高校教学工作总结工程制图（共7篇）

1、高校教学工作总结 工程制图（共7篇） 第1篇：工程制图教学课程总结工程制图与cad课程总结 时光荏苒，岁月如梭，在不知不觉间，为期三个多月的工程制图课程在今天终于落下了帷幕。对于我来说，这一学期的授课任务，不仅是我第一次作为老师完成工程制图的教学，更让我完成了由“学进来”到“讲出去”的一个重大心里转变。在这期间，我曾为同学们渴求知识的双眼所打动，也曾为某些同学的调皮举动而烦恼不已，更重要的是在讲学中认识到自己的不足，开始明白教师在三尺讲台上教书育人的意义。 从工程制图这门课程来说，该课程是研究运用画法几何的原理，结合机械、电气工程技术上的规定和有关知识来绘制与识读机械、电气工程图样。因此它贯穿

2、与整个工程的设计、制造、加工、维修等诸多环节，是学生学_后续专业课程的基础。那么从工程制图其本身的特点来看，我总结了自己在课程设计与授课中的一些心得体会，现表述如下： 首先在课程教学上立足学生，培养学生的自我思考能力。 工程制图课程的主要目的是培养学生的空间思维能力和创造性形体分析能力。那么在课堂上更要由满堂灌的教学模式向“交流式”、“讨论式”、“启发式”的课堂模式转变。我发现在上课中常常是自己情绪饱满的在上面讲课，可是学生却兴趣索然的蒙头看书，这样的教学效果就比较弱了，这就是没有把学生对于制图的积极性调动起来，老师成了主角，学生变成了观众。因此在以后的教学中，我们可以分小组或者开放式的讨论，

3、比如以三视图为例，老师提供三视图让学生自己在头脑中想象轴测图的样子，老师不先给出答案，大家自由表述自己的意见和看法，互相启发，互相指出错误，把大家调动起来唱主角。其次加大_题课在课程中的比重。从这次考试的情况来看，许多同学缺乏联系，工程制图与cad是一门需要亲自动手的课程，可是由于我们教学任务紧张，所以单独的_题课，绘图课较少，学生常常没有得到应有的练_量就进入了下一环节的学_中。因此在今后的授课中，要加强学生的动手绘图的环节，安排专门的_题讲解课，对于落后的同学在必要的情况下要专门辅导。再次是教学手段的多元化。由于ppt的引入，教学解放了老师却也应付了学生。老式的黑板教学演示速度太慢，ppt

4、讲课又太快，学生常常没有看清楚就进入了下一页。因此我们可以在课堂上直接引入cad或者其他平面建模软件来作图，比如东南、同济大学都是这样授课。与传统的黑板作图相比不仅解放了老师，而且提供的题量多，作图清晰，还原容易。 最后是教学方法上的突破。教学过程中要注重启发教学，注重将工程图学课程与工程实际问题、科学前沿、相关学科知识结合起来，启发学生多向思维。注重学生参与，除课堂提问、讨论外，经常让学生做一些小设计。如在讲授平面切割体时，由于该部分内容较难掌握，有些学生难以想象出空间形状，教师就鼓励学生用一些易于切割的材料(如橡皮泥、泥土、萝卜等)自己动手，逐步将物体形状切割出来，使学生很快掌握这部分知识

5、。 总之经过了这一学期的历练，我对于自己教授的这门课程有了更加明晰的认识，对于自己在学期教学中存在的不足，也决定努力改进。未来的教学中，我更希望自己不只是一个知识的传承者，更能成为同学们在人生道路上的朋友与导师，当然我也知道自己要达到这一要求还有许多艰苦的路要走。路漫漫其修远兮，我相信在今后的路上我会对教师有更多的心得与体会，相信教学的魅力不只在于在于“授人以渔而不是授人以鱼”的认知，也不只单单为了“赠人玫瑰，手有余香”的慰藉，更不是单单为了谋求“桃李满天下”的满足感，那么教学的魅力与意义在何处？我为自己在画下一个句号的同时，也写下一个问号，催促自己快快成长，求知求新，求勇求变。 x x年1月

6、8日第2篇：工程制图总结一图纸幅面 图纸幅面：图纸上可用于绘图、会签等工作的区域大小规格。 幅面（框）线：图纸上按国标所确定图纸幅面范围的边线。 图框：图纸上所供给绘图的范围的边线绘图时应注意以下几点： 在同一图纸内，相同比例的各个图样，宜采用相同的线宽组； 虚线、单点长画线、双点长画线的线段和间距应保持长短一致。虚线线段约36mm、间距为0.51mm；单点长画线、双点长画线线段长约1520mm，间距应适当； 单点长画线与双点长画线的两端不能是点； 图线不能与文字、数字、符号重叠或相交；必要时可断开图线三字体、符号 总则：端正、整齐、清晰 汉采用国家公布的简化汉字；采用长仿宋字，字高: 字宽1

