虞美人教学设计

1、课堂教学设计表课程名称语文设计者单位（学校）xx 中学授课班级高中二年级章节名称 2 8 虞美人（第一学时）学时一课时课程标准：全日制高中语文教学大纲 |、语文课程标准本节（课）教学目标：知识和能力 : 1、了解李煜的政治生涯及其在艺术上的贡献。2、掌握词的基本知识。教学目标3、声情并茂的朗读并背诵全词。过程和方法 : 1、体会李煜词意境美2、领悟李煜 “抽象的情感形象化”的写作手法。情感态度和价值观 : 1、学生能有热爱中国经典诗词的情感 2、感受李煜流露出的故国之思、亡国之恨。1、思维能力更加成熟观察力2、有意识记能力、有意想象能力迅速发展，思维的目的性、方向性更明确学生特征 3、浓厚的学

2、习兴趣与学习效率有密切关系知识点学习具体描述语句编 号目标学 2.8-1能有感情的、诵读教学是本单元的重点，要在反复诵读、整体感知的基础上，顺畅的朗读课深入品味词的意境和美点。文习2.8-2目标 2.8-3知道作者相关 温习以前知识、开拓思路、产生联想的作品准确赏析每句有意识地培养学生自主领会诗词意旨、鉴赏诗词的能力，以教材词为例，拓宽学生思路描2.8-4述项目教学重点教学难点掌握作者的写 为以后学习古诗词打下基础，提高词的鉴赏能力作手法内容解决措施学习本文将“抽象的情感形创设一个情景让学生进入状态，通过朗读、象化”的艺术特色和跌宕起ppt 等形式展示听觉、视觉等方面增强学生伏的笔法的感受。诗

3、词语句的表达效果了解词人写作背景后学生以组的形式讨论表达自己的想法，老师再帮助学生加以理解1知识教点媒体类学使用媒体来学习目标媒体内容要点作方式所 得 结 论 占用时间编型源号用2.8-1教学2.8-2媒体2.8-3（资认识熟悉理解音频诗词正确停顿、 有 aj培养学生有3分钟网络感情的朗读感 情 的 朗 读诗词投影创设情景、导入新 bj3 分钟自制课认 识 词 人 以15分钟投影诗词鉴赏理解ec及 他 的 写 作自制背景2.8-4源）2.8-5的选择掌握掌握课件视频作者的思想感情与写作手法欣赏此词改编的歌曲k j理 解 并 学 会 5 分钟自制应用if 3 分钟 网络在 心 中 勾 勒场 景

4、加 深 掌握媒体在教学中的作用分为： a.提供事实，建立经验； b.创设情境，引发动机； c.举例验证，建立概念； d.提供示范，正确操作； e.呈现过程，形成表象； f.演绎原理，启发思维； g.设难置疑，引起思辨； h.展示事例，开阔视野； i.欣赏审美，陶冶情操； j.归纳总结，复习巩固； k.自定义。媒体的使用方式包括： a.设疑播放讲解； b.设疑播放讨论； c.讲解播放概括； d.讲解播放举例； e.播放提问讲解； f.播放讨论总结； g.边播放、边讲解； h. 边播放、边议论； i. 学习者自己操作媒体进行学习； j.自定义。板虞美人李书煜景春花秋月小楼东风实设情离愁别绪亡国之恨

5、虚计情景交融虚实结合2教学模式：教学过程结构：课堂教学过程结构的设计投影创设情境、导入新课投影出 示 第 一 张ppt 图画学生闭上眼睛听音乐教师朗诵在心中勾勒场景教师总结并导入新课，学生回答问题提问有关李煜的常识教 师 总 结 作 者 介学生适当做笔记播放 ppt绍同学们，大家读过李煜的学生回答问题那些词呢？师生齐背 相见欢、浪淘沙师生齐背这两首词教师介绍写作背景、播放 ppt介绍“虞美人”这一词牌名师生齐背 相见欢、浪淘沙学生画出韵脚全班齐读 虞美人小结：王国维曾说过： “后主之词，真可谓以血书者也。”要求大家课后背诵这首词。教学内容和媒体的学生的教师进行教师的活动应用活动逻辑判断2页3知

6、识点学习检测题的内容编 号目标2.8-1认识 1、问：要朗读得好，必定要把握全词的情感核心。请问，文中哪个词可以概括全文的感情？（明确：愁）2.8-2熟悉、那么，根据这首词，再结合李煜的生平，看看李煜到底有哪些愁。明确：往事之叹形亡国之恨2.8-3理解“愁”离家之痛成 2.8-4掌握思家之苦真是“这次第，怎一个愁字了得”！2、性 2.8-5 掌握 、“故国不堪回首月明中 ”的现代汉语语序是什么？（重在考察倒装句）为什么 “不堪回首 ”？检测形成性评价教学反思、 “只是朱颜改 ”的 “朱颜 ”可以理解为什么？3、“春花秋月 ”含义？既然春花秋月指代美好的东西，作者为什么要问“何时了 ”？（联系李

7、煜当时的心境）4、提示学生 “往事 ”从作者亡国前的物质生活和精神生活两方面去想。5 、 “问君能有几多愁，恰是一江春水向东流”一句写得好不好，好在何处？（联系古代诗人写“愁”的诗句，对比理解。）4附表：有的教师愿意在课堂教学过程结构图（通常称为流程图）的后面另外加以详细说明。如果认为确有必要，除用文字叙述外，还可以采用以下几种表格形式：教学教师的活动学生的活动设计意图环节李煜是一位亡国之君，他的词环 节 作大多倾诉了故国之思、亡国一 ： 之恨，凄怆感人、哀婉悱恻。激 情 下面让我们一起走入李煜的世导入界，去感受那 “朝来寒雨晚来风 ” 的凄凉，去体味那 “故国梦难归，觉来双泪垂 ”的哀痛，去领略那“往事已成空，还如一梦中，自是人生长恨水长东 ”的千古悲情吧！（教师板书： 虞美人 李煜）（ 1 ）教师动情地导入，使学生上课伊时及早（教师根据情况，也可课前预进入诗人李煜的世界。习时处理）（ 2 ）串联李煜的词作，师语：前人曾评价南唐后主李使学生更进一步了解煜，说他 “作个才人真绝代，可李煜的词风。怜薄命作