，同类型题型比较，寻找共性；再次基础上，搜集、整理典型例题、例文，有针对性地训练，以提高学生的解题能力；此次专家视导活动，交流了经验，发现了不足，提出了问题，明确了方向，必将对最后复_冲刺起到积极指导作用。第2篇：英语视导心得体会视导反馈心得体会（英语课）今天在五中听完两节课后，受益匪浅，董丽老师和李静老师的完美展示让我深深认识到了自身的不足与差距，对这两位老师的课我有以下感触与感想: 一 从这两位老师身上，我看到了扎

5、实的英语教学基本功:从漂亮的板书到流利的口语无不展示出了一位优秀英语教师的素养，这点让我意识到我的基本功需要进一步的加强。二 董丽老师向我们展示了一节完美的英语阅读课，这节课充分展示了任务型阅读的教学方法及小组合作教学法，真正调动了学生动手，动脑，洞口的积极性，整堂课充分体现了教师为主导学生为主题的教学理念，其次，这位老师完美的教学环节深深吸引了我，尤其是开头用一首英文歌把学生带入了纯英文课堂，接着用一个简短的视频导入新课，后来充分利用任务型阅读及小组教学法，让同学们相互合作带着任务去阅读去学_，充分发挥学生主体作用，让学生在不知不觉中带着任务完成了这节课，我觉得这就是这堂课的完美之处，也是非

6、常值得我学_的地方。 三 六中李静老师的课更让我震撼和感慨，首先她自始至终甜美的微笑给我留下了深刻的印象，我想肯定也给听课的孩子们留下了深刻的印象，她甜美的笑容拉近了与学生的距离，能让学生立马融入到她的课堂，和蔼可亲容易吸引学生的注意力，其次是她上课的激情感染了我，整堂课下来她激情饱满，热情高涨，真正带动起了学生的积极性，再次，她教学目标明确，为了达到本堂课的教学目标，她精心设计了完美的教学环节，环环相扣，由浅入深，由易到难，此过程也充分发挥了学生的主体作用，运用多种多样的教学方法，最终取得了良好的教学效果，尤其是她其中运用恰当的游戏，把课堂引向了高潮，这些无不让我从内心深处敬佩这位老师。最后

7、，通过此次学_，我认为值得我学_的地方如下一 加强自身修养，提高业务水平，进一步夯实自身的功底。 二 充分理解和学_新目标理念，进一步发挥学生的主题作用，提高课堂效率三 教无定法，积极思索与创意，利用种多样的教学方法吸引学生的注意力，提高学生的学_兴趣四珍惜学_和研讨的机会，不断学_自身的教学水平。第3篇：唐河县高中教学教研专项视导唐河县高中教学教研专项视导 12 20 一、课堂评价：发挥教师的主导作用、注重学生的主体作用、把握好教学重难点 以训练为主线、明确教学思维主攻方向。二、导学案使用情况：教师要有导学案、教案（三个半月 百分之六十的内容）。 导学案（教师版批注内容与学生版训练内容）教学

8、反思（强调）三、作业批改情况：书面作业(课节百分之五十)导学案练_ 四：教研活动情况：参加各教研组（备课组）教研会全过程：安排好听评课（含上交材料）、统一教学进度、导学案内容、教研内容（重难点探讨）、教研活动周报表、作业、教案检查表、教研活动记录、学校其他工作准备各年级课程表、最新教师分工表、领导班子任课一览表 高三周考、期中考试、调研考试试卷分析（含一、二年级期中考试、月考试卷分析）五、听评课记录情况：三年级各科听一节、一、二年级各科听一节、集中评课教师听课记录20节以上、领导班子记录30节以上六、三年级教师代表座谈会级部长做主题发言、教研组长、教师代表做发言补充第4篇：宁阳县局视导总结教学

9、年上学期教学视导暨“三环节课堂教学”验收总结（初中语文学科）为推动我县初中教学工作，促进教学工作深入开展，促进学校均衡发展，自11月18日以来，初中教研室对全县18所初中学校进行了教学视导暨“三环节课堂教学”第三批达标验收。本次教学视导，我共听课37节，查阅了49位教师的备课、作文作业批改、听课记录、理论学_、单元测试及分析、辅导、学生读书笔记、经典诵读（古诗词与大学中庸）情况，以及学校文学社活动及办刊情况，现对具体情况总结如下：一、教学常规总体情况49位教师备课中优秀的为20人，良好的为18人，合格（一般）的为11人；作业作文优秀的为15人，良好的为16人，合格（一般）的为15人；教研组活动

10、优秀的为13个，良好的为4个。所听的37节课中，预_设计优秀的为10节，良好为10节；预_实施优秀的26节；交流展示优秀8节，良好7节；精讲点拨优秀11节，良好15节。具体优点如下：1.备课：备详案是上好课的前提目前，18所学校都能按照“教学案一体化”的形式设计备课（“教学案一体化”是指教师备课设计中教案学案一体化，而不是指学生手头使用的教案学案一体化），每一节教案均包括发给学生的预_学案、教师的课中实施部分设计、当堂限时作业。“备好课是上好课的前提”，事实证明，备详案，教师备课功夫下得最深的学校的教学成绩也是高的，如：实验中学、二十四中、金桥学校、实验高中初中部、十二中等学校。这些学校的教师

