三级下期教学计划（共20篇）

1、三级下期教学计划（共20篇） 第1篇：三年级下期语文教学计划三年级下期语文教学计划本期我继续担任三年级一班的语文教学工作，本期教学计划如下：一、年段教学目标分析（一） 识字与写字1.对学_汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的_惯。本期学会生字247个，会写247个。2.有初步的。独立识字能力。会运用音序检字 法和部首检字法、词典。3.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。 4.写字姿势正确，有良好的书写_惯。（二）、阅读1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2.初步学会默读，做到不出声，不指读。学_略读，精知文章大意。3.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文关键词句表达情意的作用

2、。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。 4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。5.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵优秀诗文20篇。6.养成读书看报的_惯，乐于和同学交流。课外阅读总量不少于40万字。（三）、_作1.乐于书面表达，增强_作的自信心。愿意与他人分享_作的快乐。2.观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。 3尝试在_作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。4.学联修改_作中有明显错误的词句。根据表达的需要

3、正确使用标点符号。5.课内_作每学年16次左右。（四）、口语交际1.能用普通话交谈。学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。2.听人说话能把握主要内容，并能简要转述。 3.能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。（五）、综合性学_1.能提出学_和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。 2.结合语文观察大自然，观察社会，用书面或口头方式表达自己的观察所得。3.能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学_语文，学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。 二三年级教材结构、内容分析本学期的教材一共有七个单元：课文36课，积累与运用七个。具体分析如下：第一单元

4、整个单元5篇课文虽有体裁和题材的区别，却从不同的角度展现了春的话题。春的消息将引领我们去发现春天的足迹。快乐的小燕子描绘了一幅小燕子闹春图。三月桃花水像竖琴，弹奏出春天的乐章；像明镜，映照出春天的身影。一幅画用活泼的语言描绘出一幅春意盎然的油画。古诗两首（惠崇春江晓景、清明）表达了诗人在春天时节里的思想感情。课文有的贴近儿童生活，有的具有鲜明的时代感，有的是脍炙人口的名篇在这些文质兼美的诗文中，我们可以感受春天的来临，倾听大自然的声音，欣赏大自然的美景，从而激发热爱大自然的感情，全面提高学生的语文综合素养。“积累与运用”安排了“温故知新”“语海拾贝”“点击成语”“综合性学_”“_作百花园”“自

5、主阅读园地”等6项练_内容。“温故知新”“语海拾贝”“点击成语”“自主阅读园地”4项练_一定要重视学生学_方式的转变，让学生在自主的基础上感悟、发现、探究、积累。“综合性学_”是让学生通过活动发现和展示“多彩的春天”，“_作百花园”是在“综合性学_”的基础上，围绕“春天”写作文。两项练_可以结合进行。第二单元：这组课文有故事，有童话，篇篇充满趣味，却又蕴含着朴素的哲理，既激发了学生的阅读兴趣，又潜移默化地教会了学生做人的道理。绿手指让我们认识了一位可敬的老奶奶，为了实现梦想，二十年如一日地培育纯白的金盏花；苹果里的星星让我们感悟了什么叫创造；点金术中那个贪得无厌的国王，发出了痛苦的感叹：“我这

6、么喜欢金子是愚蠢的”；小蓝裙的故事中的蓝裙虽小，却让我们懂得大的进步往往是由很微小的改变开始的道理，并善于从生活中去感受美、发现美；花开了，就感激让我们像蓝蓝一样“从小学会看到人生的美好，并真心地感激”，学着用一颗乐观的心去生活。第三单元：走进本单元，你就走进了一个如诗的画卷。江南水乡，流水潺潺。房屋，白墙灰瓦；桥楼，古色古香。到美丽的小兴安岭去看看吧，那儿可是绿色的海洋。春天，嫩绿的叶子满枝满树；夏天，无际的森林郁郁葱葱；秋天，林海中飘飞着黄叶；冬天，积满白雪的树上有松鼠散步。再去欣赏莫高窟的飞天吧，或挎花篮，采摘鲜花；或抱琵琶，轻拨银弦；或彩带飘拂，翩翩起舞那里可是灿烂辉煌的艺术殿堂！再看

7、看香港，香港的夜色世界一流。港岛的灯光高低错落，闪烁飘浮；维多利亚湾荡漾着琼浆玉液，飘洒着金辉银光如水的夜色，珍珠般的灯光，醉倒了八方游客。当然，你也别忘了，去看看那雄伟的万里长城和京杭大运河，那是我们祖先创造的人间奇迹。所有这一切都那么美丽迷人，所有这一切都洋溢着灵气，凝聚着厚重的文化底蕴。置身于这样的画卷中，谁能不感到自豪与畅快呢？好好地品味和欣赏这多彩的画卷吧！第四单元：本单元安排了4篇精读课文（其中1篇批读文），1篇略读课文。人类的“老师”介绍了仿生学的常识，让我们知道自然界很多生物都可以充当人类的“老师”；钟表店里的争吵是一篇科普童话，通过钟表们的争吵，让我们领悟到要善于发现新事物的

8、优点；奇妙的桥为我们介绍了用玻璃、纸或盐等材料造出的坚固的桥，令人耳目一新；橡皮头铅笔让我们体会到一个穷画家变成发明家的执著；而扁鹊治病则揭示出要以科学的态度对待疾病，不能讳疾忌医。这些课文文质兼美，生活化和时代感都很强，能激发学生热爱科学和运用科学的热情，是培养和提高学生语文素养的好材料。“积累与运用”安排了“温故知新”“语海拾贝”“点击成语”“综合性学_”“_作百花园”和“自主阅读园地”6项练_内容。“温故知新”“语海拾贝”“点击成语”“自主阅读园地”4项练_一定要重视学生学_方式的转变，让学生在自主合作的基础上感悟、发现、探究、积累。“综合性学_”则是举办同学们的绘画或手工制作展览会，自

