四年级数学上册教材说明学习课件

1、苏教版义务教育教科书苏教版义务教育教科书 数学数学 四年级上册修订说明四年级上册修订说明 教材的基本结构和编排体例 u 基本结构基本结构 实验教材修订教材 u 编排体例 回顾与整理 练习与应用 探索与实践 评价与反思 数的世界 图形王国 统计天地 应用广角 自我评价 各单元教材的修订说明各单元教材的修订说明 一一 升和毫升升和毫升 u设计丰富而有效的活动，帮助学生建立 升和毫升的容量观念。 u安排“动手做”的活动，让学生在制作量 器的过程中加深对1升的认识。 二二 两、三位数除以两位数两、三位数除以两位数 u合理整合除数是两位数除法计算的教 学内容 除数是两位数除法的口算和笔算 商不变的规律

2、被除数和除数末尾都有0的除法的简便计算 u结合除数是两位数除法的教学安排连 除实际问题 u精心设计教与学双边活动的基本线索 初步感知 提出猜想 举例验证 获得结论 完善结论 u经历探索算法、分析数量关系的过程 u处理好教与学的关系 u教给学生一些具体的学习方法 三 观察物体 u把相关的教学内容整合成一个单元 u改变教学内容的编排思路，凸显观察 对象的几何属性 实验教材: 按摆成物体中小正方体的个数分 三个四个五个 修订教材: 按摆成物体的形状分 长方体和正方体组合体 射影几何（投影几何） 中心投影平行投影 投影线垂直 于投影面产 生的投影叫 作正投影 u以“摆看画想”为基本线索，组 织学生有序

3、开展观察物体的活动 u加强直观思考和想象，促进空间观念的 形成和发展 u要做好教具和学具准备 u要教给学生观察物体的方法，学会确定观察位置与视图之间的对应关系 u要鼓励学生通过想象和简单推理解决问题 四四 简单简单的统计表和条形统计图（一）的统计表和条形统计图（一） l 教学内容 简单的统计表和条形统计图 分段整理数据 平均数的意义和求平均数的方法 简单的调查表 l 编排特点编排特点 u以问题为先导，经历数据分析的全 过程 确定收集数据的方法 收集并整理数据 描述数据 分析数据并解决问题 l 编排特点编排特点 u以问题为先导，经历数据分析的全 过程 u适当降低制表、制图等技能性要求 u以数据分

4、析为背景，理解平均数的意义 为什么求平均数 平均数表示什么 怎样求平均数 平均数有什么用 数量/个数量/个10月18日 男生套圈成绩统计图女生套圈成绩统计图 方案一 10月18日 李小刚 吴 燕 男生套圈成绩统计图女生套圈成绩统计图 方案一 数量/个数量/个10月18日10月18日 李小刚 张 明 吴 燕 刘晓娟 男生套圈成绩统计图女生套圈成绩统计图 方案一 数量/个数量/个10月18日10月18日 李小刚 张 明 王 宇 陈晓杰 吴 燕 刘晓娟 史敏敏 孙 芸 沈明芳 男生套圈成绩统计图女生套圈成绩统计图 方案一 数量/个数量/个10月18日10月18日 身高/cm身高/cm身高/cm 第一

5、组第二组第三组 方案二 身高/cm身高/cm身高/cm 第一组第二组第三组 方案二 u经历数据分析过程，学会一些简单的分 析和比较数据的方法 2237102 u要注意选择贴近学生生活的、有趣的、能体现 数据随机性的素材，作为学生开展统计活动的 内容 u要通过创设具体的问题情境，诱发学生运用统 计方法解决问题的需求，并根据要解决的问题 确定收集和整理数据的方法 u要精心设计学生活动的组织形式，提高课堂教 学的实效性 u要注意引导学生经历简单的数据分析过程，既 要教给学生一些分析数据的方法，又要强调让 学生自主发现数据所蕴涵的信息 五五 解决问题的策略解决问题的策略 l 教学内容 u 两积之和、归