11、都能在集体研讨（智慧共享）、一人主备的基础上充实自己的教案，添加了重点、难点、关键点、拓展点的突破方法，精心备好学生活动，自然能够实现课堂教学的优质高效。陶行知说：“只有好学的先生才能教出好学的学生。”作文备课方面，实验中学在开学初编辑了X年级作文教学序列化合集本，刘英芹老师在这方面付出了心血，特别是初三的十四次作文_作指导，过程详实，例文丰富，利于提高学生_作水平（有的学校虽然也印制了实验中学的作文合集本，但是并没有利用，造成了资源的浪费），值得在全县范围内推广。华阳学校的王翠香老师、十二中大部分语文教师能坚持写下水文，十二中为每名语文教师准备了教师下水文本，许多教师都能够珍藏着，经常翻一翻

12、，拿出来给学生看看、念念，以实际行动教给学生要愿意写才能写好，主要是为学生提供了可供模仿的范例，以自己的身教影响学生亲师信道，写出好的作文，这是最好的备课。建议下一步教师下水文在电脑上写作，留到自己的博客里，易于查找保存，上课给学生展示下水文时提出一份即可。2.上课：让课堂充满朗朗的读书声听课发现，教师基本都能按照“三环节教学”流程组织教学，注重了检查学生的预_情况，课堂上进行展示，教师能够抓住文章的重点进行点拨，充分注意设计课堂教学主问题，引导学生进行有效探究，且有深度，注意引导学生学_语言、品读揣摩语言、积累语言，散文学_注意引导学生读出韵味，读出感情，文言文教学注重让学生当堂背诵，符合文

13、言文学_的规律。高效课堂教学有四个“生”：生本、生活、生成、生命。语文课标明确指出：“语文学_是学生个性化的行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践”“要积极倡导自主、合作、探究的学_方式。”多节课堂都能充分让学生读课文，让课堂充满朗朗的读书声，在读中形成语感，积累语言，这才是语文学_的真谛。每节课学生朗读课文的时间应该在1520分钟以上，教师要悉心指导，做好读课文的示范，力求读出情感、读出情趣。要指导学生做到重点语段反复读，精彩语段背诵读，优美语段品味读，务必使课堂充满朗朗的读书声，在“初读、品读、联读”中使语文课堂返璞归真。朗读是学_语文最真确的方法。在课堂教学学生合作学_方面，实验高中初

14、中部、十二中、英才学校教师注意调动每名学生学_参与课堂的积极性，教师则给予有针对性地评价，不同难度的问题由不同程度的学生回答，实现了“因材施教”，每学_小组4人，答对的赋予不同的分数，每学月召开一次学生优秀学_小组表彰会，激励优秀小组。他们的合作学_不再流于形式，而是真正意义上的学生思考的互动、智慧的碰撞。3.作业、作文、单测批改：落实、反馈、矫正的有力手段乡饮中心学校、英才学校、华阳学校的教师批阅了语文综合能力训练，批阅了配套练_册上的课内训练部分，有的学校仍然保留了小作业，通过基础知识的落实保证了学生的基本能力得以提高。教师普遍能对学生作文进行及时批改，很多教师批改记录详实，如：实验中学的

15、曹灿灿老师，八中的宁尚珍、武翠华老师，东疏中学的张清华老师等，既指出了现象，又有具体对应的学生，为作文指导课的有效实施奠定了基础。教师能够利用好全县统一命制的单元测试题，批阅后及时给学生订正，平行性测试进行也较为及时。金桥学校、实验高中初中部、十一中、乡饮中心学校、八中、英才学校坚持进行周限时作业，大量的训练对于大面积提高了学生的学业成绩。二十一中七年级一教师的神龙海淀测试卷，华阳学校九年级教师完全大考卷做得很认真。英才学校李泽老师对学生的周限时作业作业情况批阅认真，建立了初二年级作业跟踪统计表，彰显了细致求真的工作态度。4.经典诵读：充分提高学生的语文素养 我们在全县初中学校进行了经典诵读活

16、动，从浩如烟海的唐诗宋词宝库中为每个年级学生精选了26首脍炙人口的古诗词，学生在理解大意的基础上乐于背诵，易于背诵，长期坚持学生必将终生受益。第二实验中学进行了学生年级经典诵读比赛；实验高中初中部进行了学生经典诵读对抗；金桥学校每天都拿出时间让学生读背，除了诵读古诗词以外，学生还读背颂了弟子规，施行过级活动，向学生颁发过级卡；二十中举行了学生经典诵读大赛，主要背诵了大学中庸调动了学生诵读经典的积极性，掀起了一个诵读高潮，为学生的终生成长奠定了良好的基础。初中阶段除了要求课外古诗词诵读以外，本学期还要求背诵大学中庸，还精选了一些经典古文篇目，每个年级各6篇。学生长期坚持读背，必将对学生的终身素质

17、的提高起到良好的促进作用。七、八年级经典诵读26首古诗词及中庸大学的内容已经于年3月3日下发至各学校。现把七、八年级古文诵读内容发给你们（各6篇），要求一并组织学生有计划地诵读，定期组织学生进行诵读比赛。具体要求：1.七、八年级各26首古诗词及中庸大学内容要熟练背诵。 2.七年级报任安书节选、兰亭集序、送董邵南游河北序、劝学（节选）全文背诵；八年级老子五则、孔子学琴、鲲鹏与斥鴳全文背诵，其余篇幅较长的熟读，背诵其中的名句。（以上要求背诵的皆在考试范围，以后考试将分值增加至最少4分） 5.文学社团活动：定期出版期刊促进了学生写作水平的提高十一中的起航期刊、金桥学校初三年级的绿苑初二年级的春阳初一