9、己介绍作品，然后互动评议。“_作百花园”则巧妙利用“综合性学_”的资源，描绘自己的绘画或手工作品，或者写写展示会。第五单元：这是一个情感的世界，这是一个充满人文精神、闪烁着人性光芒的单元。国旗和太阳一同升起中，国旗和太阳一样朝气蓬勃。*广场的升旗仪式吸引了海内外的中国人，那一次又一次的静静等待和翘首凝望，表现了诚挚的中华情结。一个远离故土很久的游子，一个在中国乃至世界也有影响的作家，一个把一生的爱和热情奉献给文学的老人巴金，在87岁的高龄，饱含着对孩子们的真诚关心写了这封巴金给家乡孩子的信。朱德和母亲一文中，伟人朱德对母亲的爱、关心、体贴，让人感动不已。再来读读苏珊的帽子吧，一顶、两顶、三顶那

10、五花八门的帽子凝聚着老师和同学的关爱、真情。吟哦三峡情，我们一定会被诗人对家乡的热爱和思念所感染。当我们随着购买上帝的男孩沿街一处处询问购买上帝的时候，你是否被孩子的善良、执著而感动得流泪？让我们记住这些情，记住这些爱，也让我们献出自己的情，献出自己的爱，用爱呵护这个世界。本组的五篇课文，字字饱含着情，句句渗透出爱。亲情、友情、师生情、思乡情、爱国情情满教材。我们能否做到情满课堂呢？能否在充满情感的教学过程中引导学生掌握生字，欣赏课文，完成教学任务呢？相信我们行！第六单元：本单元围绕“人与环境”这一主题，安排了5篇课文：父亲、树林和鸟、花是种给别人看的、植物之间的“爱”和“恨”、失踪的森林王国

11、、古诗两首，另外还有一个“积累与运用”。这5篇课文虽然在题材、体裁、风格上不同，但都反映了人与环境的关系。无论是自然环境还是社会环境，它们都与我们的生活息息相关，是我们赖以生存的基石。父亲、树林和鸟教会我们用心去感受大自然，学会与自然和谐相处；花是种给别人看的中德国美好的环境就是靠着人们那如花一般美好的情怀营造出来的，让我们明白了美就是分享，美就是奉献；植物之间的“爱”和“恨”从另外的视角看待植物之间的相生相克，让我们理解了它们之间的“爱恨情仇”，只有更多地了解、掌握它们之间的规律，才能更科学、合理地开发出它们更大的价值；失踪的森林王国用童话的形式为我们展现了一幕幕环境被破坏之后的场景，让我们

12、深深懂得保护环境就是保护我们自己；古诗两首中的小池由一个泉眼、一道细流、一池树荫、几支荷花、一只蜻蜓构成的小池风物图，展现了大自然中万物之间亲密和谐的关系；泊船瓜洲中一个“绿”字把那春风写得活灵活现，更是让我们看到了大自然的神奇。所有这一切都那么美丽神奇，所有这一切都洋溢着和谐与宁静。这里的每篇文章都有自己的风格和特色，有利于孩子们语文素养的全面提高。“积累运用”安排了“温故知新”“语海拾贝”“点击成语”“口语交际”“_作百花园”“自主阅读园地”6项练_内容。教学时要重视学生学_方式的转变，让学生在自主的基础上去感悟、去发现、去探究。“口语交际”和“_作百花园”“自主阅读园地”要注意培养学生学

13、_的兴趣，让他们掌握学_方法，让学生自己思考，自己质疑，自己释疑。教师的点拨要能把学生的思维引向深入。第七单元：我们应当做一个什么样的人？毛泽东、小泽征尔、里根、袁隆平从他们那一个个生动的故事中，我们会有许多感悟，会受到许多启迪。当炸弹在身边响起，毛泽东面对敌人的狂轰滥炸，仍镇定自若、谈笑风生，在危险时刻，他心里装着的是人民，装着的是全国的大局；面对权威，小泽征尔坚信自己的正确判断，敢于对权威们大声说：不！是乐谱错了；11岁的小里根通过自己的劳动来承担过失，担负起自己应该承担的责任；袁隆平为了“不让所有的人挨饿”，历尽艰辛改良水稻，终于培育出人称“东方魔稻”的杂交水稻，被国际农学界誉为杂交水稻

14、之父。从他们身上，从这些小故事里，我们感受到了他们的崇高与不凡；我们更懂得了做人需要镇定与无畏，需要自信、不附和权威，需要甘于奉献、执著追求的精神，需要认真严谨的科学态度，还需要有担当责任的勇气。这是本册最后一个单元，共5篇课文，1个“积累与运用”。基本上都是讲名人的小故事。通过本组教材的学_，教师要引导学生认识本单元的生字，能正确、流利、有感情地朗读本单元课文，体会课文中重点词句在表情达意方面的作用，感受作品中的人物形象，关注作品中人物的命运和体验人物的内心情感。学会搜集课外资料，与他人交流阅读感受，激发学生对阅读的喜爱。潜移默化地影响学生建立起自信心、自尊心、责任感，培养不畏权威、做事认真

