聋生律动课教学工作总结（共9篇）

1、聋生律动课教学工作总结（共9篇） 第1篇：如何运用多媒体课件对聋生进行教学(定稿).内容摘要：多媒体课件是我们聋生课堂教学的精彩亮点，因为它给我们学_展示了广阔的空间，提供了不竭的资源，多媒体课件的使用为实施课堂提供了有利的条件，笔者将在课堂中如何处理好多媒体课件与板书和教案的关系，多媒体教学中教师和学生关系以及课件与教学关系、来阐述如何合理运用多媒体课件对聋生进行课堂教学，希望大家能够从中得到有益的帮助。关键词：教案 板书 多媒体课件 师生关系合理运用正文：如何合理运用多媒体课件对聋生进行课堂教学多媒体课件的使用，为我们实施课堂打开了一扇方便之门。多媒体课件的应用，集声音、图片、视频、动画等

2、为一体，它的使用效果好、直观，能刺激学生多重感官，便于加深学生的记忆力，培养记忆能力，使学生取得良好的学_效果。聋生在听力上的缺陷，使他们更加依赖视觉来获取课堂知识，而多媒体课件的使用更有利于学生接受外界的知识，利用多媒体课件这件利器对他们展开会起到良好的效果。但是应该注意的是在教学中出现了不管什么教学内容,一律采用教师准备好的课件内容、淡化了准备教案和课堂板书的现象。过分依赖多媒体课件的作用，忽视教案和板书的作用，会使教师的课堂教学陷入窄胡同，会形成课堂上虽然气氛热烈，但教学效果不好。在多媒体教学中教案和板书是否重要呢?九十后面是多少个十？10个十是多少？2、教学例2。指导学生从二十数到三十

3、二，数到二_时，提问：二_根是几捆零几根？（2捆零9根）。再添一根是几捆？是多少根？（3捆，三十根）如果有的学生还不会数，再数不会。到三_根时，再提出同上问题。使学生明白，数到几_时，再往下数，十位上的数要增加1，并体会到“十”也是一个计数单位。三、巩固练_。1、做第3页上的“做一做”题目。2、做练_一的第14题。3、第1题让学生按实物数数，重点使学生理解10个一是1个十。4、第2题让学生通过摆小棒，由三十四数到四十七。在接近整十的地方要重点练_。5、第4题让学生先看一看整捆的是几个十，再接着往下数。四、小结。这节课我们学_了数100以内的数。五、作业课堂作业：练_一第3、4题。 课外作业：练

4、_一第2、4题。 第2课时教学内容：教科书第3页上的例3，完成“做一做”中的_题和练_ 一的第58题。教学目的：使学生掌握100以内数的组成。 教学准备：计数器一个，小棒100根 教学过程：一、复_1、从三十二数到四十六。2、口答。 5个一是（ ）；10个一是（ ）。 1个十和8个一组成（ ）。12是由（ ）个十和（ ）个一组成的。 16里面有（ ）个十和（ ）个一； 20里面有（ ）个十。二、新课。1、教学例3。教师先带领学生摆出3捆零5根小棒，然后启发学生思考回答：桌面上摆出的小棒是多少根？（三十五根）。谁能说出三十五是由几个十和几个一组成的？（是由3个十和5个一组成的。）2、做例3下面的

5、“做一做”。（1）让学生摆出与书上的左图相同数目的小棒。提问：摆出的小棒是多少根？（二十五根）是由几个十和几个一第4篇：聋校六年级语文教学工作总结六年级下语文教学工作总结 本学期有学生12人，其中男生7人，女生5人，经过一个学期的教学，师生都取得了一定的成绩，学生的素质能力得到了不同程度的提高。但是，学生素质参差不齐，基本能力、基础知识差距逐步拉大等。这些都是我应该注意而必须认真研究的问题。 在这一学期以来，为抓好本班的语文学科的教学工作，我努力做了一下工作：1、认真备课，设计好每一堂课的教学内容，按照新课程标准的要求领会教材内容，深入钻研教材，合理使用教材，抓好重难点的教学，在教学中了解学生

6、，理解学生，教会学生学_的方法，强化教学的针对性，因材施教，因人施教，努力提高教学质量，提高学生的综合素质能力。2、课堂教学：能用新的课程改革理念，结合现代信息技术，充分调动学生的学_积极性，让学生主动配合教师的教学，恰当、合理的引导学生提出问题，组织讨论、思考，有意识的培养学生的思维能力，做好动手、动脑、动口等一系列教学活动，形成学生之间，师生之间的互动，循循善诱地教导，激发学生的学_兴趣，使他们在教学活动中获得新知，体验成功的喜悦，锻炼他们的综合素质能力。3、评价与改作业：及时批改作业，了解学_情况，做好批改记录，与家长取得联系。 严格要求，耐心辅导，及时查缺不漏，重点抓差生的作业批改，尽