7、 : 0.7汉字字高3.5；长仿宋字特点：横平竖直；起落分明；笔锋满格，日、口等字除外；布局均匀。尺寸标注 总则：尺寸标注必须齐全、清晰、合理尺寸的组成尺寸四要素：尺寸线、尺寸界线、尺寸起止符，尺寸数字。（1）尺寸线：表示尺寸方向 1）用细实线；2）不能用任何它图线代替； 3）与被标注长度方向平行。 （2）尺寸界线：表示尺寸的范围 1）用细实线；2）必要时可用轮廓线、对称线、轴线代替； 3）与尺寸线垂直；4）一端离轮廓线应2mm，另一端突出最外一道尺寸线约23mm； 5）尺寸界线不能与其它图线相交。 （3）尺寸起止符：表示尺寸的开始和终止尺寸线与尺寸界线的接触点为尺寸起止点，应标注尺寸起止符。

8、1）用中实线，长约23mm，与尺寸界线成顺时针45夹角；2）标注直径、半径、圆弧、角度时，起止符用箭头表示；3）两尺寸界线间距很小或在轴测图上标注尺寸时，起止符可用小圆点“”表示，直径为1.4或2.0b （4）尺寸数字：表示实物的实际尺寸大小1）尺寸数字必须是实物的实际大小，与绘图所选用的比例大小和精确程度无关；2）尺寸数字除了总平面和标高用m做单位以外，其它均以mm为单位；3）尺寸数字的注写方向：尺寸线垂直时，尺寸数字字头向左；尺寸线水平时，尺寸数字字头向上；尺寸线倾斜时，尺寸数字字头总保持向上的趋势；（5）一般情况下，尺寸数字应标注在尺寸线中部上方，并靠近尺寸线；若无足够的标注位置，可在尺

9、寸界线外侧或上、下错开标注，也可引出标注；尺寸数字与图线相交时，图线应断开。尺寸的排列（1）三道尺寸，从里向外，依次为： 定型尺寸；定位尺寸；总尺寸（2）每两道尺寸线之间的间距为710mm；（3）第一道尺寸线距形体外轮廓线10mm。半径、直径标注（1）半圆或小于半圆的圆弧，一般标注半径尺寸 （2）圆或大于半圆的圆弧，一般标注直径尺寸角度、弧度、弦长的标注（1）角度、弧度的尺寸线为弧线（圆弧），起止符用箭头或小实心圆点表示；尺寸数字必须沿水平方向注写（2）弦长标注时尺寸先应平行于弦，起止符用中粗斜短实线表示。 坡度的标注（1）直角三角形标注法，图2-25（c）；（2）百分数标注法：如图2-25（

10、a），表示沿箭头方向每平移100单位，竖直方向下降2个单位；图2-19 坡度的标注 （3）比数标注法：如图2-25（b），表示每下降1个单位，水平距离为2个单位。薄板的标注标注薄板厚度时，在尺寸数字前加“”。正方形构件的标注可用“边长边长”的形式或在边长数字前加正方形符号。复杂图形的标注（1）坐标式标注； （2）网格式标注。尺寸的简化标注（1）杆件（单线图）标注（2）连续排列等长尺寸的标注图2-31 等长尺寸标注 （3）构件内相同要素尺寸标注 （4）对称构配件尺寸标注图2-33 对称要素尺寸标注（5）两个构配件，只有个别要素的尺寸不同时的标注方法（6）多个相似构配件的尺寸标注10高程尺寸的标注

11、标高：某要素所在位置的相对（绝对）高程。标高数字以米为单位；注写到小数点后三位，总平面图标高注写到小数点后两位；零点标高应注写为0.000，正数标高不注“”，负数标高应注“”。分析图线：形状、尺寸大小、相对位置； 绘图：运用几何作图方法连接各图线。 定型尺寸与定位尺寸： 定型尺寸：确定几何元素大小的尺寸； 定位尺寸：确定几何元素和基准之间或其它各元素之间的相对位置尺二正面投影的选择选择最能反映形体外貌特征的面作为正立面。建筑物常选择主要出入口所在面或艺术处理效果最美观的面作为正立面。尺寸配置1尺寸标注要齐全，不遗漏，避免施工时的计算和度量；2一般把尺寸布置在图样轮廓线之外，靠近被标注的形体，某

12、些细部尺寸允许标注在图样内；3同一基本形体的定形尺寸、定位尺寸，应尽量标注在反映该形体特征的投影图剖面图画法 一基本概念1剖面图的产生在画建筑形体的投影图时，原则上不可见的轮廓线应该用虚线画出，但由于建筑形体构造复杂，不可见轮廓线多，使图面虚、实线纵横交错，混淆不清，造成绘图、读图困难，容易产生差错，因此引入剖面图。剖面图与断面图 剖面图：剖切平面将形体剖开后，移去观看者与剖切平面之间的部分形体，形体剩余部分的投影图。 断面图：剖切平面（截平面）剖切形体所得的截断面的图形（即截交线所围成的图形）。（1）剖切平面是假设的，只有在画剖面图时它才起作用，在画别的投影图时应该按完整的投影图画出； （2

