以德立身仁爱至上严谨治学

1、做一名学生爱戴、家长好评、学校满意的好 老师小时候，我最敬佩的人是老师。在我眼中，教师是知识的使 者，爱的化身，肩负着教书育人的伟大使命，于是 , 带着这份崇敬 我走进了教师的队伍。我在教师这个工作岗位上已有十五年了， 十五年的工作经历锻炼了我， 使我体会到了作为一名教师的快乐， 我也体味到了教师职业的崇高，更重要的是我还领略到了作为教 师则应做学生爱戴、家长好评、学校满意的人民教师，下面结合 工作实际谈几点认识和体会：一、以德立身，以德树人“德者师之魂”，教师的道德素质比教师的文化素质更为重 要。作为一名教师，必须要有良好的职业道德，具有较高的人格 魅力。教师是学生崇拜和模仿的对象，教师只有

2、以身作则，才能 有效引导学生怎样去做人和学习。学高为师，身正为范，这是对 教师职业特征的概括，也是对现代教师人格塑造的要求。高尚的 师德会通过三尺讲台，潜移默化地影响到每一个学生。通过自己多年的教师生活，我深深体会到作为教师，言传固 然重要，但是人格魅力的渗透与影响则更有实效。教师良好全面 的人格魅力，使学生由“亲其师”，到“信其道”、“仿其行”， 久而久之，就能成习惯，最终达到“化其德，树其人”的效果。 在这个过程中， 学生会愉快地接受教师包括知识在内的各种教育， 学生的学习兴趣和能力会不断提高，学业水平会不断进步。在教 学工作中，我注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情 地帮助学生。

3、教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精 益求精、严肃认真、一丝不苟的良好学习习惯、健全的品格和健 康的人格。二、加强学习，提升素质 要给学生一碗水，教师要有一潭水；要给学生一潭水，教师 就得长流水。学无止境，教亦无止境。作为新时期的教师，我们 更是要不断学习， 不断更新自己的知识， 随时“添水” 、“换水” 这就要求我们不断学习，具备扎实的专业基础知识和渊博的文化 知识。教师的专业知识是教书育人的资本，是将学生培养成才的 必备条件，是教师必备的业务素质。在平时的教育教学中，我努力向书本学习，多读教育经典， 多读专业着作，多读教育报刊，多读人文书籍，拓宽自己的视野， 积累丰富的学识，丰富了

4、自己的教育教学管理经验，使自己的教 育思想先进、观念更新，不教条守旧，并带着微笑进课堂，流利、 生动、自然地讲解教学内容。同时尊重学生的个性，关注学生的 兴趣，从学生实际出发，从学生的生活入手，用自己的知识感染 学生，在课堂上注重学生的自主学习、合作交流，努力创设出一 种竞争向上的学习气氛，使教学过程逐渐成为师生交流、共同发 展的互动过程。三、仁爱至上，体贴学生教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱 就没有教育。好老师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好老 师。爱是人的一种需要，对于成长中的学生来说，对爱的需要更 迫切、更强烈。学生有三分之二的时间在学校里度过，教师成了 他们生活

5、中的重要人物。正如托尔斯泰所说：“如果一个教师把 热爱教育事业与热爱学生相结合，它就是一个完美的教师。” 入了解和热情关心学生，是爱最突出的表现。因此，学生实际上 自然地把爱的希望寄托在教师身上，他们希望教师能像父母那样 关心、体贴、了解和帮助自己。如果爱的需要得到满足，他们就 会对教师产生一种依恋感，把上学读书看成是快乐，从而在愉快 的状态下学习和生活，爱成了学生成长的动力。我努力做到站在学生的角度去体验他们的内心感受，走进他 们的情感世界。除了关心学生的学习，更要关心学生的生活、身 心健康和思想状况。那些学习退步的、考试发挥不好的、家庭有 困难、缺少母爱父爱的学生，我常常开导、鼓励、教育他

