人教版生物七年级上册《种子的萌发》学案

1、种子的萌发学习目标知识目标阐明种子萌发的环境条件和自身条件。能力目标会设计实验探究“种子萌发的环境条件”情感目标通过参与种植、管理植物的活动，增强爱护植物的情感学习重难点 ：完成“种子萌发的外界条件”探究活动，并得出结论。学习过程一、自主学练：1 种子萌发的环境条件是、 、。2、种子萌发的自身条件是、 、。二、自主探究，合作交流1、探究“种子萌发的环境条件”本实验应选择什么样的种子？每一组只有一粒种子可以吗？本实验共有几个对照组？分别研究什么样的条件？对每一个实验组的处理，除了所探究的条件外，其他环境条件是否与对照组相同？如果事先已知道2 号瓶中的条件是最适合种子萌发的，本实验设置2 号瓶是否

2、还有必要？为什么？总结种子萌发的环境条件是2、种子萌发的自身条件三、达标检测1. 早春播种以后，用塑料薄膜覆盖地面，可以促进种子萌发，其主要原因是 ()A增加了土壤水分B增加了空气C提高了土壤温度D减少了阳光照射2. 保存种子的适宜条件是 ()低温高温干燥潮湿A B C D3. 种子萌发所需要的环境条件是：的温度、 、。4. 埋藏在我国东北地区泥炭沼泽中的古莲子已有 1040 年历史，仍能萌发。古莲子在地层中沉睡 1040 年，是处于状态。5. 下表是某小组探究种子萌发的实验方案，据下列处理分析回答。1 号瓶2 号瓶，3 号瓶4 号瓶处理方式10 粒10 粒种10 粒种10 粒种子，种子，拧紧

3、子，加适量水，子，加较多水，加适量水，拧紧瓶盖拧紧瓶盖拧紧瓶盖瓶盖室温室温室温低温(1) 设置 2 号瓶的意义是，原因是。(2)1 、3、4 号瓶探究的外界条件分是(3) 如果想进一步探究“光对种子萌发的影响” ，在上述基础上该如何设计实验方案 ?探究的结论又是什么 ?。第二课时学习目标知识目标阐明种子萌发的过程能力目标1、学会测定种子的发芽率2、动手操作，观察种子的萌发过程。情感目标通过参与种植、管理植物的活动，增强爱护植物的情感学习重难点 ：完成“种子发芽率的测定”的探究活动，并得出结论。学习过程一、自主学练：当玉米种子萌发时，首先要吸收。中的营养物质转运给、。随后，发育，突破种皮，形成根

4、。伸长，发育成茎和叶。二、自主探究，合作交流1、探究“测定种子的发芽率”通过实验小组的展示讨论完成以下问题：不能对检测对象逐一检测时可采用什么办法？什么叫抽样检测？抽样调查？进行抽样检测时，应注意哪些问题？怎样计算发芽率？3、描述种子萌发的过程。三、达标检测1. 绿豆芽的白嫩部分，主要是由种子的哪部分发育而来的()A胚芽 B胚根 C胚轴 D胚乳2. 种子萌发时，最先伸长突破种皮的是 () A子叶 B胚芽 C胚乳 D胚根3. 小东欲测定一批种子的发芽率是否合格，他选用了400 粒种子做发芽实验，结果种子合格，发芽的种子数应是()A360 粒以上 B360 粒以下 C320 粒以下 D300 粒以

5、上4. 玉米种子萌发出幼苗后，种子空瘪的原因是 () A被胚芽吸收掉 B被土壤中的微生物分解掉C被胚吸收发育成幼苗D被土壤中的其他生物吸收了5. 将农业生产上准备播种的玉米种子分成甲、乙两组，在适宜的温度下同时播种，甲组播种在肥沃湿润的土壤里，乙组种子播种在贫瘠湿润的土壤里，这两组种子的发芽状况是 ()A甲先发芽 B同时发芽 C都不发芽 D乙先发芽6. 发育成茎和叶的是种子的 ()A胚轴 B胚芽 C子叶 D胚根7. 为了尽快得到某种植物的幼苗，在选种时一般选()A刚采下的幼嫩种子B已经度过休眠期的种子C正在进行休眠的种子D刚采下的即将成熟的种子8. 下表是某同学四次测得小麦的发芽率，结果各不相同，你认为他测得的小麦种子的发芽率应是 ()1234发92909195芽率A92 B 90C95 D 919. 抽样检测就是从检测对象中抽取作为样本，对样本进行检测的结果能够反映的情况。为了使抽样检测的结果接近总体的真实情况，抽样时应当尽量避免的影响。如果这种方法用于调查，则叫做。10. 供试验用的水稻种子400 粒，置于适宜的环境条件下，在规定的10 天内，有 240 粒种子萌发； 4 天后，又有 40 粒种子萌发。该种子的发芽率是。11、下图是菜豆种子萌发示意图，请据图及有关知识回答下列问题。在空气充足、温度适宜的情况下，菜豆种子吸收，体积膨大。子叶中的营