18、年级的心旅期刊、三中的小荷期刊、十二中的秋语期刊、乡饮中心学校的乡音期刊（教师版、学生版）、实验高中初中部学生的_作发表在学校的刊物上（与高中部共同一本）、东疏中学学生的写作发表在枣花等刊物上，及时刊发的学生优秀_作，促进了学生写作水平的提高。实验中学的青藤期刊出版也比较及时。当一篇篇弥漫着墨香的_作发到学生手里的时候，学生的喜悦可想而知。6.教研组活动：提高了教师课堂教学水平教而不研则怠，研而不教则惘。很多学校能够发挥教师教研的集体力量，坚持先教后研、以研促教，听课、评课活动扎实有效，如：实验中学、金桥学校、十一中、实验高中初中部、二十四中、十二中等。有的学校的师资力量不见得是多强的，但最终

19、的成绩是众人共同努力的结果，如十一中。这就说明众人团结的力量是巨大的，别人的一个长处可能就是我们所缺乏的，别人的一句话可能启发帮助我们一辈子。实验中学注意布置学生参与性、探究性作业，让学生在活动过程中体验，这是培养现代人才重要的策略，他们在今年暑假期间向学生推荐了10部必看电影，推荐了优秀的电视栏目如中国汉字听写大会汉字英雄成语大会等，推荐了16部必读的书目。学生的假期就变得充实而有意义，他们撰写了读书笔记、观后感、读后感，学生赵慧璇、张涵、樊新宇写的让人眼前一亮。实验中学、实验高中初中部组织学生进行了汉字听写大赛，华阳学校组织学生编排课本剧（限定每班15人参加），促进了学生语文素养的提高。二

20、、存在问题及整改意见1.备课：有的学校未按“三模块”备课有的学校的教师备课还没有实现教学案一体化的形式，有的学校教师的备课下载现成内容较多，很多教案中没有个人主备的内容，二次备课缺失，没有重点问题的突破、拓展问题的补充，个别学校一节备课完成23课时内容，而且内容明显偏少，作文备课与课时备课混杂在一起，没有形成年级作文教学序列合集，个别学校教师的作文备课内容过少，指导不详实，实用性不强，形同虚设。建议：备课要被详案。教师要在集体备课一人主备的基础上充实自己的备课，一节教案按照“课前预_、课中实施、限时作业”三部分来进行设计、装订，课中实施部分能够体现如何突破重点难点，如何组织学生进行问题探究，能

21、够适当进行课堂拓展（课堂拓展是贯穿于课堂教学的诗中的），都要有详细地呈现。我们切不可丢掉传统的最有用的东西，只有一份详实的教案才能使课堂教学高效。作文备课要单独装订，各学校要形成以年级为单位的X年级作文序列合集，要有详细的审题、立意、布局谋篇的思路与方法分析，切实发挥作文备课的作用。提倡教师写作下水文，用教师的身教作用培养学生的写作兴趣。 2.上课：以教师的详尽分析代替了学生的读书实践 有的教师没有命制下发预_学案，只是让学生从世纪金榜或优加学案或其它资料上选了一部分题目作为预_内容和限时作业，明显带有随意性；有的教师课前没有预_检查，不能及时批阅部分学生的预_学案，也不能组织学生进行互阅，入

22、班听课时，个别及时才拿出预_学案让学生做，而学生是相互抄写答案；有的教师不能让学生进行多方式的预_展示，只是用听写或是多媒体出示题目的方式进行，预_展示单一；很多老师不能让学生充分质疑问难，提出课前预_中存在的问题，根据学生提出的问题进行精讲点拨，长此以往，学生的问题意识将被抹煞，更不能较好的培养学生的创新能力。课堂教学中还有很多误区，语言学_变成了对语言的分析与解读，感悟与揣摩找不到踪迹；课堂不能较好的拓展，没有宽度；课堂上听不到学生的读书声，取而代之的是教师引导下的条分缕析。（详情见本人的文章年7、8月合刊山东中课堂教学三点积弊令人忧虑，年2月山东报文章语文课要醉心地读书）建议：（1）要根

23、据教学目标制定预_学案，让学生自己解决学_中的基本问题，如朗读课文，识记文学常识，理解字词句的含义，初步理解文章的写法，能够感悟文章精彩的语言，提出自己不懂的问题，能够质疑问难。（2）语文学科除了教知识、教思维以外，还要实现“三教”：教语言、教情感、教视野。教语言才抓住了语文教学的核心，这样的语文课才有魅力；教情感才能动人，这样的语文课才能入心；教视野才能开启学生的兴趣，这样的语文课才有境界。3.作业、作文、单测批改：不细致，作文批阅记录不实用，试题研究不够，单测无平行性测试有的学校存在作业（综合能力训练）、作文、单测批改不及时的现象，个别学校的教师一次不批改，有悖于教师职业道德；有的教师的作