7、量做到当面批改，及时补差。4、辅导：班上学生学_成绩两极分化，后进生人数多，补差是一个更加艰难的任务，我力求通过辅导优等生培养学_尖子，更主要是满足他们的求知欲望，为班上树立学_榜样；辅导学_有困难的学生，主要是尊重爱护他们的自尊心，逐步培养学_兴趣，帮助他们改掉学_上的懒惰、散漫、厌学的坏毛病，逐步提高学_成绩。三、存在问题：1、部分学生的学_积极性没有调动起来，学_氛围不够好，特别是后进生对学_失去了信心，缺乏学_的主动性。2、与学生的交流不够，对后进生的说服，找不到行之有效的方法，效果不理想，使后进生严重的拖了全班的后腿。以上这些问题力求通过不断地学_来提高自身的能力，改进教学中的不足！

8、第5篇：聋校二年级语文教学工作总结聋校第三册语文教学工作总结（学年度第一学期）本学期我担任聋教二年级的语文教学工作，现在工作也进入了尾声。回顾这一学期以来，我们班在各位老师的大力支持下，在科任老师的积极配合下，较好地完成了教学工作任务，为了下学期工作的更好、更顺利地进行，现把本学期的工作中的闪光点和存在的不足及存在的问题，现总结如下：一、政治思想方面本人认真学_新课改知识，努力提高自己的业务素质，积极参加学校组织的各种政治和业务学_，和同事和睦相处，正确处理好了工作和生活的关系，工作中听从领导的安排，无违纪现象发生，充分认识到特教事业和普教一样也是太阳底下最最光辉的事业！二、教学方面本学期领导

9、安排我担任二年级的语文、美术及班主任工作。在开学初依据教材大纲的要求制定了本学期的教学计划，为本学期的工作的顺利进行打下了良好的基础。1、备课。认真按照教学大纲的要求班级学生的实际情况和学生自身情况，认真备好每一节课。2、上课在课堂上坚持以人为本，树人重德，培养学生的学_惯为指导思想，认真上好每一堂课，在课堂上积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦.实行创新式教学,教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能“说”会做，不断促进学生各方面素质的提高，让学生充分体验学_的艰辛与喜悦。让每一个学生的闪光点都能在课堂上闪现！让兴趣成为他们学_的动力。（1）、教学中始终坚

10、持以学生为主体，以教师为主导，本学期改掉了“满堂灌”和“填鸭式”教学模式，使学生成为主宰课堂的真正主人。（2）、创设情境，培养学生的学_兴趣，激发他们的好奇心和求知欲。针对低年级学生年龄小，好奇心强的特点，结合课文内容创设情境，让学生更好的接受新知识。比如：在学_文化用品商店、服装店、食品店.的时候，事先准备了一些教具，如：铅笔、橡皮、足球、衣服、水果蔬菜让学生挑选自己喜欢的商店名称，并根据所选的商店挑出自己商店里所需要的商品，这样又一部份学生做店主，另一部分学生做顾客，在教室里进行商品交换，这样学生在交换的过程中知道了什么样的商店里有什么样的商品，学到了生活常识，也巩固了新知识，同时也对锻炼

11、了学生的口语表达能力。3、注重课内外的结合。有位家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学_为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”由于学生本身特殊情况的限制，所学知识常常脱离实际生活，针对这一情况，我常常利用业余时间带着他们走出课堂，一边熟悉巩固新知识一边也练_了说话，学生的口语表达水平也在一天天的提高。4、开张丰富多彩的课外活动。如：师生比赛快速记忆的能力、跳棋比赛活动等等，学生在活动中培养了学_的兴趣，开发了智力。5、及时和家长进行沟通。因为学生住校和家长在一起

12、的时间少，周末学生回家很少有家火葬过问学生的情况，针对这种情况，在家长来校接学生的时候及时把学生在校的学_情况反馈给家长，并给家长提出一些好的意见和建议。比如：对不爱学_的学生在家中多督促学_，不要打骂，要多鼓励，那怕是微小的一店进步都要放大十倍乃至百倍的区鼓励，让学生因辞去发现自己的有点，并真正的将它放大。还要多带孩子参加一些朋友间的聚会，这有助于学生语言能力的提高。 本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但也存有不足，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩和语言表达能力而努力奋斗！ -学年度第二学期聋班二年级语文教学工作总结陈 丽 娟-7-