15、、乐于奉献的品质。三、本班学生情况分析我班学生共有34人，男生17人，女生17人。我们是三年级的学生了，在一二年级的基础上，我们三年级上期已学会了简单的分析阅读，简单的_作，对自己所观察的事物进行简单的描述。在一二年级的基础上，我班学生在学_生字时能主动自觉的学_生字，并能对生字进行扩词，对词语能作根据课文内容理解，积累了一部分四字词。多数学生基础掌握比较好，阅读我班的学生还稍欠理解，对部分问题的理解欠佳。少数学生还不能自己独立完成阅读练_题，还要在老师的帮助下才能正确的完成。我班学生经过三年级的培养，养成了自觉学_的好_惯，班干部在老师的指导下，渐成为了老师的小助手，能在课外帮老师进行班级的

16、行为管理，可自己安排一些班级的事项。但还不能完全的达到自觉。在学生们团结奋进的努力下，大多数学生成为了优生，少数几个还有待提高。 四教学措施和策略为了让我班的学生在本期更上一层楼，本期我打算采用如下方法对学生进行指导。1.在教学中我应该转变教学观念，根据每个单元的不同类型进行不同的教学：一单元教学中要继续注意培养学生主动识字的兴趣和_惯。文美情浓是本单元课文的特点，教学中，要反复诵读，联系上下文理解词句，体会课文中的重点词句在表情达意方面的作用。还可以从课文中了解作者观察的方法，引导学生用多种方式积累美词佳句。通过说、写及课外了解、搜集活动，扩大对大自然的了解，感受家乡和大自然的美好，并在此过

17、程中提升语文能力。二单元通过本组教材的学_，要引导学生认识并学会本单元的生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词语在表达情意方面的作用，初步感受作品中生动的形象和优美的语言；养成积累好词好句的_惯；激发学生对阅读的喜爱，使学生乐于与他人交流自己的阅读感受。三单元本单元用生动形象的语言，为我们展示了一幅幅优美的图画。引导学生走进这些画中，品读课文佳句，欣赏风景名胜，感悟作者的思想感情，从而激发对大自然的热爱，对祖国的热爱。本单元的教学重点：一是感受这些风景名胜的美丽，体会到作者蕴于字里行间的喜爱之情；二是学_并掌握生字,积累优美的词句；三是结合教材内容

18、和生活实际练_作。五单元我们可以依托教材进行情感，实现情感陶冶，培养美好情操。我们可以引导学生，反复朗读那些饱含真情的语句，反复感受那些真真切切的人和事。带领学生感悟教材，感知社会生活，获得美好的人生体验，培养真诚的关爱之心。六单元的学_，重在培养学生探索的兴趣和意识。教师在教学中，要引导孩子在朗读中领悟内容，抓住课文中重点词句了解作者要表达的感情。七单元教学中，教师尤其要注意根据这一单元课文主要以写人为主这一编排特点，在对课文的阅读中引导学生抓住课文中描写人物的言行等方面的重点词句，提出问题并解决问题，通过人物的言行去感受人物的内心情感，体会人物的品质特点。同时，也要注意引导学生学会通过具体

19、的事情，尤其是通过人物的言行来表现人物的品质特点的写作方法，提高学生的语文能力。2.培养学生自主学_的能力，每天课前做预_，课后做巩固复_。 3提高学生的学_兴趣，养成不懂便的好_惯。4.老师课堂上加强有效性的实施，课前备好课，课后针对反馈的问题作适当的教学辅导和课时的调整。5.继续加强学生学_的常规的养成，养成听课的_惯，书写的_惯，学_的_惯等。6.让学生多讲，老师为导的教学方法成为课堂教学的一种新导向，努力培养学_的自主学_能力。 五课时安排本期的教学任务，课文一共36课，积累与运用七个。本期一共18周。课时安排如下：课文每课平均2课时，积累与运用每个平均2课时包括_作在内。共86课时。

20、 本期18周，每周5节，共90课时。多余的课时作机动处理运用并且进行期末复_。第2篇：三年级下期英语教学计划一学生情况分析三年级: 三年级学生对英语兴趣浓厚，表达能力和表演能力强烈，能够用英语进行会话交际。上课时比较活跃，视野较宽，对上网搜索图片非常感兴趣。通过两学年的英语学_，大部分学生已经初步形成了英语学_英语的_惯，体验到了英语学_成功的快乐。 从而建立起了对本学科的学_兴趣和自信心，为下一步的学_打好了基础。但有极少数学生，由于回家没有预_和复_，掌握知识不牢靠，对知识的遗忘率较高。大部分学生有了良好的书写_惯跟书写能力，有较好的应试能力，尤其是对听力题的应对比较有把握。也有部分学生对

21、试卷始终报有畏难情绪，在笔试部分失分较多。二教材分析新标准版小学英语本书设计新颖，内容生动有趣，寓教于乐，符合儿童的身心发展。学生学_英语的兴趣能充分被激发。难度逐渐递增，在学_新知的同时复_了旧知，情景设置设当，符合低段学生的心理，将知识点放在真实的生活环境中，让学生可以学以致用。本册书共有10个新模块，1个复_模块。每个模块分两个单元。第一单元呈现本模块要学_的语言内容，第二单元提供若干任务型练_，包括一首歌谣或小诗。在本册中，将学_如何讲述过去的事情和将来的事情。还要学_用will表示的一般将来时态，用was, were表示的一般过去时态，描述外表和内在的形容词等。为我们以后进一步讲述事

