乘法竖式和除法竖式的写法及用竖式计算除法的步骤

1、乘.除法竖式教学目标（一）使学生掌握乘法竖式和除法竖式的写法及用竖式计算除法的步骤。（二）使学生明白乘、除法竖式计算中每一步的含义。（三）培养学生的推理能力和良好的书写习惯。教学重点和难点重点：乘法竖式和除法竖式的写法。难点：除法竖式的写法，商的数位要和被除数的相同数位对齐。教具和学具投影仪和投影片，实物图。教学过程设计（一）复习准备1.口算下面各题,并说出用哪句乘法口诀4X7 =7X8 =3X8 =6X9 =2X6 =7X6 =2.卡片口算，用手指出示得数84-2 =124-4 =64-3 =184-6 =9 =424-7 =564-8 =（二）学习新课教师谈话：刚才我.们练习了用乘法口诀直

2、接求枳、求商。像上面这些乘、4X94X8104-554 4-除法也可以写成竖式。我们就要学习乘、除法竖式，板书课题。1.乘法竖式的写法出示例65X9 =你们知道乘法竖式怎样写吗根据学生情况，教师进行指导。写竖式时，要先写被乘数5,在被乘数下面写乘数9,接着在乘数的前面写上乘 号“ X”，然后在乘数下面用尺子比着打一条较长的横线，横线下面写出积45。 教师边指导边完成下面的板书。5被乘数x 9乘数45-积提问：同学们观察积45,老师是怎样写的5为什么对齐个位呢（45里有4个 十，5个一，5就要和个位对齐）把得数写在横式等号的后面。练一练：（1） （2）35X 2X 8订正时，注意检查积的书写位置

3、。（2）列竖式计算下面各题4X9=7X6=订正时，注意检查竖式书写格式。2.除法竖式的写法出示例7(QO) O O O O O O提问:谁能说一说这幅图什么意思（有8个苹果，每2个一份，能分成几份也就是8 里面有几个2）（2）谁会列算式（学生口述算式，教师板书）84-2 =教师指导写除法竖式。除法竖式的写法与加、减法和乘法的竖式都不一样。“ ”是竖式除号，被除 数写在的里面，除数写在外面，商写在上面。（教师4边介绍边板书24G） 2厉表示什么意思？（8里面有4个2）教师继续指导：每份是2, 4份就是8,用除数2乘以商4得8,这个8写在被 除数的下面，表示分掉的数，用被除数8减去分掉的8,正好分

4、完，得0。（边 说边完成下面的板书）把商写在横式的等号后面。4商除数2）%被除数2除数和商的乘积被除数減去除数和商的乘积教师进一步追问：（1）商写在什么地方（2）被除数下面的8是怎么得到的它表示什么练一练:4?2 6 十 2 =出示例8634-9 =提问：（1）列竖式时，除号里面写什么，除号外面写什么（2）被除数是两位数，商7写在什么地方你是怎样想的（商写在3的上面, 因为它们都是个位数）（3）下一步要干什么（除数和商相乘的积，写在被除数的下面）（4）最后怎么办（被除数减去除数和商相乘的积）根据学生的回答，教师随着板书：76 30教师追问：计算被除数是两位数的除法，应注意什么练一练：（D6河3

5、廊 72 * =小结性提问：（1）今天我们学习了什么（2）用竖式做乘法应注意什么（3）用竖式做除法应注意什么教师明确：用竖式做乘法应注意积的个位与被乘数、乘数的个位对齐；用竖式做除法特别要注意, 两位数除以一位数，商是一位数时，商要和被除数的个位对齐。（三）巩固反馈1.基本练习43(1) X5 X63)T8（2）用竖式计算下面各题244-4 =2.发展性练习6X5 =84-2 =判断下面各题，对的在（）里打错的打X,并指出错在哪里886)4 84 29X 54 07) 6 3003.思考性练习在里填合适的数。 X79)2 2口 口08)52口口口004.课后作业练习三十四第1, 4, 5题。课堂教学设计说明本节课是在学生学习了用乘法口诀求积、求商的基础上进行的，为后面学习有余数除 法及今后学习笔算除法打下基础。本节课主要使学生在理解每一步算理的基础上，掌握竖式 写法的格式，特别是除法竖式的写法，步骤比较复杂，与加、减、乘法都不同。因此，在课 堂设计中采用边讲边练的形式，最后再进行集中练习，重点放在除法竖式的写法上，这样有 利于学生对所学知识的掌握。在教学过程中，要注意培养学生良好的计算习惯。板书设计乘法、除法竖式例6 5 X 9 = 45例7苹