13、）一般情况下，剖面图中的断面要按国标画出建筑材料图例；（3）假设的剖切平面一般要平行于基本投影面，并应尽量通过形体内孔、洞、槽等隐蔽形体的的对称线、中心线。2剖视方向线；（1）垂直于剖切位置线，用长约46mm的粗线段画出；（2）表示形体被剖开后的投影方向。3编号；（1）编号用阿拉伯数字由左向右、自下而上顺序编排，并注写在剖视方向线的端部；（2）剖切位置线转折时，一般要在转折处转角外侧注写相同的编号。全剖面 剖切平面将整个形体全部剖开后进行投影所得的剖面图。（1）适用于不对称或外形简单的形体；（2）_惯上，在建筑工程制图中，水平剖面图都称为平面图。2阶梯剖面 当一个剖切平面不能把形体所需要表达的

14、内部构造都表达出来时，一般需要用阶梯剖切。3局部剖面图8-15 杯形基础的局部剖面图 当形体构造复杂，全部剖开后无法清楚表示形体外形，或者形体内部构造规律性强，没有必要完全剖开时，可以用局部剖切。半剖面 当形体具有对称性，且外形比较复杂时，可以进行半剖切投影。（1）画半剖面图时，以对称线为界，一半为一般的投影图，只需画出形体的外轮廓线（图样中一般无虚线）；另一半为剖面图； （2）当对称线铅直时，半剖面画在对称 线右侧；当对称 线水平时，半剖 面画在对称线下 方。断面图与剖面图的区别（1）断面图是形体被剖开后的断面的投影，是“面”的投影；剖面图是形体剩余部分的投影，是“体”的投影；（2）剖面图包

15、含断面图；（3）剖切符号的标注不同，断面图的剖切符号没有剖视方向线；（4）断面图中，剖切平面（剖切位置线）不可转折，即没有阶梯断面。简化画法 一对称图形1可以只画出一半的图形，并加上对称符号 2超出对称线后，画上折断线或波浪线3若需要画剖面图时，可以一半是原有投影图，而另一半是剖面图，以对称线为界。 二图形完全相同并连续排列在排列的两端画出一、两个完整的要素图形，中间的其它要素图形用其中心线表示其位置，并标注所有要素图形的数量。三长等断面 可画出两端适当长度部分，中间用折断线断开。四相似图形 两个构件或多个构件部分相同，其它部分不同，可画出其中一个构件的完整图形，其它构件只画出不同部分；构件间

16、相同与不同部分要画上分界线。施工图中常用的符号1标高符号（1）标高符号表示某一部位完成面的高度，以m为单位（2）总平面图；（3）平面图；（4）立面图与剖面图；（5）特殊情况 2定位轴线定位轴线在施工图中常以单点长画线表示房屋的墙、柱等重要构件的轴线，并进行编号，以便图纸的阅读和施工定位；轴线用细单点长画线画出，轴线编号用细实线画出，8，详图10；水平方向从左向右依次用阿拉伯数字标记编号；竖直方向从下往上依次用大写拉丁字母标记编号，注意避免使用i、o、z三个字母；编号一般标注在图样的左侧和下侧，复杂的图样可以四侧编号；附加轴线。3索引符号与详图符号为了方便施工查阅图样，特别是需要查阅详图时，常常

17、要引用详图索引符号好详图符号。索引符号与详图符号一般配对使用。（1）索引符号 在需要画详图的地方一般要标注索引符号。1）用一根引出线（细实线）指出具体位置；2）引出线的令一端画上10的细实线圆，引出线的水平段应经过圆心； 3）圆的上半部分用阿拉伯数字标注详图的编号；下半部分注明该详图所在的图纸编号，当详图在本图纸内时，用一水平细线代替；4）当引出的详图为标准图集里的图样时，在适当地方注写所引用的标准图集编号；5）当详图为剖面图（或断面图）时，要画上剖切位置线，并向引出线方向投影。 ）详图符号 详图符号表示详图的位置和编号。1）粗实线圆，14；2）当详图与被索引的图样在同一图纸内时，在圆内用阿拉

18、伯数字标注详图编号；当详图和被索引的图样不在同一图纸内时，用水平细实线画出该圆的直径，在圆的上半部分标注详图编号，在圆的下半部分标注被索引图样所在的图纸编号； ）详图符号 详图符号表示详图的位置和编号。1）粗实线圆，14；2）当详图与被索引的图样在同一图纸内时，在圆内用阿拉伯数字标注详图编号；当详图和被索引的图样不在同一图纸内时，用水平细实线画出该圆的直径，在圆的上半部分标注详图编号，在圆的下半部分标注被索引图样所在的图纸编号； （3）索引符号和详图符号（3）零件、钢筋、杆件、设备等的编号。4指北针图（1）24细实线圆； （2）指针尖指向正北；（3）指针尾部宽d/8总平面图 一图示方法及用途

19、总平面图：将拟建工程四周一定范围内的新建、拟建、原有和拆除的建筑物、构筑物连同其周围的地形、地物状况，用水平投影的方法和相应图例所画出的图样。 总平面图的用途：描述有关建筑物的形状、位置、朝向和周围的环境关系；用于新建筑的施工定位、土方施工，是施工总平面图的设计依据。二图示内容1测量坐标网；2新建筑定位坐标或尺寸（与原有建筑、道路等的尺寸关系）、名称、楼层数、室内外标高等；3原有建筑物、构筑物、道路等的状况4新建筑用地范围内及其附近的地形、地物（道路、铁路、绿化、水沟、河流、池塘、土坡等）； 5道路、铁路和明沟等的有关数据（宽度、距离、转弯半径等）；6指北针与风向玫瑰图； 7绿化规划、管线布置