13、10第6篇：聋二语文教学及班主任工作总结聋二年级班主任及教学工作总结张莉一、班主任工作方面：本学期我担任聋二的教学工作，兼任班主任，在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，营造良好的班级学_环境, 提高学生素质，促进学生全面发展，做了下面几点工作：首先，我着重加强对学生的文明礼仪，安全，利用班会，结合小学生守则和小学生日常行为规范和学校的安排，要求学生做到文明、礼仪、守纪、诚实守信，逐步养成良好的行为_惯，我班共6人，这些孩子正是淘气的年龄，所以我把培养学生遵守纪律作为重中之重。本学期，我根据学校要求，经常利用班会课，学生遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树

14、榜样，发现不良现象及时纠正。要求学生执行学校的学生行为规范，让学生自己管理自己，经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，学_惯和卫生_惯有了根本性的好转，还有几个纪律观念薄弱的人经常要老师、督促才能做好一阵儿，以后还有待加强。另外我重点培养学生文明礼貌的_惯，即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，不穿拖鞋上学，现在同学们都已经养成了这个良好_惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，在校内，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”，从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的萌芽。卫生方面，要求衣着整洁，要求勤洗头，洗脚，

15、洗澡，勤换衣服的_惯。班级地面保持干净，桌椅、学_用品摆放整齐。安全方面，禁止校内出现学生打架事件，大家要文明待人，学会处理同学间的矛盾，不要结交不三不四的朋友，更重要的是我们全体师生要学_相关的安全知识，增强自我保护意识，同时能严格自律 。同学们存在的不足和今后的打算：在这学期中，虽然努力训练，培养学生良好的学_生活_惯，但仍有许多学生存在许多不良的学_生活_惯。1、周丽平上课仍不能按照老师的要求去做，总是随意下地走动，上下楼总是跑动，没有学_的主动性、自理能力差，个人卫生仍搞不好，经常不洗脚，不洗头、尿床、内衣不及时换。2、个别同学仍有下课不及时上厕所，上课想上厕所的现象。3、打扫卫生不及

16、时，不彻底，教室卫生保持不好。4、樊成伟等同学上课有不认真听讲，作业不及时完成。针对以上不足，下学期我将继续努力，利用班队会开展多种形式的活动，如： 比一比谁最干净，谁的物品摆放最整齐，谁要防烫防电；我们走出校门，可能会被别人敲诈，我们要学会自我保护，及时找老师帮助解决；有的同学与校外不良人员交往，欺负弱小，敲诈勒索，针对这些情况对学生进行安全，最有礼貌等活动促进学生在各方面能力的发展，养成良好的生活、学_惯。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的总结，二、语文教学工作总结本学期我的工作也进入了尾声。回顾这一学期以来，我们班在学校

17、领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师的积极配合下，较好地完成了教学工作任务，为了下学期工作的更好、更顺利地进行，现把本学期的工作中的闪光点和存在的不足及存在的问题，总结如下：认真学_新课改知识，努力提高自己的业务素质，积极参加学校组织的各种政治和业务学_，和同事和睦相处，正确处理好了工作和生活的关系，工作中听从领导的安排，无违纪现象发生，充分认识到特教事业和普教一样也是太阳底下最最光辉的事业！本学期领导安排我担任二年级的语文、品德及班主任工作。在开学初依据教材大纲的要求制定了本学期的教学计划，为本学期的工作的顺利进行打下了良好的基础。1、备课.认真按照教学大纲的要求班级学生的实际情况和学生

18、自身情况，认真备好每一节课。2、上课在课堂上坚持以人为本，树人重德，培养学生的学_惯为指导思想，认真上好每一堂课，在课堂上积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦.实行创新式教学,教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能“说”会做，不断促进学生各方面素质的提高，让学生充分体验学_的艰辛与喜悦。让每一个学生的闪光点都能在课堂上闪现！让兴趣成为他们学_的动力。（1）、教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，本学期改掉了“满堂灌”和“填鸭式”教学模式，使学生成为主宰课堂的真正主人。（2）、创设情境，培养学生的学_兴趣，激发他们的好奇心和求知欲。针对低年级学生年龄小，

