人教版九年级化学下册《8.3保护金属资源》教案_第1页
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人教版九年级化学下册《8.3保护金属资源》教案_第3页
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文档简介

1、8.3 保护金属资源科目：课时总课时1了解金属（主要是铁）锈蚀的条件和防止金属锈蚀的知识与技方法，并能设计实验探究金属锈蚀的条件（理解）。能2知道废弃金属对环境的污染（了解）；认识回收金属等保护金属资源措施的重要性（理解）。教学1通过钢铁锈蚀条 件的实验探究活动， 使学生进一步认识科学探究的意义和基本过程，学习科学探究的方法，发展目过程与方学生 的探究能力。标法2通过金属的锈蚀和防止锈 蚀知识的学习和应用，培养学生应用所学知识解决一些简单化学实际问题的能力。情感态度通过金属的锈蚀和防止锈蚀的学习活动，发展学生学习与价值观兴趣 和对化学现象的探究欲望。金属锈蚀的条件和防止金属锈蚀的方法；教学重点

2、保 护金属资源的重要性教学难点金属锈蚀的条件教学关键金属锈蚀的条件的探究活动课 型元素化合物教具与学具有关课件教学程序（包括教学过程、教学内容、教学方式、学习方式和设计意图等）教师活动学生活动设计意图复习金属冶炼方法生铁和钢有什么区别？ 导言 金属资源的利用对人类社会的发展有重要意义，你知道地球能为我们提供多少矿物？这些矿物得到充分的利用和保护吗？投影 ：图表： 板书 6.3 珍惜和保护金属资源 板书 一、金属资源的消耗1. 铁生锈条件 实验 钢铁生锈的实验总结现象得出结论铁生锈的条件(1) 与氧气接触(2) 与水 接触讨论金属防锈方法二、金属保护阅读书 171 页1防止金属材料和设备锈蚀；2有计划、合理开采资源；3研制、开发、使用金属材料的代用品；4加强废旧金属的回收和再利用小结巩固旧知识，学生回答引入新课激发学生兴趣通过金属矿产资源的有限性学生讨论， 回和金属资源保护答相关问题的学习学物质的观念，培养学生 关学生回答观注社会和参与社察到的现象和结会决策的意识。论通过金属防锈方法的学习和应用，使学生感受化学与实际生活、生产的密切关系培养学生总结能力练

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