24、文批改记录太笼统，仅有列举的作文中存在的现象，没有对应的学生，作文批改记录没有用处，作文课上只是摆设；有的学校初一、初三年级学生写的作文数量太少，一年不足14篇，没有数量的训练想在考场上得高分是不可能的；有的学校初三教师不能及时命制单元测试题，或利用现成的单测题目，不能起到查缺补漏的作用。建议：（1）各个年级要结合教材编排要求、三个学段表达方式学_要求、学生实际状况等，制定各个年级自己学校的X年级上（下）册作文系列合集，以使今后的作文教学更有效。（2）每学期学生作文数量不少于14篇。（3）教师要加大学生作文批改力度（好作文是改出来的），提倡教师批阅与学生批阅相结合，提倡面批。每次组织学生批阅要

25、有明确的批阅训练目标，让学生在所批阅文章后签名，切忌泛泛批阅，坚决避免批语大而空的现象。（4）教师每次作文批阅后要有较为详实的作文批改记录，以利于作文讲评。可针对学生作文中突出的环节分门别类，如：开头好的，结尾好的，描写细致的，语言富有特色的，内容选取及选择好的等等；不仅分析好在哪里，还要分析为什么好。否则作文讲评就流于形式，失去了针对性，更无有效性。（5）利用自_课或其它时间开设阅读课，鼓励学生撰写读书笔记。（6）鼓励语文教师写下水文，用教师的示范作用引领学生写作。现今做的最好的学校是宁阳二十中语文组与宁阳十二中语文组教师。今天我们看到发言的老师他们所写的下水文，这是多么可贵啊！希望所有老师

26、都能向他们一样自己也能经常写作下水文。（7）各学校要定期举办作文竞赛，积极参加上级部门组织的作文竞赛。宁阳十一中每年均组织学生参加全国作文大赛，有效地培养了学生的_作兴趣，对于提高学生作文成绩大有裨益。4.经典诵读活动：有的学校未形成_惯通过随机检查学生对26首古诗词的背诵情况来看，大多数学校的学生能够背诵1520首，但个别学校的初三年级不很重视，有的学校没有让学生读背大学中庸。以为中考不考，我们就不用背诵。还有的教师让学生诵读的时机选择不够合适，重视利用星期天、节假日在家里背，学生会感到压力大，而且无兴趣。建议：可利用课前3分钟齐读或齐背，每次10首。可利用课外活动时间指导学生背诵。可召开古

27、诗文诵读比赛会。语文教师可利用课外活动时间创造性地为学生开设文学欣赏课，以提升学生读背兴趣。5.文学社团活动：有的学校未开展两年前，我们就倡导各学校成立文学社，但有的学校迟迟无动于衷，有的学校的文学社形同虚设，没有组织任何活动，没有出版期刊，学生写作兴趣自然不高，没有以活动为抓手，自然不能调动起学生浓厚的写作愿望。建议：各学校要成立文学社，举办丰富多彩的活动，如：作文大赛、课本剧表演、诗歌朗诵会、读书笔记展评等，定期出版富有特色的文学社期刊，要以出版学生的优秀_作为主。鼓励学生积极向报社投稿（通过电子邮箱），用成功的愉悦引领学生乐于_作、勤于写作。第5篇：物理毕业班视导心得体会见微知著，厚积薄

28、发毕业班视导心得体会（物理）本届毕业班教学视导已经顺利结束，视导小组对本次视导进行了及时的信息反馈，现将反馈意见及心得体会汇总如下：一、教学反思本次教学视导同课异构的课题是浮力与压强的相关计算，通过听朱老师的课，结合各位老师对朱老师和我这两节课的评课，反思自己在今后的教学中应改进两点：1、优化课堂结构，细腻备课虽然是一节训练课，学生已经较好的掌握了知识点。但是朱老师在备课方面做得比较细腻，能够把知识点一一罗列出来，加深了学生的印象。反观自己，在细节处把握不是很好，这一点需要改进。2、设计要有层次性，精讲例题复_课虽然要少讲多练，但是精讲例题十分有必要。而且学案的设计应例题精讲与练_相结合，练_

29、题目要由易到难，层层递进，这样符合学生的认知。二、备考建议：1、站在整体的角度进行整合研究物理教学要明确一点“是站在方法上看问题，还是站在问题上看方法”。力学题目的考查，首先最重要的一步是进行受力分析。要解决力学问题，必须要研究物体的受力分析。受力分析是解决所有力学问题的基础。2、根据实际情况组、编题目套题虽然水平高，但是不一定适用。要从学生的实际情况出发，自己组题，以适合自己的学生适用。3、做好跟踪训练和评价跟踪训练要有针对性，尤其是对尖子生和边缘生做好跟踪分析，具体到题。注重过程评价与结果评价结合，构建多元化、发展性的评价体系，以促进学生素质的全面提高和教师的不断进步。4、复_要做到穿插回

30、扣通过大量做题是学生发现考点，找出自己在知识点方面的遗漏点回看教材内容，以法串题。三、改进措施1、视物理概念和规律的教学 物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念，学_物理规律，继而对规律的发现过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。2、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。本期我要继续实践好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头

31、脑。使得受的学生：学_的观念更新，学_的内容科学，学_的方法优秀。3、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学_的重要性，也会学_，爱学_，但终究学生的自制力不及成人。所以，教师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预_，课后有复_，课堂勤学_；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；学生养成独立思问题的能力，使每一个学生真正做到学_成为自已终身的乐趣。潮泉中学陈振.03.17第6篇：届高三视导心得体会届高三数学视导心得体会 潘克照（20 14、3、15）高三数学第二轮复_承上启下，是知识系统化、条理化，促进灵活运用的关键时期