22、情做好准备。三教学方法1根据学_内容，创设多种情景，使学生在真实的环境中理解和掌握知 识，并适当的运用。2在教授新课的同时再现和复_旧知。3运用多种教学手段，制作课件等，让学生全方面的感受刺激。 4学生之间开展互助活动，开展各种活动，帮助后进生，全班共同进步。 四课时安排第3篇：三年级下期音乐教学计划三年级下学期音乐教学计划一、指导思想：1、从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治于学科教学中。2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础

23、知识和基本内容。二、教学目标：通过学_歌曲、欣赏作品，使学生学会必学歌曲并能有感情的演唱。从而陶冶学生的情操，提高学生的修养，并且做到学生在玩中学，在学中玩达到学_音乐的兴趣。培养学生热爱祖国、热爱人民的思想感情。三、教学重难点：学生全部掌握唱会必学歌曲，并有感情的演唱。学生能否提高欣赏水平？要求学生学_兴趣的同时搞好课堂纪律，在抓好特长生培养的同时保证好每个学生的音乐水平。四、教材分析：1、三年级是以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学_音乐的兴趣贯穿欲始终。而课题的题目和内容是以学生的兴趣为先，从学生的兴趣为前提使学生在愉快的氛围中学_知识

24、。四年级的教材，主要是让学生学_歌曲及欣赏一些作品，并且要学_一些音乐知识与乐谱的练_。2、复_好音乐的基本内容和知识，使学生抓住课本、大纲规定内容，初步提高学生的欣赏能力，适应现代学_的根本方法。五、个人计划：作为一名音乐教师必须时刻基本功的练_，在这一学期多练_歌曲、舞蹈、键盘等。音乐学科有它自己的特点，为确保音乐课的正常且按时上好每一节课，学校也应该按要求规定为音乐课配备好教学用品。现代高速发展的快节奏的社会要我们必须紧跟社会发展，要学_现代的技术、多媒体教学技术，在业余时间多学_一些现代艺术设计方面的知识，多欣赏一些音乐作品，提高自己的艺术欣赏水平。同时音乐源于现实生活的根本，在平时多

25、向老教师请教，以便更好的积累知识，保障自己的业务水平。六、具体措施：1、抓纲靠本，使学生进一步认清音乐过程，理解音乐概念。2、分不同层次、不同阶段、不同目的去培养、提高学生适应自己的教学思路。3、培养创新能力，加强对知识的变通应用能力。三年级.2第4篇：小学三年级下期安全教学计划-学年度三年级下学期安全及法制教学计划一、指导思想以义务课程安全课程实施指导意见的指导思想为依据，理论和为指导，以素质为主线，以法制的落实为重点，以学生知法、懂法、守法为目的，认真贯彻落实各级安全及法制工作的法律法规和会议精神，落实安全及法制内容，努力提高三年级学生的安全及法制意识。 以一、学情分析小学三年级的学生在自

26、己的潜意识里对安全及法制方面已经有了简单的了解和自救方法了。这学期的责任不仅要教好他们文化科学知识，还要让他们有一个快乐，健康，安全的环境中成长。二、教学内容及目标： 总目标通过开展公共安全，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的_惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对学生造成的伤害，保障学生健康成长。具体目标（一）法制安全加强法制加强安全，确保学期内无重大责任事故。（二）社会安全1.了解在公共场所活动时的安全常识，遵守公共规则，避免扰乱公共秩序行为的发生。2.认识与陌生人交往中

27、应当注意的问题，逐步形成基本的自我保护意识。3.了解社会安全类突发事故的危险和危害，提高自我保护能力。引导学生形成基本的自我保护意识。（三）公共卫生安全1.了解基本公共卫生和饮食卫生常识，逐步形成良好的公共卫生和饮食卫生_惯。2.了解本年龄段常见传染病的预防常识，培养疾病预防意识。 3.了解有关卫生保健常识，养成良好的个人卫生_惯。（四）意外伤害安全（五）自然灾害安全1.了解学校所在地区和生活环境中可能发生的自然灾害及其危险性，逐步提高在自然灾害中的自我保护意识。2.学_躲避自然灾害引发危险的简单方法，初步学会在自然灾害发生时的自我保护和求助的简单技能。（六）校园安全1.与同学友好相处，不打架

28、；初步形成避免在活动、游戏中造成误伤的意识。2.学会当发生突发事件时听从成人安排或者利用现有条件有效地保护自己的方法。三、实施措施1、在教学中，坚持以人为本，着眼于全体学生的身心健康，安全发展。引导学生树立“真爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，养成良好的安全行为_惯。2、深入挖掘学生已有的生活经验和情感体验，积极从生活实际和社会实际中寻找相关的教学素材。注重选取学生普遍关注和乐于交流的安全问题作为教学内容。帮助学生掌握相关的安全知识和方法技能，并运用到生活实际中去。3、充分利用多种途径和方法，全方位多角度的开展安全。如运用广播、电视、计算机、网络等现代教学手段增强安全效果；与公安、

29、消防、卫生、交通等部门建立联系，协助学校进行安全。4、在教学中，引导学生主动探究，开展思考、讨论、收集、辩论、防谈、演_等多种活动，在合作学_和互动学_中发现问题，分析问题，在问题解决中，提高安全技能掌握安全知识丰富情感体验。5、通过开展丰富多彩的教学活动，帮助学生掌握必要的安全知识，注重培养学生预防和应对安全事件和事故的能力，形成尊重生命、爱惜生命、健康向上的生活态度，全面落实课程目标。第一课 同学相处防意外教学目标：1、引导学生懂得不避风险学相处要友爱谦让，不相互打闹，学会正确处理同学间的矛盾。2、初步形成避免在活动、游戏中赞成误伤的意识，学会辨别具有危险性的游戏。3、学会正确安排课间休息