20、；8补充图例、说明等。三实例分析 比例、图例、设计说明等；比例：1:500、1:1000、1:_、1:5000 建筑总平面图尺寸标注以m为单位。图例使用较多，非国标图例必须附加说明。了解工程性质、用地范围及地形、地物等情况； 室内外地面标高（绝对标高、相对标高）、等高线、土石方。 新建筑物的位置、朝向建筑平面图建筑平面图：用一水平剖切平面沿门、窗洞位置将房屋剖切后，对剖切面以下部分作出的水平剖面图，简称平面图。一图示方法及用途1平面图反映房屋的平面形状、大小、布置、墙柱位置、材料等情况；2首（底）层平面图、一层平面图、二层平面图，标准层平面图，屋面平面图； 3对称房屋平面图的省略画法；4长条型

21、、大型建筑物平面图分段绘制法；5平面图比例：1:50 1:500；当比例大于1:50时，要画出图例；比例小于1:100（含1:100）时，图例简化。二图示内容1 墙、柱、墩、门窗位置及编号，房间名称或编号，轴线编号； 2 室内外有关尺寸、楼地面标高，首层地面标高为0.000；3 电梯、楼梯位置，楼梯的上下方向；4 阳台、雨蓬、踏步、斜坡、通气竖道、管线竖井、烟囱、雨水管、散水、排水沟、花池等位置及尺寸；5 卫生器具、水池、工作台、厨、柜、隔断、重要设备位置；6 地下室、地坑、地沟、各种检查孔、墙上预留洞、高窗等的位置、大小尺寸、标高；隐蔽或在剖切剖面以上的用虚线表示；7 有剖面图时要标注剖切符

22、号及编号；8 在需要画详图的位置标注索引符号； 9 在首层平面图上画出指北针；10 屋面平面图的内容：女儿墙、檐沟、屋面坡度、分水线、落水口、变形缝、楼梯间、水箱、天窗、消防梯、索引符号等。 6 根据尺寸标注（内外尺寸，三道尺寸），了解房间的开间、进深，了解门、窗、及室内各种设备的大小和位置等； （1）外部尺寸（一般有三道） 第一道，总尺寸； 第二道，定位尺寸； 第三道，定型尺寸； 各道尺寸线间距离约710mm，第三道尺寸线距外轮廓线应大约10mm；（2）内部尺寸 室内孔洞、设备、器具等的大小、位置尺寸，内墙厚度尺寸等； 楼面标高（一般用相对标高）：起居室、卫生间、厨房、设备间等的标高；（3）

23、其它楼层与首层平面相同的细部尺寸可省略7 门、窗图例及编号；8 室内其它细部的配置、位置等情况；9 室外台阶、花池、散水、雨水管等的位置、大小；10 剖切符号、索引符号。一图示方法及用途1正立面：反映房屋的主要出入口或显著的反映出房屋外貌特征的立面；2其它立面称为：背立面、侧立面等；或以朝向来命名，如东南立面；又或以轴线命名，如立面；3在立面图中，门、窗、檐口、阳台栏杆墙面装修等复杂的细部通常用图例表示，其具体做法用一般用详图表示。4房屋立面不完全平行于投影面（如有曲面）时，应该把曲面部分展开，并在图名上注明“展开”；5在施工阶段，立面图主要用于反映房屋的外貌和立面装修做法。二图示内容1 建筑

24、物外形、门、窗、台阶、勒脚、花台、雨蓬、阳台、烟囱、雨水管、外墙预留孔洞、檐口等的形式和位置； 2 外墙做法（材料、分格线等）；3 主要部位的标高：室外地面、台阶、窗台、门窗顶、阳台、雨蓬、檐口、屋顶等； 4 立面图中一般不标注高度方向的尺寸； 5 建筑物两端的轴线编号；6 索引符号。一绘制施工图的目的和要求目的：正确表达设计意图，进一步认识房屋构造，提高读图能力。要求：高度负责，认真细致；技术合理、表达清楚、尺寸齐全、字体工整，布置整洁紧凑。 二绘制施工图的步骤和方法1确定绘制图样的数量； 2选择适合比例；3合理布置图面：图样、图名、尺寸、文字说明、有关表格； 4绘制图样：（1）平立剖详图；

25、（2）稿线加深或墨线三建筑平面图画法1选比例、画稿线（1）根据方案或初步设计图中房屋的规模及有关尺寸选定比例；（2）画定位轴线，并根据定位轴线画墙身、柱；（3）画细部：门窗洞、台阶、楼梯、阳台、雨蓬、散水等；（4）标注尺寸及各种符号；（5）检查无误后擦去多余图线；2文字注写、加深图线或上墨线。建筑详图 一基本概念 1详图 详图：对房屋的细部构造、构配件用较大的比例将其形状、大小、材质和做法按正投影的方法详细表示出来的图样。 详图中常配有详尽的文字说明。 2详图的特点： 大比例1:1、1:2、1:5、1:10、1:20、1:50；详尽、清楚，通常有文字说明； 尺寸标注齐全。 3详图数量的选择 详