6、们。这 样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得 了他们的信任。其中有一个学生李取帅，父母离婚后，父亲出外 打工，只好跟着奶奶生活。没有父母管教，他有些随随便便，上 课纪律不好，课下作业也经常完成不了，我就利用课下时间和他 谈心，给他讲要自尊、自重、自爱，讲学习的重要性，慢慢地他 变了，变得爱学习了，上课回答问题非常积极，学习成绩也有了 很大提高。一次他奶奶来接她，对我说：“老师啊，真让您费心 了，我们孩子回家说，老师太辛苦了，我要好好学习，不然对不 起老师，孩子懂事了全亏了您啊。”听了这话我心里有说不出的 幸福。当教师真的很累，有的时候还会很心烦，这都是免不了的， 但是，当我

7、看到那一双双求知的眼睛，当我看到我的学生在我的 教育下有了很大的改变，心里有着说不出的快乐。四、尊重学生，公平对待 尊重学生，首先就要尊重学生的自尊心。青少年学生心理正 处于一个激烈变化时期，他们的自我意识逐步增强，自尊心也很 强。作为一名教师应该考虑自己对学生的每一条意见、每一个看 法，无论如何都不要挫伤他们心灵中最敏感的一个角落自尊 心。着名的教育家陶行之说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼 里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”因而我们更应该公平公正、 平等地对待每一个学生，特别是“差生” , 要相信每一个“差生” 是能够教育好的。教师应因材施教，对“好学生”关爱备至，而 对“差生”更应加倍地关

8、爱与呵护。要倾注全部的爱去发现他们 学习上每一点滴的进步， 去寻找他们生活、 品德上每一个闪光点， 加以充分地肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信，从而缩小 师生间心灵上的距离。这样，他就会把教师当成知心朋友，愿意 向你畅开心扉，愿意接受你如何学习和如何做人的指导。我认为尊重是打开学生心灵的金钥匙， 不能让一个差生掉队， 没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐 心、恒心，就能够把他们变为好学生。同时也要尊重家长的人格， 特别是要尊重所谓“差生”和“不听话”孩子家长的人格。上学 期班上有一位学生叫杜天乐，是出了名的调皮大王，课上不好好 听课，课下又经常欺负同学，学习成绩差就可想

9、而知了。我没有 训斥、挖苦他，而是以亲人般的爱心关心她、爱护她。同时又多 次去他家家访，公正地评价他的表现和家庭教育工作，与他的妈 妈共同研究解决问题的方法，不厌其烦地指导他良好生活习惯的 养成。功夫不负有心人，杜天乐的成绩迅速提升，也成了一名乐 于助人的好学生。他的妈妈激动地说：“真希望李老师一直教我 的孩子！”五、严谨治学，乐于奉献 在教育教学工作方面，我认真学习新课标，刻苦钻研教材， 认真制定了课时计划，按要求认真备课，遵循科学创新的教育原 则精心设计每一节课，力求使教学方法做到新颖。同时注重提高 课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生 讨论的欲望， 及时挖掘学生的思维

10、潜力， 学生成了学习的主人翁， 变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的 学习兴趣。在课堂练习中加强习题训练的有效性和针对性，逐渐 形成了自己的教学特色。学生们说，在李老师的课中从不感到辛 苦，总觉得自己很聪明，尝到了数学学习的乐趣！在实际工作中，我主动向老教师学习，虚心接受他们的意见 和建议，并经常主动地去听其他老师的课，从中汲取长处，常和 同事探讨教育教学方法，研究和不断改进自己的教学方法，取得 了良好的效果。近年来，所任教数学学科教学成绩在嘉祥街道同 年级一直名列前矛。由于教学效果好，本人受到了学校、社会的 一致好评，先后被评为嘉祥街道优秀教师、嘉祥县教师教育工作 先进个人、嘉祥县优秀教师、嘉祥县小学数学教学能手、嘉祥县 教育教学工作先进个人等。总之，做一名好老师，需要持之以恒的努力，需要任劳任怨 的付出。既然选择了教师这个职业，就要始终严格要求自己，具 有奉献