30、时间，课余时间做有意义的活动。 教材分析：引言部分通过一段简短的话，描述了同学相处的重要意义，并引出本课的主要任务-在快乐的学_生活中、在同学相处中也存在着安全隐患。主体部分共设“和睦相处防意外”和“课间活动注意安全”两个主题。 教学过程：每天早晨，伴随着灿烂的朝阳，倾听着清脆的鸟叫，同学们背着书包，高高兴兴地来到校园，快快乐乐地学_知识、开展活动，多么幸福啊！可是，你知道吗？即使在美丽的校园内，我们也要注意安全，不能疏忽大意，要不就有可能发生一些意外伤害事故。因此，我们要让安全的警钟长鸣，请记住：“安全无小事”，处处要小心。同学们，这可不是危言耸听哦。不相信吗？那就赶快读读下面这个真实的故事

31、吧。(略)一、什么叫校内活动时的意外伤害小学校内活动致意外伤害事故,主要是指学生在校活动时，由于不可预见的原因或不可抵抗的力量而导致的人身伤害事故。二、校内活动致意外伤害事故案例分析年10月31日19点多钟，某市某小学四年级的学生正在进行晚自_，老师在讲台上批改作业。时分左右，岁的女生杨杨隔着过道撑着两边的课桌跳跃时，不慎摔倒在地，顿时大哭起来。医务室的医生发现杨杨的两颗牙齿被部分摔断。“虽在医院进行了牙齿修补手术，但这次意外对孩子未来生活可能造成的影响我们十分担心。”杨杨的妈妈说。同学们，这是一起偶然发生的普遍事故，可能在你的周围也发生过类似的事故。杨杨在课间休息时，自己隔着过道撑着两边的课

32、桌跳跃时，不慎摔倒在地，造成了两颗牙齿部分摔断的事故。怎么会发生这样的事故呢？我们来分析一下，主要是杨杨没意识到隔着过道撑着两边的课桌跳跃是一种危险的行为，不知道自我保护，又因为疏忽大意，不慎摔倒。另外，周围的同学没有进行及时劝阻和提醒，也没有站在一旁进行保护，所以造成了意外伤害。所以，在开展每一活动之前，我们都要想一想是否安全，是否可行，要不后果不堪设想。四、如何预防校内活动致意外伤害？同学们，看了以上三个真实的案例，你是什么表情呢？是意想不到的惊讶，是吓了一跳的害怕，还是无动于衷、一脸漠然？其实，静下心来细细分析一下，这些意外伤害事故都是完全可以预防和避免的。玩游戏、比赛、开展活动都是大家

33、喜欢的活动，如果在活动时注意安全，不是可以玩得更加开心，更加痛快吗？那么，如何预防校内活动时的意外伤害呢？首先，我们要明确，最易发生安全事故的时间出现在：体育课、运动会、课外活动、全体集体活动、上实验课，最易发生安全事故的地点是楼梯、校门口200米内，操场、实验室、厕所等。其次，我们要注意在校园活动时有意识的加强安全防护。请你先读读下面这首儿歌，再看看一些具体的建议。教室走廊不追逐，课间文明做游戏。 体育活动要注意，加强保护很重要。 上下楼梯靠右走，不在楼梯上嬉戏。 远离阳台不爬高，不往楼下抛物品。 扫地拖地不玩耍，擦门擦窗要小心。1、教室走廊不追逐，课间文明做游戏。2、上下楼梯靠右走，不在楼

34、梯上嬉戏。3、远离阳台不爬高，不往楼下抛物品。4、校内劳动守纪律，擦门擦窗要小心。五、校内活动时致意外伤害后如何自救互救？同学们，如果你或者你的同学在校内活动时，已经不可避免地发生一些意外伤害事故，我们还能做些什么呢？下面教你几招简单的处理方法：1、鼻子出血不要慌，塞入纱布就可行。2、遇到扭伤或挫伤，马上冷敷有成效。3、遇到皮肤有擦伤，迅速止血很重要。4、遇到骨折不乱动，放平伤者送医院。第二课 法律就在我身边一、教材分析：生活中处处有规则，贴近学生生活实际。引导学生从日常学_、生活着眼，认识什么是规则，重点指导学生认识规则的重要性和普遍性，从而树立规则意识。通过观察和实践培养学生的规则意识及自

35、觉遵守规则的_惯。二、教学目标：1、知识目标：初步建立规则的概念，认识规则的普遍性。知道社会规则是人们说话、做事的标准；初步树立规则意识，开始将“小学生守则”等规则内化。；2、能力目标：通过身边最贴切的事例，体会规则的重要性、必要性，感受生活中处处有规则，逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力。3、情感态度、价值观目标：感受到生活离不开规则，树立尊重规则、尊重法律的观念。三、教学难点、重点:引导学生将自己的设想付诸实施。四、教学方式：多媒体教学；运用合作学_方法，用具体、生动的事例学生，引导学生尊重规则，尊重法律。五、课前准备：调查表调查（主要内容见调查表 “规则在哪里”），以小组为单位，