6、一 u 列表整理条件和问题 u 从条件和问题出发分析数量关系 u 解决问题的一般步骤 l主要编排特点 u经历解决问题的过程，归纳解决问题的 一般步骤 l主要编排特点 u经历解决问题的过程，归纳解决问题的 一般步骤 理解题意 分析数量关系 列式解答 检验反思 列表整理条件和问题 从条件和问题出发分 析数量关系 列式计算 检验反思 u创设富有挑战性的问题情境，引发学生整理 条件和问题的愿望 u改变问题的呈现方式，经历把现实问题抽象 成数学问题的过程 u经历综合运用已有策略分析数量关系的过程， 形成策略意识 时间/时1246810121416182022 水位下降/cm12 时间/时12468101

7、21416182022 水位下降/cm612 时间/时1246810121416182022 水位下降/cm61224 时间/时1246810121416182022 水位下降/cm6122436 时间/时1246810121416182022 水位下降/cm61224364860728496108 120 132 u要引导学生经历解决问题的过程，并由此总 结出解决问题的一般步骤 u要引导学生主动产生整理条件和问题的心理 需求，体验列表整理条件与问题的学习价值 u要引导学生经历分析数量关系的过程，体会 从条件和问题出发分析数量关系的策略 u要注意培养学生自觉检验的良好习惯 六六 可能性可能性

8、l 教学内容 u确定性事件和不确定事件 u简单随机现象发生的可能性的大小 l 主要编排特点 u准确把握教学要求，合理整合教学内容 u结合具体的实例，让学生感受简单随机现象的特点 随机事件的特点 在相同的条件下可以重复进行 可能结果不止一个，并且能事先预测试验的所有可能 结果 试验之前不能确定哪一个结果会出现 1、2、3 4、5、6、7、8、9 可能的结果有 两种 可以重复试验 试验前不能确 定摸到哪个球 弄清外延 体会特点 u设计有趣的游戏，让学生体验简单随机现象发生的可能性的大小 列举所有可能 的结果 学会判断随机事 件发生的可能性 的大小 通过试验说明 通过大量试验和 多次观测，就从 中发

9、现确定的规 律 严格的 非偶然性的 红桃 红桃 红桃 黑桃 u要准备好必要的教具和学具，材料的选择必须 符合随机试验的要求 u要注意设计不同类型的活动，引导学生在丰富 的活动中体会随机现象的特点，初步学会判断 随机现象发生的可能性大小的方法 u要精心组织好学生的摸球、摸牌、抛正方体等 活动，以提高活动的实效性 u要注意引导学生体会可能性大小与试验结果之 间的一致性，以增强学生的随机意识 七七 整数四则混合运算整数四则混合运算 u适当前置了整数四则混合运算的教学内容 u强调运算顺序的规定性，以凸显数学知识的本质 八八 垂线与平行线垂线与平行线 u把角、垂线、平行线等教学内容合并在一个单元教学 u

10、以直角为认知起点，引导学生在运动变化中掌握角的分类方法 实验教材: 锐角、直角、钝角、平角、周角 修订教材: 直角、平角、锐角、钝角、周角 u改变垂线与平行线呈现顺序 相交平行垂直 相交垂直平行 u在认识点到直线距离的基础上探索画垂线的方法 u适当降低画平行线的要求 u综合与实践 运动与身体变化 怎样滚得远 u探索规律 简单的周期 u动手做 谢谢各位！谢谢各位！ u 基本结构基本结构 实验教材修订教材 u 编排体例 回顾与整理 练习与应用 探索与实践 评价与反思 数的世界 图形王国 统计天地 应用广角 自我评价 u经历探索算法、分析数量关系的过程 u处理好教与学的关系 u教给学生一些具体的学习方法 射影几何（投影几何） 中心投影平行投影 投影线垂直 于投影面产 生的投影叫 作正投影 u要注意选择贴近学生生活的、有趣的、能体现 数据随机性的素材，作为学生开展统计活动的 内容 u要通过创设具体的问题情境，诱发学生运用统 计方法解决问题的需求，并根据要解决的问题 确定收集和整理数据的方法 u要精心设计学生活动的组织形式，提高课堂教 学的实效性 u要