26、图数量的选择决定于房屋的复杂程度、图样比例等。二主要构、配件详图 1外墙身详图（1）主要内容：屋面、楼层、地面、檐口构造、板墙连接、门窗顶构造、窗台、勒脚、散水等。1）详图所表达的建筑部位，轴线编号； 2）屋面、楼层、地面分层构造； 3）檐口、女儿墙、防水、排水构造；4）梁的布置方向，楼板与墙身的连接，踢脚； 5）圈梁、过梁；6）勒脚、防潮层、散水；7）标高、高度方向尺寸，墙身细部尺寸； 8）有关文字说明； （2）外墙作用：承重、维护、隔断。（1）楼梯平面图1）首层平面图、二层平面图、标准层平面图、顶层平面图； 2）剖切位置：向上第一梯段的适当位置45斜折断线、步级数、楼梯剖面图剖切位置及编号

27、；3）楼梯的开间、进深尺寸，楼、地面标高，平台标高，细部尺寸（如梯段长度）（2）楼梯剖面图楼梯剖面图：用一铅垂面通过各层的某一梯段，将楼梯间剖开，并向未剖切到的梯段方向投影所得到的图样。 楼梯剖面土要完整、清晰地表达出各梯段、平台、栏板（栏杆）的构造及它们之间的关系。1）楼层、梯段、步级数；2）标高，梯段、栏板（栏杆）高度尺寸；3）详图索引符号。（3）踏步、踢面、栏板（栏杆）、手等细部详图（4）楼梯作用：垂直交通 （5）楼梯详图画法 1）楼梯平面图画法根据楼梯间的开间、进深、层高确定： s、a、b、l、k、n；根据点分线段成相同比例的方法画出踏步的投影，步级数为（n-1）；画楼板（栏杆）、箭头

28、、标高、尺寸、图名、比例； 加深图线或上墨线。 2）楼梯剖面图画法：图形比例和尺寸应与楼梯平面图一致；踏步的位置，用等分平行线间距的方法来确定；画栏板（栏杆）时，其坡度应与梯段的坡度一致。一结构施工图的概念1结构施工图一般以建筑方案设计为基础；2在绘制结构施工图之前必须经过结构设计（如结构选型、结构计算等）；3结构施工图的定义：根据建筑要求，进行结构选型和构件布置，再通过力学计算确定各承重构件的大小、材料及内部构造等，最后将成果绘制成图样。二结构施工图的内容1结构设计说明（1）材料：类型、规格、强度等； （2）地基情况； （3）施工注意事项；（4）所选用的标准图集（如果有）结构平面图（1）基础

29、平面图（工业建筑包括设备基础）；（2）楼层结构平面布置图（工业建筑包括柱网、吊车梁、柱间支撑、连系梁等的布置）；（3）屋面结构平面图：屋面板、天沟板、屋架3结构构件详图（1）梁、板、柱、基础；）楼梯； ）屋架；（4）其它详图。* 构件代号：b、wb、tb、l、kl、tl、jl、z、 4结构构件常用材料混凝土、钢筋混凝土、钢、木、砖、石等钢筋混凝土基本知识 一钢筋混凝土结构简介1混凝土（砼）（1）构成：沙、石、水泥、水按一定比例搅拌、振捣密实而成； （2）特性：抗压能力好；抗拉能力差，容易因受拉和受弯而断裂。（3）等级：c10 、c15 、c20 、c25 、c30 、c40 、c60 、c80

30、 、c100 钢筋（1）种类：碳素、合金；低碳、中碳、高碳；沸腾钢、镇静；热轧、冷拔、冷拉。（2）等级：（3号钢），、均为合金钢。（3）主要指标：屈服强度、抗拉强度、伸长率、冷弯性能 3钢筋混凝土：在混凝土的受拉区加入一定数量的钢筋。4钢筋混凝土构件（1）构件：梁、板、柱、基础； （2）施工：预制、现浇； （3）预应力钢筋砼：施工前已经制作好的钢筋混凝土构件。 5以钢筋混凝土为材料的结构形式混合结构、框架结构、框剪结构、剪力墙结构二钢筋在钢筋混凝土中的分类和作用1受力筋：承受拉、压应力的钢筋，主要用于梁、板、柱等承重构件中，包括直筋、弯起筋等。2箍筋：承受部分斜拉应力（剪应力），固定受力钢筋位

31、置，与受力筋和其它钢筋一起构成钢筋骨架。3架力筋：固定钢筋位置，构成钢筋笼，有时亦承受部分支座负弯矩。 4分布筋：多用于板内，与受力筋垂直布置，固定受力筋位置，抵抗变形。5构造筋：按规范、构造要求而配置的钢筋，如：扭筋、腰筋、预埋锚固筋等。平面布置图（1）基础平面布置图是假设用一个水平剖切平面沿基础顶面剖开后，进行水平投影所得的图样；（2）基础平面布置图是施工放线、基坑开挖的依据；（3）在基础平面布置图中，必须要把基础的位置（定位尺寸）、每个基础的定型尺寸（包括放脚、承台、桩等）、基础编、基础梁编号、柱或构造柱编号等表达清晰。2 独立基础详图（1）基础详图中，要明确每种规格的基础的外形尺寸、细