36、选择自己喜欢的方式，进行“找规则”的活动。六、教学过程：（一）、学校里的规则1、生活观察师：出示图片看了想一想这样才能玩得更快乐，你们有什么感想？（生自由发言）引发课题：生活中处处有规则2、结合互动平台学生交流了解学校的其他规则。（1）师：生说说学校应不应该有规则？ （2）生出示调查表，展示在学校里找到的规则。师：正是有了这些规则，我们的学_和安全才能得到保障，我们的学校才会秩序井然。课前小朋友们对学校的规则进行了调查，现在你们知道学校有哪些规则？（3）正反事例说明规则的重要性。师：有规则，我们的课堂、我们的学校是什么样？如果没有规则，我们的课堂、学校又将会是什么样？（生自由发言）3、小组探究

37、（1）提问学生：规则在我们的学_生活中有着这么重要的作用，正因为如此，有关部门为了保证我们正常的学_，指定了我们每个小学生都必须遵守的规则，那就是小学生守则。那我们就看看小学生守则对我们提出了哪些要求和规则？（师出示小学生守则，生快速阅读）（2）师：现在老师要考考你们，看看这些图片中的行为符合小学生守则中的那些规定？说一说图片的内容和小学生守则中的哪些规则有关。（3）结合平时的学_生活，说说我们该如何按照规则的要求去做？（二）、生活中的规则1、师：通过刚才的交流，孩子们知道了学校有规则，那么在我们的学校生活以外的生活里也需要规则吗？（生回答）师：你们知道生活中有哪些规则？你们又是从哪里知道这些

38、规则的？2、生展示调查表。3、小结法治之声：家有家规，校有校纪，生活中处处有规则。人人做到遵守规则，安全又序快乐更多4、实践园地（1） 师：同学们希望我们身边的人都遵守规则，社会上是不是所有人都知道规则，并且能够遵守这些规则呢？（2） 那么请各小组研究一下，如何帮助身边的人共同增强规则意识。（三）、总结规则在我们的生活中可以说是“无时不在，无处不在。”也正是有了规则的约束，我们的游戏、比赛才能顺利进行，我们的学校才会秩序井然，我们的社会才会安定昌盛。让我们大家都遵守生活中的规则吧！第 三 课 你的文具和玩具安全吗？教学目的1、了解文具的作用及其文具给自己带来的一些隐患。2、学会选择安全的文具，

39、做一个文明安全的少年。3、养成良好的文具安全选择的_惯。 教学重点1、学会选择安全的文具，做一个文明安全的少年。2、养成良好的文具安全选择的_惯。 教学准备1、课件。2、学生准备好自己的文具、玩具。 教学过程一、学生活动找文具1、找找自己的文具，他们都有什么特点？采用活动的形式，让学生自己去发现自己玩具的特点，这样更有利于学生学_。2、学生汇报：（1）你有哪些文具？这些文具有什么特点？ （2）如果将手中的文具进行分类，你会怎么分？二、学生活动文具分类1、将自己组的文具进行分类通过分组的方式，让学生在分类中感受文具存在的问题，收集信息。2、汇报：你们组将文具分成了几类？为什么这样分？3、提问：从

40、你的文具中，你知道了什么？4、质疑：关于文具，你有什么问题吗？三、学生活动文具的危害1、讲述：关于文具，大家想了解的问题很多，下面我们就集中了解其中的一个问题玩具的潜在 危害。同学们，你们认为玩具都有些什么样的危害？ 你是怎么知道的？2、学生活动找找自己文具的毛病3、课件出示小博士的话采用课件，让小博士的话提醒学生文具的主要危害，有利于保护学生的身体。4、小结：小博士告诉我们文具存在三种危害：气味污染，重金属污染和荧光剂。5、讨论：既然文具有这些方面的危害，那我们该怎么选择文具呢？6、学生汇报、交流7、提问：这节课，你知道了什么？第四课 警惕病从口入一、教学目标：1、认知目标：通过学_让学生明

41、白警惕病从口入的重要性；通过讨论让学生了解还可以通过加强体育锻炼，提高抵抗力避免疾病进入我们的身体。2、能力目标：在活动中让学生养成良好的日常卫生_惯，懂得怎样警惕病从口入，并能学以致用。3、情感目标：培养学生善于观察，乐与思考，主动探索的学_惯。二、教学重难点：在活动中让学生养成良好的日常卫生_惯，懂得怎样警惕病从口入，并能学以致用。三、教学过程：（一）谈话引入：1、“湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后做，病菌不入口。2、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。3、不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。4、购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼；呈粉红色具弹性的肉；绝不买

42、头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。5、防交叉污染：买回家中的食物，应分类分区贮放；烹调时，生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。6、禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放冰箱；蔬菜去污、除烂叶，不以一般报纸（可用白报纸）包裹置冰箱内，防油墨食入体内有碍健康。（二）学生养成良好的食品卫生_惯。1、够买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”。就是没有商标的食品不能买；没有生产日期的食品不能买；没有厂址的食品不能买。天气炎热，微生物繁殖迅速，食品容易腐败变质，一旦不注意易发生食品中毒，故烹调及保存食物时应特别注意卫生，尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食品原材料调理都要注意。

43、2、除了服药预防外，食疗也是方便可行的选择。一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一绺香菜，煲汤全家喝，就能够达到增强呼吸道防护能力的作用。（三）发生身体不适怎么办？1、立即停止食用可疑食品。2、饮水。立即喝下大量洁净水，稀释毒素。3、催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。5、出现脱水症状（如皮肤起皱、心率加快等），应尽快将国毒病人送往附近医院救治。（四） 小结：第五课 防火自护、自救安全教学内容：学_一些家居防火自护。自救知识 教学目标：通过学_防火安全知识、让学生充分了 解火灾中各种逃生自救的办法。培养学生自我生存能力使学

