人教版九年级化学下册溶液的形成教案

1、课题 1 溶液的形成教学目标 ：知识与技能1.认识溶解现象，知道溶液、溶质、溶剂的概念。2.探究几种物质在水中溶解时溶液的温度变化。3.了解一些常见的乳化现象。4.了解溶液在生产和生活中的重要作用。过程与方法1.学习科学探究和科学实验的方法，观察、记录、分析实验现象。2.学习采用对比的方法认识对相同问题的不同解决方法。情感、态度与价值观1.增强学习化学的兴趣。2.培养勇于探索的精神。重点难点 ：用科学探究的方法，认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质等概念及其在生产和生活中有重要的应用。教学方法 ：实验探讨法、课堂讨论启发式讲解法。教学过程：教学过程教师活动学生活动教学意旨引入课题展示各种颜色的液

2、体， 询问学生由此可联想到什么？指出这些液体都是溶液，通过学习大家就能知道刚才所提思考、回答问题用化学颜色之美，激发学生学习兴趣，引入课题。到的问题。【板书】第九单元课题 1 溶液的形成一、溶液溶液（投影）探究实验 1指观察氯化钠，糖，硫酸分组实培养学生动手导学生铜晶体与 100 毫升水混合是验能力及观察能力。实 验发生的现象填写实验记录（见副表）启问题 1：每一种混合物各分析、思培养学生观察发引导处的颜色是否相同？考、讨论、能力。学生分问题 2：相同条件下， 放进行实事求是析讨置一段时间后是否有固体析的科学态度教育。论出？【板书】结论（投影）归纳得巩固加深理解溶液： 一种或几种物质分散到一出

3、结论记忆。种物质里，形成均一的，稳定的混合物。溶剂：能溶解其他物质的物质溶质：被溶解的物质拓问题 1、在糖溶液， 氯化回答问联系生活实际展视钠溶液和硫酸铜溶液中，溶题巩固知识野质，溶剂分别是什么？问题 2、你能说出身边一些常见的溶液吗？（投影显示有关图片）教学过程教师活动学生活动教学意旨探究实验 2指观察水与碘，水与高锰分组实培养学生动手导学生酸钾，汽油与碘，汽油与高验能力及观察能力。实 验锰酸钾混合时发生的现象填写实及从现象到本质的验记录（见副推理能力 。表）启【板书】结论（投影）归纳得发引导1、同一物质在不同的溶出结论学生得剂里有不同的溶解性。出结2、不同物质在同一种溶论剂里有不同的溶解性

4、。探究实验 3指观察水与乙醇，高锰酸分组实培养学生动手导学生钾溶液与乙醇混合并震荡时验能力及观察能力。实 验发生的现象填写实验记录（见副表）启问题：实验指出溶质可小组讨根据生活实发引导以是固体，液体，那么溶质论例，巩固认识学生得可以是气体吗？你能举例说出结明吗？论回答问【板书】结论（投影）3、溶质可以是固体，液体或气体。4、当两种液体互溶时，量多的一种是溶剂，量少的是溶质。水是最常见的溶剂。拓问题：溶液在生产和科展视研中具有广泛的用途，与人野们的生活息息相关，联想生活中的事例，谈谈溶液的用途（投影显示有关图片）题得出结论回答问联系生活实际题巩固知识教学过程教师活动学生活动教学意旨探究实验 4指

5、1、观察水与油混合振荡分组实引导学生自己导学生前，振荡后，静置后的现象验探究得出结论实 验并观察液体倒掉后试管是否填写实干净。验记录（见副2、问题：根据生活经验表）如何将试管清洗干净？3、观察试管中分别加入洗衣粉，洗涤剂并加水冲洗后的情况。巩固记忆模用计算机模拟洗涤剂与看计算拟演油脂作用时的情况。机的动画演示【板书】结论（投影）示二、乳浊液乳化现象拓问题：你能举例说说乳讨论，回灵活运用知识展视化现象在生活中的运用吗？答问题的能力野总结让学生说说：这节课有什么收获？作业1、课后习题 1、 2、 3、42、调查与研究围绕洗涤用品，选择自己感兴趣的课题进行调查与研究板书设计：课题 1 溶液的形成一、溶液溶液：一种或几种物质分散到一种物质里，形成均一的，稳定的混合物。溶剂：能溶解其他物质的物质溶质：被溶解的物质1、同一物质在不同的溶剂里有不同的溶解性。2、不同物质在同一种溶剂里有不同的溶解性3、溶质可以是固体，液体或气体。4、当两种液体互溶时，量多的一种是溶剂，量少的是溶质。水是最常见的溶剂。二、乳浊液乳浊液：小液滴分散到液体里形成的混合物乳化现象副表 1混合后振荡实验现象氯化钠糖硫酸铜水水水晶体副表2溶剂水水汽油汽油溶质碘高锰酸钾碘高锰酸钾实