32、，是促进学生素质、能力发展的关键时期，因而对讲练、检测等要求较高，能否有效的进行二轮复_，一是要看教师对考试大纲、考题理解是否深透，研究是否深入，把握是否到位，明确“考什么”、“怎么考”二是看教师讲解、学生练_是否体现阶段性、层次性和渐进性，做到减少重复，重点突出，让大部分学生学有新意，学有收获，学有发展三是看知识讲解、练_检测等内容科学性、针对性是否强，使模糊的清晰起来，缺漏的填补起来，杂乱的条理起来，孤立的联系起来，让学生形成系统化、条理化的知识框架四是看练_检测与高考是否对路，不拔高，不降低，难度适宜，效度良好，重在基础的灵活运用和掌握分析解决问题的思维方法这次参加南宁市的视导课活动，让

33、我对于第二轮复_课有以下几点体会：一、以“数学思想方法”、解题策略和应试技巧为主线。要在这一阶段提高考生使用一些解题的特殊方法，特殊技巧，以提高解题速度的能力，通过周练、月考及模拟考实战演练，使学生的准确率、速度能再上一个台阶，让学生的会而不对，对而不全情况得到有效的改观。二、研究高考，科学安排为了更好的研究高考,把握高考的命题方向,有针对性的进行二轮复_.在第二阶段把知识分成六部分,主要做好以下几个方面: （1）、研究近五年高考以及其他省市近三年高考该专题的考试方向，考试题型，考试难度，形成自己的观点；（2）、针对研究结果对二轮复_资料进行二次备课，把不符要求的题删除，不全面的题型补全，并提

34、出自己的复_想法； （3）是研究学生，结合本班学生的实际情况有取舍，有重点的进行二轮复_，让大部分学生学有新意，学有收获，学有发展三、提高课堂效率1、增大思维容量，减少废话，减少不必要的环节，少做无用功2、合理安排讲练比例。3、发挥学生主体地位4、讲评课做到评前认真阅卷，评中归类、纠错、变式、辩论等方式的结合，要抓错误点，失分点，模糊点，剖析根源，彻底矫正还可采取“自教自”的办法，让学生讲好解法，讲错误处，展开争论5、信息反馈问题总之，从这几个学校的视导来看，做法基本上一致，第二轮基本上是以六道大题为主，中间渗透一些小题，进度也基本上相同。第7篇：迎接区局教学视导活动安排定稿迎 接 区 局 视

35、 导 检 查 工 作 安 排1、早上7：50在-（地点），车辆去接。2、上午第二节课（8：35-9：20），语文、数学、英语、物理、化学、历史六科进堂听课，检查教师课堂组织效果；政治学科，检查复_计划、看备课、查作业。3、上午9：20-9：45，查看大课间锻炼。4、上午第三节课（9：45-10：30），语文、数学、英语、物理、化学、历史查看复_计划、看备课、查作业；政治学科进堂听课，检查教师课堂组织效果。5、上午第四节课（10：40-11：20），针对视导问题，进行指导，我校教师对平时教学困惑问题进行请教。6、中午11：20-14：00 中餐、休息。7、下午14：30-16：00，集中座谈，我

36、校教导处汇报九年级工作开展情况，视导组对我校工作进行评价指导。8、16：00安排车辆送专家回城。9、各科专家能否带来相关复_资料。第8篇：教研员到尼四小教学视导教研员到尼四小教学视导简讯近两周以来，旗教研室的小学教研员们在尼四小相关领导的带领下对学校进行了为期两周的教学视导工作。教研员们一走进学校，就抓紧时间高密度地听课、抽考、评课，细致入微地与教师反馈，还认真地检查了教案、学科教研组计划及本学期以来活动开展的情况记录，并对学生作业、测验等情况进行了调研。此次活动，促进了教师的专业发展，得到了学校领导和老师们的高度认可与欢迎。相信有上级领导的万般关心，有学校的千般努力，再加上教研员们的十足干劲

37、，尼四小学校的教学一定会更加生动蓬勃。第9篇：市小学语文教学教研视导汇报材料市小学语文教学教研视导汇报材料-以人为本 坚持本真 不断提升我镇小学语文教学质量xx中心学校小学部是xx镇小学教学和教科研中心，下辖五所村级完小，两个教学点。全镇小学现有教职工74人，其中语文专任教师26人，教学班42个，在校生1125人。中心小学占地面积2158平方米，建筑面积2065平方米，xx小学现有9个教学班，384名学生，20位教师，其中小学高级教师12人，本科学历6人，大专学历11人。其中语文专任教师6人。几年来，在各级领导的悉心关怀下，我校被授予安徽省语言文字规范化学校、省电化设备一类达标学校、省家长学校

38、示范校、省少年科学院会员单位、省现代技术实验学校、市文明学校、市农村示范小学、市陶行知思想研究会实验学校、区教学常规管理示范学校等称号。现将我校小学语文教学教研工作汇报如下：一、坚定信念，更新观念，提升教师教学教研能力1.搭建学_平台，更新教师理念。近三年来，我校语文教师参加省、市、区组织语文教学方面的观摩、培训学_活动，共计262人次，其中参加省级培训46人次。王海珍老师参加“国培”学_。教师参训观摩后，撰写学_心得，汇报学_成果，对全镇的语文教师进行“二级培训”，或上一节汇报课。为了让更多的教师都有学_的机会，我们承担了市第二届小学语文阅读教学观摩活动和市小学_作教学研讨活动。2.以课题研