32、部尺寸、钢筋配置及定位。（2）通常还应把基础梁和柱的配筋要求以列表的方式表示出来；（3）平面图中，一般用局部剖面图的方法画出基础内纵横两个方向的钢筋配置情况；（4）保护层：一般情况下，有垫层时为35，无垫层时为70。 钢筋混凝土结构平面图一钢筋混凝土结构图的内容及图示特点结构平面图：表示各层平面承重构件布置。1内容（1）说明；（2）结构平面布置图：承重构件的位置、类型、数量、钢筋配置等；（3）构件详图。1）配筋图配筋图表示构件内部的钢筋配置、形状、数量、规格等，是构件详图的主要图样3）预埋件图； 4）柱、梁、板表；2钢筋混凝土结构图的图示特点（1）可见构件轮廓线用中实线或细实线画出，图内不画图

33、例；不可见构件轮廓线用中虚线或细虚线画出；（2）钢筋的一般表示法：立面图中，用单根粗实线表示钢筋位置及立面形状；断面图中，用实心黑圆点表示钢筋位置； （3）钢筋的标注方法：应标注钢筋的数量、代号、直径、间距、编号及所在位置；（4）当构件纵横尺寸相差悬殊时，可在同一图样中选用不同比例； （5）结构图中，构件的标高一般标注底面结构标高；（6）可用局部剖面图及利用对称关系简化图样。二结构平面图 结构平面图是表示建筑物各结构构件平面布置的图样，包括：基础平面图、楼层结构平面布置图、屋面结构平面布置图。1楼层结构平面布置图楼层结构平面布置图是沿楼面上方将房屋水平剖开后所作的楼层结构水平投影图，用以表示梁

34、、板、柱等主要承重构件的平面布置及它们之间的关系。（1）图示方法：1）剖面（平面）图（剖切位置在楼面上方）；2）首层结构平面图、二层结构平面图标准层结构平面图；3）构件一般画出其轮廓线，梁、屋架、支撑等也可用粗点划线表示； 4）若平面对称，可采用简化画法；5）楼梯间、电梯井等应另画详图。 ）作用 1）表示梁、板、柱等主要承重构件的平面布置； 2）各承重构件之间的关系；3）现浇楼板的配筋与构造。图示内容 标注出与建筑平面图一致的轴线网、墙、柱、梁等构件的位置及编号； 预制板的跨度、代号、型号、数量、位置等； 现浇楼板的钢筋配置，预留空洞的大小和位置； 梁、板底面结构标高； 剖切符号、详图索引符号

35、等及其它尺寸标注； 附注说明：预制构件图集编号、材料等级等。3结构平面布置图的绘制步骤和方法 （1）选比例、布图；）稿线 轴线；2）轮廓线：剖切到的粗（中）实线 可见轮廓线中实线 不可见轮廓线中虚线门窗洞不画板 预制板：用细实线分块画出板的铺设方向，并标注板的数量、代号、编号；标注梁、柱的代号；用重合断面法画出板与梁、墙、柱的连接关系；板的标高。现浇板：主要画出钢筋的布置并注明编号、规格、直径、间距或数量；每种规格钢筋只画出一根，按其立面形状画在板中适当位置；弯起钢筋弯起点到轴线的距离及伸入邻板的距离；非通长钢筋伸入板内的长度；单纯的分布筋可不画出，但必须在说明中加以说明其级别、直径、间距等信

36、息。注意钢筋的画法。4）有圈梁、过梁时，在其中心线上用粗点划线表示； 5）标注尺寸及符号； 6）检查复核。（3）加深图线或上墨线；（4）文字注写、图名、比例。结构构件详图表明构件的长度、断面形状与尺寸，钢筋形式与配置情况，模板尺寸、预留空洞位置与大小，轴线，标高，构件与支座以及其它构件的关系。 2 图示方法（以梁配筋图为例）（1）立面图：假想构件为一透明体而画出的构件纵向正投影图。用于表示钢筋的立面形状及其上下排列位置。钢筋：用粗线画出；箍筋只画出其侧面（一条线），当其类型、直径、间距均相同时，可采取简化画法，只画出其中的一部分。构件轮廓线：用细实线画出。（2）断面图：表示钢筋的上下（一个断面

37、图时）和前后（多个断面图时）的排列、箍筋形状、各种钢筋的连接关系。 一般要在构件断面形状或钢筋配置情况发生变化的地方都要画构件的断面图，单不宜在斜筋段内截取断面。 钢筋：纵向钢筋用实线小圆点表示，箍筋用粗实线表示。 构件轮廓线：用细实线画出。（3）钢筋详图：当配筋较复杂时，通常在立面图的正下方用同一比例画出钢筋详图。同一编号的钢筋只画出一根，同时详细注出钢筋的编号、数量（或间距）、级别、直径、各段尺寸及总尺寸。3 现浇钢筋混凝土梁配筋图的绘制步骤及要求（1）确定图样数量，选择比例、布置图样配筋立面图一般放在主要位置上；比例一般为1:50、1:30、1:20等；断面图可布置在图纸适当位置，排列要