44、生安全、健康地成长。 教学重难点：树立火灾自护、自救的观念、增强安全意识。 教学时数：1课时。 教学器材：课件、教学过程： 谈话导入：同学们生活在幸福、温暖的家庭里、受到父母和佳人的关心、爱护、似乎并不存在什么危险。但是、家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待、否则、很容易发生危险、酿成事故、象不久前发生在本班同学毛光辉家里的一场火灾、我们不得不提高警惕引以为戒、下面就谈谈家庭火灾要注意什么：（师生共同）1、用电安全随着生活水平的不断提高、生活中用电的地方越来越多了。因此、我们有必要掌握一些基本的用电常识。(1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。（2）不用湿手触摸电器，

45、不用湿布擦找电器。（3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。(4)使用中发现电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。(5)雷电时，应关闭正在使用的个种电器、特别是电视机。（6）发现有人触电时要设法及时关闭电源，或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。（7）发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映、并要求他们换掉。2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。用幻灯片展示各种火灾实录、从中学_自救知识。师生共同总结几种逃生的方法。1室外火灾关门求生的方法：测试门的温度、用水把棉絮浸湿、堵住门和窗户。2室内火灾、从窗户逃生

46、。3高层建筑火灾逃生。4公共场所火灾逃生。5安全出口火灾逃生。教师介绍火灾报警须知：1、火警电话“119”、事发时可用任何一部电话拨打、无论欠费与否。2、火灾地址要报详细：xx市xx村xx路xx号、如：（什么东西在燃烧、火势很大、请速来扑救、我的电话号码是xx）3、要派人来主要路口迎接消防车。 小结：（卡纸出示）（全班齐读）遇到火灾：临危不乱、暗记出口。扑灭小火、不乱玩火。不贪财物、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿惊跑，跳楼有术，虽损求生。让经历过火灾的同学具体谈谈火灾时人的心理及行为、老师帮他们指出当时的误区。 总结：只要我们处处小心、注意安全、掌握自救、自护的知识、锻炼自己自护自救的能力、机智勇敢

47、的处理各种异常的情况或危险、就能健康的成长。第六课 如何应对溺水意外教学目标：1.通过对有关溺水知识的学_，增强学生的安全意识，了解游泳的危险性，尽量避免到河流，池塘等危险地方游泳。2.通过对溺水意外知识的学_，学会应对溺水意外，能做到不慌不乱，冷静对待溺水意外。 教学内容：溺水的原因1.不熟悉水性意外落水; 2。熟悉水性而遇到意外的情况：1.手足抽筋是最常见的。主要是由于下水前准备活动不充分、水温偏冷或长时间游泳过于疲劳原因。小腿抽筋时会感到小腿肚子突然发生痉挛性疼痛。 2.有时因潜入到浅水而造成头部损伤而发生溺水。3.有时候（特别是一些老年人）会因为心脏病发作或中风引起意识丧失，而发生溺水

48、。呼吸道异物排出溺水后的表现症状：溺水者面部青紫、肿胀、双眼充血，口腔、鼻孔和气管充满血性泡沫。肢体冰冷，脉细弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。轻者，落水时间短，口唇四肢末端易青紫，面肿，四肢发硬，呼吸浅表。吸入水量2ml/kg时出现轻度缺氧现象。重者。如吸水量在10ml/kg以上者，1分钟内即出现低血氧症。落水时间长，面色青紫，口鼻腔充满血性泡沫或泥沙，四肢冰冷，昏睡不醒，瞳孔散大，呼吸停止。溺水的紧急救护：自救：1.首先应保持镇静，千万不要手脚乱蹬拚命挣扎，可减少水草缠绕，节省体力。只要不胡乱挣扎，不要将手臂上举乱扑动，人体在水中就不会失去平衡，这样身体就不会下沉得很快。2.除呼救外，落水后立即

49、屏住呼吸，踢掉双鞋，然后放松肢体，当你感觉开始上浮时，尽可能地保持仰位，使头部后仰，使鼻部可露出水面呼吸，呼吸时尽量用嘴吸气、用鼻呼气，以防呛水。呼气要浅，吸气要深。因为深吸气时，人体比重降到0.967，比水略轻，因为肺脏就象一个大气囊，屏气后人的比重比水轻，可浮出水面（呼气时人体比重为1.057，比水略重）。3.千万不要试图将整个头部伸出水面，这将是一个致命的错误，因为对于不会游泳的人来说将头伸出水面是不可能的，这种必然失败的作法将使落水者更加紧张和被动，从而使整个自救者功亏一篑。4.当救助者出现时，落水者只要理智还存在，绝不可惊惶失措去抓抱救助者的手、腿、腰等部位，一定要听从救助者的指挥，

50、让他带着你游上岸。否则不仅自己不能获救，反而连累救助者的性命。5.会游泳者，如果发生小腿抽筋，要保持镇静，采取仰泳位，用手将抽筋的腿的脚趾向背侧弯曲，可使痉挛松解，然后慢慢游向岸边。 （1）对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止；（2）若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直；3）要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。救助溺水者：1.注意：若您未受过专业救人的训练或未领有救生证的人，切记请不要轻易下水救人。谨记一点：会