39、究为抓手，改进教师教学方式。我镇语文教研组紧紧围绕学_新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念，注重把学_新课程标准与构建新理念有机结合起来。我们先后进行并顺利完成市级“大量读写、双轨运行”和省级“自主探究性课堂教学”的课题研究，推广了其课题研究的成果，形成了适应我校学情的具有特色风格的小学语文教学模式。目前我校加入了省级 “自育自学”课题研究。教师通过学_和摸索，不断将新理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，不断完善自己的教学方式。3.积极赛课，促进中青年教师快速成长。只要市、区部门开展语文阅读课、电教优质课评比活动，我校一定会积极行动起来，从校级赛

40、课到镇级赛课，分层选拔优秀选手参与区级、市级赛课活动。在三届市小学语文青年教师阅读课评比中有两名教师获二等奖，两名教师获三等奖，市电教优质课一人获一等奖。4.发挥优秀教师辐射作用，营造教研氛围。(工作汇报 )目前学校有市语文学科带头人1名，市级学科骨干教师1名，市语文教学新秀1名，区语文骨干教师3名。为了更好发挥这些优秀教师的辐射和共享作用，我们一是利用教师暑期培训安排他们向全镇教师介绍语文教学经验，二是开展骨干教师送课到村小活动，三是每学期开展一次阅读或作文同课异构教学活动，力争使全镇语文教师的教学水平都得到相应的提高。5.积极开展与兄弟学校交流活动。年4月13日，黟县二中小学部语文教师来x

41、x开展_作交流活动，我校王海珍、方春梅两位老师以“生存”为主题上了两节同构异构的六年级作文课。4月15日，程建明校长、彭雪光主任带领xx小学全体语文教师去徽州区潜口中心校学_、交流。4月22日，徽州区潜口中心校来我镇与山岔小学开展交流活动，该校吕翠莲老师上了一堂语文交流课。6.鼓励教师撰写各级教学论文。近年来，我校教师与时俱进，勤于笔耕，积极总结教学得失，所撰写的论文发表在省级刊物的共计11篇，获省、市、区奖的论文38篇。二、细化管理，抓好常规，扎实开展语文教学活动1.严格制定、执行课堂教学常规检查制度。开学初，重在检查语文教师的教学计划、培优辅差计划；学期中，重在检查教师的教学进程、课堂教学

42、、作业批改、单元测评等；期末重在检查教师的教学总结、学生的优秀作业等。学校要求教师制订语文教学计划，做到实用、规范、有针对性，不可假、大、空。学生培优辅差计划要有个案分析、指导，让不同程度的学生有所收获。教师备课须做到提前备课，每课应当备教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程、作业设计、板书设计、教学反思，教案要结合本班、本校、本地实际情况设计，做到因材施教，因地教学，争取有所创新。2.努力构建创新发展的课堂教学牧师。课堂教学坚持以课标理念为指导，倡导真实、朴实、扎实的教学风格，重视“自主、合作、探究”的学_方式在课堂上的具体落实。初步形成了“查找资料创设情境初读质疑合作探究读中感悟拓展延伸

43、”这样一套行之有效的完整的教学模式，让学生自主、合作、探究学_，引导帮助他们逐步成为真正的探索者、发现者、合作者、研究者。3.积极开展校本教研。我校加强教研组成员之间的紧密协作，把互相听课、评课，互相交流、探索常态化。教师评课遵循“四步曲”：上课教师说课、听课教师议课、骨干教师点评、上课教师谈收获，真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。同时，教研组重视档案建设，研讨成果做到“三个一”：一份课堂实录（教学案例），一份教学反思，一份组内评议。4.加强教学质量监控与调控。我校将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。每次月考组织、选择相关年级进行全镇的质量抽测

44、、检测，并认真进行质量分析。特别是针对六年级毕业班，我们会进行多次模考，每次模考都认真组织，及时分析存在问题，积极反思。5.明确目标，夯实各学段教学。学校重视一年级新生的拼音教学，做到每个学生都进行过关测试，扎实开展低年级的识字、阅读教学活动，让教室的墙壁、板报、广告牌都成为学生识字的源头。中高年级以作文教学为重点，加大_作教学研究力度，重视作文与学生活动及社会关系的研究，重视想象作文的研究，凸显作文教学的开放性，追求作文教学的实效性，向生活要素材，因为生活是学生作文的源泉，体验是积淀生活的手段。全镇语文教师积极推荐学生优秀_作，编辑了崇文期刊。6.积极创建“书香校园”和“书香家庭”活动。阅读

45、是我校的文化特色，是走进新课程、落实新课标、提高学生语文素养的具体举措。年我校开展了市级教研课题自主学_，大量读写，双轨运行和年省级课题小学语文自主探究型学_策略研究。通过两项课题研究积累了较为丰富的开展阅读活动的经验，师生获益匪浅。学生不仅课堂读、课间读，而且在家与父母同读、与同学同读，阅读方式多种多样，阅读效果越来越来越好。为了保障学生的阅读，学校每年添置或通过项目争取，藏书量从过去的千余册到现在的万余册，学生人均图书本，同时学生家庭藏书量普遍得到增加。现在无论是小学生，还是学前小朋友，书包里都有一本或几本课外书。通过调查，我校学生到了毕业，没有一个没有读过古典名著的，童话集、散文集更是学

