2019年人力资源管理师二级精选冲刺习题及答案(3)

1、2019 年人力资源管理师二级精选冲刺习题及答案 (3) 1 单选题 由一位有经验的工人或直接主管人员在工作岗位上对受训 者实行培训的方法，称为 ( ) A. 师傅带徒弟 B. 工作指导法 C. 亲自指导法 D.边干边学法 参考答案： B 参考解析：工作指导法指的是由一位有经验的工人或直接主管人 员在工作岗位上对受训者实行培训的方法。 2 单选题 如果能不花钱进入电影院而且肯定不会被发现，你觉 得绝大部分人会 () 。 A. 觉得不看白不看，毫不犹豫地这样做 B. 有点受良心谴责，但最终还是会这样做 C. 怕别人说自己贪小便宜，而不会这样做 D. 有自己的做人原则，不会这样做 参考答案： D

2、参考解析：道德是做人的根本，在无人监督的情况下也要坚守自 己的做人原则，这样才是一个有道德的人。四个选项中，D项的精神境 界，因而是最可取的。 3 单选题 要求员工培训规划的制定必须体现可靠性、针对性、 相关性和高效性的基本特点是制定培训规划的 ()要求。 A.系统性B.标准化C.有效性D.普遍性 参考答案： C 参考解析：制定培训规划必须要达到以下几点要求：系统 性；标准化；有效性；普遍性。其中，有效性要求员工培训规划的 制定必须体现出可靠性、针对性、相关性和高效性这四个方面的基本 特点。 4 单选题 某公司要给管理人员做培训，培训前先做了一个综合 素质测评，这属于 () 测试。 A.开发性

3、B.诊断性C.考核性D.选拔性 参考答案： A 参考解析：开发性测评是指以开发员工素质为目的的测评，能够 为人力资源开发提供依据。 )。 5 单选题 以摸清情况，了解测评对象的优势和不足，进而开发 员工素质为目的的员工素质测评类型是 ( A.选拔性测评B.考核性测评C.开发性测评D.诊断性测评 参考答案： C 参考解析：开发性测评是指以开发员工素质为目的的测评，这类 测评主要是为了摸清情况，了解测评对象在哪些方面有优势，在哪些 方面存有不足，从而为测评对象指出努力方向，为组织提供开发依据。 )。 6单选题决策树的分析程序包括：剪枝决策；计算期望 值；绘制树形图。下列排序准确的是( A . B

4、. C . D . 参考答案： B 参考解析：决策树是以决策节点为出发点，引出若干方案枝，每 条方案枝代表一个方案。方案枝的末端有一个状态节点，从状态节点 引出若干概率枝，每条概率枝代表一种自然状态的决策方法。决策树 的分析程序为：绘制树形图；计算期望值；剪枝决策。 7 多选题 在企业内部开发培训师的缺点有 ()。 A.开发成本高 B. 培训过程较难控制 C. 内部教师不易于在学员中树立威望 D. 选择范围较小，不易开发出高质量的教师队伍 E. 受环境限制，内部教师很难上升到新的高度来看待问题 参考答案： C,D,E 参考解析：在企业内部开发培训师的缺点有：内部人员不易于 在学员中树立威望，可

5、能影响学员在培训中的参与态度 ； 内部选择范 围较小，不易开发出高质量的教师队伍 ； 内部教师看待问题受环境决 定，不易上升到新的高度。 8多选题 衡量体质的主要指标有 () A.体力B.体格C.感觉力D.心态E.知觉力 参考答案： A,B,C,E 参考解析： 人员体质是指人体的健康水平和对外界的适合水平。衡量体质的 主要指标有： (1) 体格。如身高、体重、胸围、臂长等，它反映了人体 发育的情况和健 康状况。 (2) 体力。人体活动时所能付出的力量，如 握力、拉力、耐力等。 (3) 感觉力和知觉力。感觉是最简单的心理过程， 是形成各种复杂心理活动的基础。 感觉深入的结果是知觉，它是反映 客观

6、事物整体形象和表面联系的心理过程。 9多选题对薪酬调查数据实行离散分析经常采用的方法有 ( )。 A.四分位法B.简单平均法C.百分位法D.加权平均法E.中位数法 参考答案： A,C 参考解析：在薪酬调查分析中，人们经常采用百分位和四分位的 方法，分析衡量统计数据的离散水准。 10简答题请简述建立战略导向的KPI体系具有的意义及KPI体 系与一般绩效体系的主要区别。 参考解析： (1) 意义。 1) 使 KPI 体系不但成为激励约束企业员工行为的一种新型的机制， 同时还要发挥 KPI 体系战导向的牵引作用。 2) 通过企业战目标的层层分解，将员工的个人行为与部门的目标 相结合，使 KPI 体系

7、有效地诠释与传播企业的总体发展战，成为实施 企业战规划的重要工具。 3) 彻底转变传统的以控制为中心的管理理念。战导向的KP!体系 更增强调对员工的行为激励，限度地激发员工的斗志，调动全员的积 极性、主动性和创造性。 (2) 区别。 1) 从绩效考评的目的来看，前者是以战为中心，指标体系的设计 与使用都是为战目标服务的 ;而后者是以控制为中心，指标体系的设计 与使用来源于控制的意图，为了更有效地控制员工个人的行为。 2) 从考评指标产生的过程来看，前者是在组织内部自上而下对战 目标实行层层分解产生的 ; 而后者通常是自下而上根据个人以往的绩效 与目标产生的。 3) 从考评指标的构成上看，前者是通过财务与非财务指标相结合， 体现注重短期效益，兼顾长期发展的原则，指标本身不但传达了结果， 也传递了产生 结果的过程 ; 而后者是以财务指标为主，非财务指标为 辅，注重对过去绩效的评价，且指导绩效改进的出发点是过去绩效