51、游泳并不代表您会救人。2.若发现有人溺水，应立刻通知119与当地救难人员协助求援。3.溺水情形发生时，在岸边的民众不宜直接下水，最好救援的方式是丢绑绳索的救生圈或长竿类的东西，千万不要徒手下水救人，可就地取材，树木、树藤、枝干、木块、矿泉瓶都可利用来救人。4.抢救溺水者需要入水，须先脱衣解裤，以免被溺水者缠往而无法脱身。游到溺水者面前约3至5公尺，先吸大口气潜入水底从溺水者背后施救，才不致于被对方困住。须知当一个面临死亡的一瞬间，出劲的力量绝对惊人，万一被溺水者缠住，应速设法摆脱，不然准死无疑。如果你状态不佳，不要试图下水，你最好就是呼救，从而成为陆地英雄。 摆脱法有两种：(一)握紧拳头狠狠重

52、击溺水者后脑，使他昏迷，再拖上岸。(二)深吸一口气憋住，把对方压下水底，有如同归于尽，但溺水者这时为了吸气，必定踩您肩头上，您可趁此机会顶住他三至五秒，让其头部露出水面，顺畅换气及观察四周，配合岸上的同伴把木块、木头、保特瓶等漂浮物投入水中，只要溺水者抓住任何一物都能保命。5.在水中要拖着伤者的头颈与上背使成直线尽量不动，并维持脸朝上并露出水面，若溺水者呼吸不理想，即使还在水中仍应开始施予人工呼吸。溺水者的岸上复苏救护(现场急救)：对现场抢救来说，原则是一样的，都要尽快地恢复呼吸与心跳。1.在急救的第一步就是通知120，而伤者都必须以颈椎受伤者处理，以避免急救完伤者已成植物人，在国外文献报告中

53、，有人反因不当急救造成脊椎受损。2.排除异物的救护：救上来只是工作的一半，使溺水者复苏是另一半，而且对挽救生命来说是同等重要的。首先清理溺水者口鼻内污泥、痰涕，有假牙取下假牙，救护人员单腿屈膝，将溺水者俯卧于救护者的大腿上，借体位使溺水者体内水由气管口腔中排出（有些农村将溺水者俯卧横入在牛背上，头脚下悬，赶牛行走，这样又控水、又起到人工呼吸作用），将溺水者头部转向侧面，以便让水从其口鼻中流出，保持上呼吸道的通畅。再将头转回正面。（急救者从后、抱起溺者的腰部，使其背向上，头向下，也能使水倒出来）。3.出水后的救护：如果你有资格并经过训练可以做心肺复苏术（cpr）（民众最好能学_cpr（心肺复苏术

54、）技巧，救人又救己。） 但是如果不知道心肺复苏术时立即寻求援助。当你在等待时可试做口对口复苏术，这能拯救生命。如果溺水者呼吸心跳已停止，立即进行口对口人工呼吸，同时进行胸外心脏按摩。 接着下面的步骤教你怎么做口对口复苏术：a、确定一下这位失去知觉的人到底是否在呼吸，看看他或她的胸部，看是否可以见到呼吸的样子。b、使溺水者仰卧。c、为了采取通用安全措施，尽可能戴上乳胶手套，弄开他的嘴，用你的手指除掉咽部或气道里的任何阻塞物。d：为了避免艾滋病毒或其他致命病毒通过唾液传播，把你的一次性导气管袋放在你的口和他的口上（显然，如果此人是你亲密的家庭成员，你可以不必这样做）e、把一只手放在溺水者的下颌，另

55、一只手放在他的前额。翘起他的头直至你能使他的气道通畅，溺水者的口应该是张开的。f、捏鼻孔使鼻孔关闭。g、你做深呼吸。h、用你的嘴完全把他的嘴罩住。i、用力吹气进入溺水者的嘴里，连续做4次。j、如果你是给一个成年人做，此时停5秒钟然后再重复做第f到第i步，如果你给一个儿童，或婴儿做，此时停止3钞钟，然后再重复第f到第i步。k、重复这一过程4.当溺水者开始呼吸和气哽时，你还没有脱离困境。实际上，溺水后的48小时是最危险的。因溺水而发生的并发症肺炎、心衰等，都能在这一时期发生，因此你应尽早将溺水者送往医院。第5篇：三年级下期班主任工作计划三年级下期班主任工作计划一、指导思想以学校德育的思路为指导，少

56、先队的中心工作为重心，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种活动，培养学生良好的行为_惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。把本班建成具有“勤学、守纪、团结、向上”的班风，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。二、学生现状分析：三年级2班共有46名学生，20名女生，26名男生。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。通过上学期的要求和培养，本班学生思想素质已有所提高，上进心也增强了，人人热爱班集体，个个想为班集体争光添彩，部分差生的学_惯有了好转，

57、成绩也在慢慢提高。本班干部责任心较强，有为大家服务的精神。但卫生意识比较差，良好的卫生_惯还没有养成。还存在着一些不足，比如优差悬殊较大，一部分接受能力偏低的学生，良好的学_惯没有养成，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话，听讲走神，爱摆弄小东西，思想开“小车”，很多行为_惯有待进一步培养。作业态度不端正，书写质量差，有拖拉现象。三、工作思路1.以人为本，学生成为一个 正直，善良，智慧，健康的人。2.营造一个温馨，和谐，自然的学_环境，让学生到了班里就象回到了家里一样。3.教会学生学会生存，学会与人相处，学会付出和爱。4.利用各种活动增强班级的凝聚力，让每一个学生都为班级而自豪。5.关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生的真正意义上的朋友，为学生排忧解难，树立信心。6.上好每一节课，认真抓好课堂纪律，让班级永远充满活力，积极，向上，永争第