46、生课桌上的常用品和精神食粮。年，我校学生在xx区中小学生讲故事比赛获第一名。7.重视学生良好_惯的培养。我校关注学生的人生素养发展，积极开展语文综合实践活动和学科竞赛，开拓学生学会做人，学会学_语文的空间，不断提高学生的语文素养，为学生的个性发展奠定良好的基础。如举行作文、书法、手抄报、朗诵、讲故事等比赛，极大地鼓舞了学生的自信，也激起学生学语文的兴趣。8.全力打造“翰墨飘香”校园。我校不少教师爱好书法，为此学校利用其优势，积极营造规范汉字书写的浓郁氛围。年，xx中心小学被评为省语言文字规范化示范校，多名教师和学生在普通话演讲和书法大赛中崭露头角，取得优异成绩。年开始，我校每天坚持指导写字和练

47、_20分钟。年根据课程标准我校制定了小学生书写等级测试标准，在每一学期期末进行写字等级测试，并发写字等级证书。年，学校又开展了国家规范汉字书写特色学校争创活动。几年来，我校充分利用这一优势，把语言文字工作作为学校工作的重头戏，常抓不懈，努力营造一种人人讲普通话，人人写规范字的浓烈氛围。三、一分耕耘，一分收获，梅花香自苦寒来。我校语文教师努力秉承“捧着一颗心来，不带半根草去”的格言，真心、诚心、热心对待事业，努力学_，规范教学行为，踏实工作，几年来我镇小学语文教学成绩在xx区小学教学综合评估中连续三年荣获一等奖，尤其是毕业班的语文成绩在区统一检测统一阅卷中，连续三年荣获第一名。教师精心指导，学生

48、参赛作文362人次分获省、市、区一、二、三等奖。我校经典诵读的文艺节目弟子规年获市一等奖，年又获省一等奖。回顾过去，在取得成绩的同时，我们居安思危，心存忧患，在反思中发展。我们面临着许多困境，如教师队伍老龄化严重。我镇现在30岁以下的语文教师1名，年轻教师严重不足，今后新老教师顺利交替存在问题；教师备课中把握教本分册目标还不够明晰，教学中超教材、超目标限、现象严重；由于当前体制的滞后和市场经济大潮的冲击，中青年教师成长目标性不强等。但是，我们坚信，我们在今后的小学语文教学中一定能够在困境中发展与提升，因为我们有一支优秀的小学语文教师团队。第10篇：关于教学教研工作视导问题的整改关于教学教研工作

49、视导问题的整改汇报一、关于教学管理中出现的一些问题1、关于部分教师过于超前备课问题 我校已经进行了整改，对于超前备课的教师，我们要求他把教案进行修改，上课前进行二次备课。下学期我校将采用年级组集体备课方式，主备人备好教案初稿（电子稿），年级组教师共享。每位教师在课前根据初稿的内容和本班的学情，再进行二次备课，标注在教材上。课后要进行教学反思，手写在教案本上。同时从每个单元选出一课，写个性化教案，进行同课异构评比。所有的校级班子参加蹲点年级的集体备课。对不参加的校级班子成员和教师，将在绩效工资考勤中处罚，每次扣20元。教务处将加大检查力度，除定期检查外，还要不定期的抽查二次备课情况，以便掌握教师

50、备课进度。让备课真正服务于教学。2、关于少数术课备课量过少，备课滞后问题 有的是因为云平台系统账号出现故障，进不去备课系统导致的。本学期结束，我们将要求体育组、科学组、美术组在2月3日5日制定好各年级教学计划。特别是体育，包括要求训练的项目、教学理论的传授及期末检测的要求全部制定出来。1 抓好术课的集体备课和示范课。在集体备课中探讨学_，在示范课中以老带新，以专职带兼职，把体育课上规范。3、关于云平台及电子白板的使用问题我校是九江市云平台实验校，经过一年的实验，在教体局的视导下，决定下学期不使用云平台备课，所以以后就不存在老教师不会使用云平台的问题。我们也决定加强对老教师的计算机培训，要他们能

51、做到熟练使用电子白板，使他们能胜任现代化教学，更好地服务于教学。培训教师保用电子白板已在电教仪器图书管理使用工作视导的问题反馈第1点中作了说明。二年级1-8班教室白板已经修好，有的是换了功能室的，有的是维修好的，都能正常使用。之前没有及时修理是因为好多零部件维修商也要到处去配，只配到了4台的零部件。二、关于仍有少数教师未按照学校课表执行教学任务，发生考试学科任课教师挤占术课问题我校从视导反馈的第二天就研究出台了蒲塘小学规范上课查课制度，从11月17号开始，我校安排值日教师每天每节课到教室对照课程表进行查课，杜绝了不按课表上课的现象。对于两位老师的违规行为，进行全校通报批评，并对周平香、退休返聘