19、好奇心强的特点，结合课文内容创设情境，让学生更好的接受新知识。比如：在学_文化用品商店、服装店、食品店.的时候，事先准备了一些教具，如：铅笔、橡皮、足球、衣服、水果蔬菜让学生挑选自己喜欢的商店名称，并根据所选的商店挑出自己商店里所需要的商品，这样又一部份学生做店主，另一部分学生做顾客，在教室里进行商品交换，这样学生在交换的过程中知道了什么样的商店里有什么样的商品，学到了生活常识，也巩固了新知识，同时也对锻炼了学生的口语表达能力。3、注重课内外的结合。有位家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学_为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课

20、外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”由于学生本身特殊情况的限制，所学知识常常脱离实际生活，针对这一情况，我常常利用业余时间带着他们走出课堂，一边熟悉巩固新知识一边也练_了说话，学生的口语表达水平也在一天天的提高。4、开张丰富多彩的课外活动。如：师生比赛快速记忆的能力、跳棋比赛活动等等，学生在活动中培养了学_的兴趣，开发了智力。5、及时和家长进行沟通。因为学生住校和家长在一起的时间少，周末学生回家很少有家长过问学生的情况，针对这种情况，在家长来校接学生的时候及时把学生在校的学_情况反馈给家长，并给家长提出一些好的意见和建议。比如：对不爱学_的学生在家中多督促学_

21、，不要打骂，要多鼓励，那怕是微小的一点进步都要放大十倍乃至百倍的去鼓励，让学生发现自己的优点，并真正的将它放大。还要多带孩子参加一些朋友间的聚会，这有助于学生语言能力的提高。本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但也存有不足，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩和语言表达能力而努力奋斗！第7篇：c春期聋生一年级主任工作总结上传学年下学期聋生一年级班主任工作总结本学期，我继续担任聋一年级班主任，一学期即将结束。我主要从以下几个方面来对本学期班主任工作做一个总结。一、学生方面1、加强班干部的培养。经过上学期观察班干部的表现，本学期，我对班干部做了

22、部分调整，根据学生的表现和能力，分配适合的职务，这样更有利于班级的管理。2、完善班级奖赏制度。学生良好的学_、劳动及生活_惯都离不开积极的引导和塑造。为了让学生认真学_、热爱劳动、乐于助人，在设置榜样栏的基础上，我采取代币制的奖励方式，学生在学_、劳动方面都有了进一步的提高。二、与家长交流方面学校与家庭密不可分，缺一不可。特殊孩子的更是需要家长与老师的协作。家长不通手语，可以通过老师向学生传达家长的期望和要求；老师可以通过家长，了解学生的个性、生活等方面的情况。在家长和老师对学生的要求达成一致时，才能取得事半功倍的效果。因此，我抓住学生家长接送学生的时间，及时与家长沟通学生的情况，倾听家长的意

23、见，并对家长做出一定的要求，与家长共同为学生的成长助力。三、自身方面经过一学期的学_，我有了一定的手语基础，能够与学生进行简单的交流，但这远远不够，本学期，我依旧向学生、聋哑老师学_，更是向书本请教，希望能进一步了解学生的世界，能走近他们的生活。这一学期中 ，与学生在一起，觉得日子过的真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙的高兴，忙的开心，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。第8篇：生本教学工作总结生本教学工作总结时间过得真快，不知不觉中，日子一天天过去了，一学期又要结束了。我担任五（2）语文今年已是第五个年头了。这五年来我充分利用生本理念，教学中虽说没什么经验，但我还是有自己的心得。生本

24、以“高度尊重学生，全面依靠学生”，创造了取之不尽、用之不竭的资源。生本带着创新而来，载着和谐而归，让我在教学实践中不断分享着课堂教学的简单，品味着师生和谐相长的成功与喜悦。几年的生本，让我深有感触。生本理念下的语文自然真实，轻松和谐，就像常挂在嘴边的话语：简简单单教语文，踏踏实实学做人。一、“有困难找学生”全面依靠学生 无论对于执教者还是学_者，这种温暖来自“一切依靠学生，高度尊重学生，全面相信学生”的生本理念。生本的民主与平等，便备课变得那么简单。记得当时学生用了一节课时间，把初读感知的课文内容概括得有条有理，并提出了许多值得深思探究的话题，孩子们的质疑和思考，足可以成为他们课外阅读和主题研