38、整齐，比例可与立面图相同或适当放大比例；箍筋可放在任何适当的位置上；钢筋用量表一般放在图纸的右下角。（2）画配筋立面图定轴线，画构件轮廓线，画钢筋；用粗虚线表示与梁有关的板及次梁；标注断面剖切记号。（3）画断面图 根据立面图的断面剖切记号画出该断面的断面图。先用细实线画断面的轮廓线，后画钢筋。钢筋用实心小圆点表示，大小适当、位置准确。（4）画钢筋详图各类钢筋独立抽出，画在与立面图相对应的位置，而且钢筋的排列顺序应与立面图中的一致。 用 （5）标注尺寸 轴线间距、支坐尺寸、梁断面尺寸、钢筋弯起点到轴线距离（或到支坐边缘距离）、板底或板面标高；钢筋详图中要标注钢筋下料尺寸。（6）标注钢筋编号、类型

39、、数量、直径等 （7）编制钢筋表（8）注写钢筋混凝土、砖、砂浆的强度等级及有关技术说明。第3篇：工程制图教学大纲工程制图教学大纲适用专业：环境生态工程 课程性质：必修 学 时 数：18 学分数：1 课程号：xj074s 开课学期：第二学期 大纲执笔人：袁敏 大纲审核人：白丽荣一、课程定位和目标：课程定位：本课程是一门必修的技术基础课，同时又是一门培养学生空间思维和设计创造能力的学科基础课程。工程图样是表达和交流技术思想的重要工具，是工程技术部门的一项重要技术文件。本课程研究绘制和阅读工程图样的基本原理和基本方法，培养学生的制图能力、空间思维能力、构形设计能力。课程目标：工程图样被喻为“工程界的

40、语言”,它是表达和交流技术思想的重要工具，是工程技术部门的一项重要文件。本课程为技术基础课，在第二学期开设。课程的主要任务是学_投影法的的基本理论、投影原理；学_绘制和阅读工程图纸的方法及国家标准的有关规定。培养绘制和阅读本专业工程图样的基本能力；培养认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。二、课程教学内容和基本要求（一）制图基本知识（2学时） 教学重点、难点：教学重点：制图国家标准，绘图工具的使用和几何作图方法。 教学难点：对平面图形的尺寸分析和绘图步骤的掌握。 教学内容和基本要求： 教学内容：1、技术制图国家标准的基本规定2、绘图工具的使用方法，几何作图方法3、平面图形的尺寸分析和绘图步骤

41、 基本要求：了解技术制图国家标准的基本规定， 掌握绘图工具的使用和几何作图方法，在此基础上进一步掌握平面图形的尺寸分析和绘图步骤。（二）投影法与工程图（2学时） 教学重点、难点：教学重点：投影法的基本知识，各类型工程图的识别。 教学难点：投影法的实际运用。 教学内容和基本要求： 教学内容：1、投影法的基本知识2、常见工程图 基本要求: 了解工程制图过程中投影法的运用方法和技巧，能够识别不同类型的工程图并掌握图纸中不同符号的含义。（三）点、直线、平面的投影（2学时） 教学重点、难点：教学重点：点、直线、平面的投影基本原理 教学难点：点、直线、平面的投影特性的掌握 教学内容和基本要求： 教学内容：

42、1、点的投影2、直线的投影；直线上点的投影；各种位置直线的投影特性3、平面的各种位置投影特性 基本要求: 了解点、直线、平面的投影基本原理，掌握点、直线、平面的投影特性和绘图的基本方法。（四）立体的投影（2学时） 教学重点、难点：教学重点：立体投影的基本知识，回转体的投影的理解与掌握。 教学难点：平面与回转体表面相交，两回转体表面相交。 教学内容和基本要求： 教学内容:1、基本平面立体的投影2、回转体的投影3、平面与回转体表面相交（重点讲圆柱与平面相交）4、两回转体表面相交（柱柱正交；柱锥、柱球只讲最简单的正交） 基本要求： 了解基本平面立体的投影的基本原理知识，掌握回转体投影的原理并能够熟练

43、运用投影方法绘制回转体投影；掌握平面与柱体表面相交的投影规律；掌握两柱体表面相交的投影规律。（五）组合体（2学时） 教学重点、难点：教学重点：组合体的绘图方法与投影图的识别 教学难点：组合体投影图的读图方法和画法。 教学内容和基本要求： 教学内容:1、组合体视图的画法2、组合体的尺寸注法3、组合体投影图的读图方法 基本要求：掌握组合体视图的画法，了解组合体的尺寸标注方法，掌握组合体读图的基本方法。（六）轴测图（2学时） 教学重点、难点：教学重点：绘制轴测图的基本知识，轴测图的画法。教学难点：正等轴测图、斜二轴测图绘制方法及轴测图的剖切画法。 教学内容和基本要求： 教学内容:1、轴测图的基本知识

