人美版小学一年级下册美术教案奇妙的爬行

1、人美版小学一年级下册美术教案奇妙的爬行教学目标1、引导学生观察、分析生活中爬行动物的外形特点从中体会其美感。2、通过绘画培养学生的审美能力和想象创作能力。3、培养学生热爱及保护小动物的情感。教学重点 : 通过本课的学习，使学生了解爬行动物，并发挥自己的想像能力，创作出富有情趣的、奇妙的爬行画面。教学难点 : 如何抓住爬行动物的特点大胆表现，并充满画面。教学准备 : 教师准备：课件、小爬虫、A4白纸学生准备：彩笔教学过程 :导入：师：大千世界无奇不有， 在我们身边有一些小动物嗡嗡嗡地窜来窜去，或者扭动身体爬来爬去，它们就是爬虫。问：你有没有想过，如果你是一只小小的会爬行的动物，你最想当什么？ (

2、 小瓢虫、小蚂蚁、小毛毛虫、小海龟、 、)师：今天我们就一起来学习奇妙的爬行。板书 -奇妙的爬行二、新课讲授1、观察、分析不同种类爬行动物的外形特点。（ 1）欣赏爬虫和爬行动物的图片、视频。师：在世界上的每一个角落都会有他们的身影，我们一起来看看。PPT（ 2）引导学生说出爬行动物的特点问：谁来说说这些动物是怎样爬行的？爬行时有什么特点呢？老师准备了几个爬行动物的头饰， 咱们请几个同学上来进行一个爬行动物比赛，看看哪个动物爬行特点最有趣，爬的最快。还要看看哪个同学表演的最像。（表演时配背景音乐）（或提前准备蜗牛、 乌龟、蚂蚁，沙滩、树叶、树枝背景，让学生摆放并模仿爬行动物的样子说爬行时的特点及

3、它的生活环境。 ）（蜗牛：最慢、可爱；乌龟：慢、胆小；蚂蚁：快、活泼）（ 3）小结：这些动物在爬行时都有不同的特点， 有的爬行速度非常快， 有的却很慢，还有的特别胆小非常有趣。那么，今天我们就把这奇妙而有趣的爬行动物描绘下来好不好？3、布置作业：（ 1）请同学们设计爬行动物和爬行的背景，比一比谁画的爬行动物又大又美，设计的旅行又奇妙又有趣。（ 2）教师示范，欣赏小朋友作品。（ 3）作业要求爬行动物：大、美、饱满背景：简单不涂色用黑色勾边。4、学生创作，教师巡视指导。5、作业展示、评价：师：同学们，你们画的可真漂亮呀, 来介绍一下自己的作品吧，说说你画的是谁？它们都在干什么？（ 1）学生自评、互

4、评作品。（ 2）小结： 请同学们回家将作业涂色完成，周一由美术课代表收齐交给老师。6、教师小结：同学们，一个完整的世界，不单是人类的家园，还是许许多多其他生物的家园， 所以我们要保护他们， 让他们能与我们一起快乐的生存。（下课）我和昆虫第 1课时教学目标：1、认识目标：了解自然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法。2、情感目标：培养学生观察自然、了解自然的好习惯。3、能力目标：利用所学的知识大胆想象和表现有情节的“我和昆虫”。本课重难点：1、教学重点：引导学生观察、了解有趣的昆虫，大胆表现有情节的故事内容。2、教学难点：表现向情节的故事内容，充分发挥想象力。课前准备：彩笔、油画棒、彩色纸。

5、教学程序：一、表演回忆1、收集有关昆虫的资料，如图片、书籍或者网上昆虫的资料。2、每人了解一种昆虫3、引导学生观看录像。二、观察赏析感受1、引导学重观察昆虫的变化过程2、组织小组计论 - 说一说昆虫变化的过程3、看书是 2、3 页分析昆虫的形态、颜色、花纹三、思考探索创作1、昆虫的身体结构上有什么共同的特点？2、昆虫的动态有什么不同？3、自然界的昆虫与人类有关系吗？4、自然界昆虫与人类有密切的关系，你能想象你和昆虫之间发生什么故事吗？5、欣赏优秀作品。四、展示评价延伸1、提出要求2、教师辅导3、课后延伸课后活动：了解昆虫的特征教学反思：在这一课，学生对已往的内容有所记忆，学生能了解昆虫的特点，

6、能够正确的描绘出昆昆虫，学习的很好。第 2课时教学目标：1、认识目标：认识对称的基本特点，发现昆虫的对称2、情感目标：利用所学的知识大胆想象和表现有情节的“我和昆虫”。3、能力目标：培养学生观察自然，了解自然的习惯，培养学生的创新意识。本课的重难点：1、教学重点：引导他们积极参与教学，培养研究问题和解决问题的能力。2、教学难点：抓特点表现昆虫，训练组织画面的能力。课前准备：各咱昆虫的图片教学注意事项：注意观察昆虫的特点教学程序：一、表演回忆发表1、你喜欢哪种昆虫？为什么喜欢它？2、组织学生介绍资料3、谁来介绍一下你喜欢的昆虫？4、介绍自己收集的资料二、观察赏析感受1、观看昆明的图片和标本，让学生了解昆虫的特点2、模仿昆虫的动作3、它们都怎样运动的？4、你能试着模仿吗？三、思考探索创作1、分小组交流，想想和昆虫玩些什么？2、欣赏优秀学生作品3、想象我和昆虫在一起玩有趣故事四、