52、教师进行谈话。学校在全体教师大会上 2 宣读了教体局发86号关于对全县各校教师未按学校课表执行教学任务处理办法的通知文件。对擅自换课、调课、不按课表上课的，与教师师德师风考核挂钩。三、关于我校专职教师不足而转行问题反馈我校专职教师严重不足，改行专业教师人数偏多，这是导致教师课头过多（多的达5个课头）而有机会擅自挤占术科现象的重要原因我校术科专职教师严重不足，是因为开办班级数过多，语数老师不足造成的。有少数专职术科教师在带了专业课以外，兼带了语文或者数学，一般专业教师的专业课只带一个课头，不存在改行现象。经研究，我校决定下学期重新排课，所有老师在带了专业课的情况下，再根据老师的特长兼带平行班的其

53、他课程，坚决把所有课程都上规范。从根本上杜绝擅自挤占术课的机会，同时也解决教师跨课头过多的问题。下学期我校计划把少数专职术课教师和非专职术课教师的课安排在同一节，让非专职术课教师向专职术课教师学_，力求把课上专业。也希望上级领导尽快补充缺额教师编制，充实术科教师队伍。对小学绿色通道招聘教师不要规定一定要研究生，原来的的本科，还招得到一些专业教师，省招小科目招不到学校所需要的专业教师。四、关于综合视导的总体情况存在的三大根本问题 学校加强对小学阶段术科教学工作管理，对音、体、美，微机等课程要求教师制定好教学计划，开展多种形式的竞赛活动，同时从下学期开始，我校兴趣班将开设美术班、舞蹈班、合唱团、小

54、吉它班、电子琴班、葫芦丝班、科技班、计算机班、手工制作班、棋类班、短网班、足球班、篮球班、乒乓球班。我校在本学期结束，教导处组织任课教师对学生音乐、体育、美术、科学、微机、品德与生活（社会）、安全与健康、礼伴我行所有术科课程实施测评，进行综合评价。音乐考核项目：一、二年级选唱六首不同节奏不同风格的歌曲；三至六年级演唱一首指定歌曲和自选歌曲，并完成书后的学_测评。体育考核项目：一、二年级广播操、一分钟跳绳、坐位体前屈；三、四年级50米跑、一分钟跳绳、坐位体前屈；五、六年级50米跑、50米*8往返跑、一分钟跳绳。信息技术考核项目；三年级打字和符号输入；四年级编辑文章；五年级PPT制作。（六年级没有

55、电脑课，是因为按教研室、股、人事股、综治办的文件要求排出必须上的课后实在挤不出课时）第11篇：视动教学心得体会视动教学心得体会精彩的两天匆匆的结束，我老老实实的听讲座，认认真真的想问题，反反复复的理思路，心情平静又不平静，总是在反思与规划，心中有许多的收获，有许多的憧憬，有许多的困难，但更多的就是坚持把视动教学用于实在的教学中，用于原始的山村学校中，那里的孩子更需要，那里的老师也更需要，希望新的理念带来惊喜的收获，我一定要坚持享受满载而归的喜悦。 我深刻的反思自己三年多来方法上的遗憾，我落实了课程新理念的以学生为主的观念，但怎么以学生为主的形式上就有偏差，所以孩子的积极性总是不太高。意识决定行

56、动，原来在黑暗中摸索，但并没有形成调理性，所以对指导教学过程时成效不高。 我收获了许多，1教学方式怎样在教学过程中体现出来，可视，可听，可言，可摸，可做，可动，多种形式可以让知识变的活跃起来，孩子们体会到数学的快乐，享受的精彩的过程。实现梦想的课堂，高效的课堂，练能的课堂。2我应该将知识让孩子们自己来拿，自己高兴的拿，我应该有孙悟空的灵活多样化，有唐僧的淡定和坚持，有猪八戒的适时懒惰，有沙僧的忠实，如果我把视动教学理念坚持到底，如果我把教学形式多样灵活化，如果我让学生多一些主观能动性，我少一些主观能动性，如果我忠实于我的学生，那我想我离喜悦就很近很近。3新的练能课堂让我醒悟练什么能实施什么方法

57、，这样有的放矢，练能才有实效。4通过对数学各领域的了解，我明白每个领域的重点与难点，以及怎么去把握数学思想的渗透，数学活动的操作。5新课程教学模式是我们直接的收获，利用好这种新模式是我们未来的收获。我的心里有了震撼，我要用实际的行动表达出来。 期待下一次培训的来临，我要从现在出发，让孩子爱上数学，让孩子爱上我，让我爱上数学。 叙永八班；李佳娟 学号；789第12篇：教研英语导学案心得体会英语教联片研活动材料南庄学校 如何在英语课堂上运用“导学案”的小组进行有效学_义井联校英语联片教研活动材料南庄学校 吕艳芬“学案导学”教学模式在我校已经大力推行了很长的时间,现在大多数教师的课堂都是以学生学会学

58、_为宗旨,以学案为依托,以教师为主导,以学生为主体,实现学生的自学能力、合作能力、创新能力和整体素质共同提高的学案教学模式。下面就从我个人开始着手使用以及在使用过程中的思考简要谈谈学案导学体会。学案教学与传统教学相比有很大的优势,我有以下几点收获和运用。一、提高小组合作学_有效性的策略（一）建立结构合理、互帮互助的合作小组1、科学合理的分组在小组合作学_中的分组办法通常有固定分组与动态分组两种。（1）固定分组是指可依据学_内容和阶段学_情况的需要，按照学生的学_水平，智能状况，个性特点，组织操作能力以及课型情况等进行合理分组。一般有两种方式：即同质编组或异质编组。同质编组就是将同一层次的学生编