25、讨的依据。 有困难找学生，以学定教，不教而教，就这么简单！它尊重了学生实际理解的水平，也见证着学生是丰富的资源。这种教学双边的雪中送炭，本身就是一种和谐，一种默契，更是一种教学的充实！ 二、学生自定步调高度尊重学生 可谓“四两拨千斤”，生本的课堂学_过程线索清晰，学生上课得心应手。曾经有人取笑说：生本的课堂从来就是三步走：“读了课文，你知道了什么？”“你怎么知道的？”“学完课文，你最大的收获是什么？”也许我们真是这样走过来的，学生们也都约定俗成：学一篇课文，首先得整体感知，了解内容，查阅相关资料；接着是重点口味，体会思想；然后是阅读拓展的交流、运用与延伸。教师抓住主线适时加以点拨，可以让课堂学

26、_牵一发而动全身，教与学产生共鸣，游刃有余、挥洒自如。 三、教师“不现自我”充分展示学生。 郭思乐教授认为，相对于学生生命体，教师应该是一个“牧者”。教师的意义仅仅是激发和引导，教师的作用就像是在点燃火把，而不是过去所认为的“灌满一壶水”。我们的课堂不再是教师的满堂灌，而是教师点燃激情，让课堂成为学生燃烧学_热情的舞台。 1小组合作学_、交流讨论是生本常规的课堂教学方法。 在小组合作学_中，同学们尽展学_的风采，他们引经据典，旁征博引，从别人讲到自己，从远古谈到今天，从过去说到现场，从怪诞悲观论述到积极乐观。他们上下互动，取长补短，相互纠正，相互完善，和谐有序，时不时来一阵热烈的讨论，时不时又

27、是一番掷地有声的论说。作为教师，我此时只是个专注的旁观者，充当及时点拨、组织、参与、配合的角色，促使课堂学_各层面实现超越与突破。我个人认为，小学语文的课堂教学。不需要太多的求全求美。只要把握好学生学_热情的导火索，就能引起教学的共鸣。 2以读引读、读说结合，读写相辅是生本语文的重要策略。 生本的独特魅力就在于，以学定教，不教而教，引领学生自觉热情地投入学_，学会阅读，学会感悟，学会品味，获得道德品质与学_能力的相应提高。因此，教师无需预设太多，只需要以学生的知识储存和认知水平为起点，根据学生的“最近发展区”进行恰如其分地诱导。学生在真实反馈自身阅读感悟的同时，自然会理解、内化、迁移，无声地积

28、淀人文品质。 五年级，更多的是读有所悟、读写相辅，力求全面的提升。从小广泛地读书，是儿童丰富思想的重要保证。思想丰富了，发表见解时就呼之欲出、滔滔不绝了。这是生本语文教学倡导从独立自主地大量识字到积极主动地广泛阅读。再到轻松自如地发表见解。最后情不自禁地执笔写作的美好境界,是由量变到质变的过程。例如，兵马俑的个性让学生深深感受中华民族悠悠几千年的历史凝聚的思想，让学生下笔成文，同学们争着诉说阅读感悟的收获，他们的_作流泻着学_生活的情趣，记载着童年纯真的印记。 四、静待花开教学评价和谐简单。 所谓评研，就是评价、研讨，由学生自行发现学_上的问题，通过小组内自主合作的交流、研讨，寻找解决问题的办

29、法。每个单元的课文学_后，学生都要针对自己的学_弱项，自行出题，与同学交换做题，相互评改，自行建构知识体系。在这个过程中，学生乐此不疲地充当老师与学生的双重角色。他们既是接受考评的学生。又是考评别人的老师，这种角色的并存，让应试“谈考色变”的紧张焦虑转化为生本评研的乐此不疲。“知之者不如好之者。好之者不如乐之者”。这种对学_评价的喜好就是学生发展的源头活水! 作为教师，再也不用挖空心思去出题考倒学生，更不用在题海中带领学生艰苦跋涉，只要做个旁观者，关注学生的评研过程，学生就能自觉地在评议中识别学_的优劣，在研究中学会取长补短。 评价走向生本，和谐又简单。我们不求高分，但求学生综合素养的全面发展。所以，我们需要更多的等待。 每一种花，遗传基因的不同，决定她是国色天香的牡丹，还是清香怡人的茉莉；是常开不败的三角梅，还是转瞬即逝的昙花。每一朵花，承受的阳光雨露不同，决定她的花期或长或短；或盛开于春夏，或怒放于秋冬。 是花，总有盛开的时候。即使花季已过。也会在合适的时机绽放一生最明艳的美丽。同样的道理，只要是正常人，总有开窍的一天。因此。不要急于拔苗助长，只需提供足够养分。然后静静等待，就像守候一朵花悄然开放耐心地静候花开，更能