44、；2、正等轴测图；3、斜二轴测图；4、轴测图的剖切画法。 基本要求：了解轴测图的基本知识，并掌握正等轴测图和斜二轴测图的原理及绘图方法，能够识别轴测图的剖面，并掌握轴测图的的剖切画法。（七）机件的表达方法（2学时） 教学重点、难点：教学重点：机件的基本表达方法。 教学难点：剖视图、断面图的概念及绘图和读图方法。 教学内容和基本要求： 教学内容：1、视图2、剖视图（剖切方法不作要求）3、断面图4、其他表达方式5、第三角投影法简介 基本要求：掌握视图的基本概念，掌握剖视图的概念及绘图和读图方法，掌握断面图的概念及绘图和读图方法。（八）机械工程图（2学时） 教学重点、难点：教学重点：机械工程图的绘图

45、和识别。 教学难点：装配图的概念及读图方法。 教学内容和基本要求： 教学内容：1、概述2、标准件与常用件3、零件图4、装配图 基本要求：了解机械工程图的基本内容，掌握标准件与常用件、零件图、装配图的概念及读图方法。（九）房屋建筑图（2学时） 教学重点、难点：教学重点：房屋建筑图的基本知识。 教学难点：建筑施工图的概念及读图方法。 教学内容和基本要求： 教学内容：1、概述2、建筑施工图简介 基本要求：了解房屋建筑图的基本内容，掌握建筑施工图的概念及读图方法。三、本课程教学建议工程制图是一门实践性较强的专业课，在教学过程中要理论联系实践，强化技能的培养与训练，突出技能的实际运用能力。课堂教学应多利

46、用模型、多媒体以及动画课件等现代化教学手段进行演示教学，采用讲授法、演示法、现场情景教学法、课堂实训等多种方法，以增强学生的感性认识，帮助提高学生的空间思维能力。四、本课程评价方式 (一) 考核目的通过考查学生对工程制图中的一些概念、绘图原理及方法、读图方法等的掌握情况，熟悉各种类型工程图纸的具体含义，而且要考查学生运用这些知识绘制工程图的能力，以检查是否达到教学要求，完成了教学大纲所提出的目标、任务。（二）考核方式及考核用时1、考核方式：考试成绩采用百分制，采取平时综合考核的方式。平时成绩主要是根据学生平时作业的完成情况与考勤及课堂表现的评定共同构成。2、考核用时：在所授章节课程结束后布置考

47、核内容，根据作业质量评定成绩。在布置作业后两周内上交。如不按时上交，亦按不及格计。（三）命题要求课程设计依据设计项目进行工程图的创作绘制，主要包括平面、立面、剖面以及透视图，从图纸的规范性、技术和准确性方面综合考核，设计版面按照主讲教师要求完成设计制作。五、建议教材和参考书目1 金适.环境工程制图.中国环境科学出版社.1 2 黄英等主编画法几何及机械制图_题集高等出版社 3 谭建荣等主编图学基础教程高等出版社 4 焦永和等改编工程图学高等出版社 5 刘阳等主编英汉双语画法几何及工程制图电子教程科学出版社第4篇：工程制图教学大纲工程制图课程教学大纲课程编号：09130014 课程类别：专业教学课

48、程授课对象：化学工程与工艺、应用化学、环境工程等专业 开课学期：第 1 学期 学分：3学分主讲教师：朱健、夏雪伟指定教材：教材，化工仪表及自动化，化学工业出版社，年一本课程的目的与任务化工制图是在几何、数学等课程的基础上开设的一门基础技术课程，主要任务是： 1学_正投影法的基本原理及其应用； 2培养绘制和阅读机械图样的基本能力； 3培养图解简单空间几何问题的能力；4培养对三维形状与相关位置的空间逻辑思维能力和形象思维能力 此外在教学过程中还必须有意识地培养自学能力、分析问题和解决问题的能力，以及认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。第一章点、直线和平面的投影课时：3周，共9课时教学内容第一节

49、投影法及三面投影图1.1 投影法了解中心投影法，平行投影法的基本概念了解斜投影法和正投影法的投影特性和应用。正投影法的特点是投影的大小和投影之间的距离无关，度量性较好，因此工程制图多采用正投影法。1.2 点的投影点投影的基本规律：空间的一个点需要三面投影才可判断其空间位置。点的三面投影：投影体系的确立，以及三面投影之间的关系。 正面、水平面和侧面三面投影体系，以及投影展开。点在hvw三面投影中的投影规律。根据两点的三面投影，判断两点的相对位置。1.3 直线的投影。两点确定一条直线，将两点的同面投影（在同一个投影面上的投影）用直线连接，就得到直线的同面投影。直线倾斜于投影面投影比空间线段短直线平

50、行于投影面投影反映线段实长 （实形性） 直线垂直于投影面投影重合为一点（积聚性） 特殊位置的直线的投影规则：水平线：在h面投影有实形性正平线：在v面的投影有实形性侧平线：在w面的投影具有实形性此外还有正垂线、铅垂线和侧垂线的投影也各有其特点，主要是在各自所垂直的平面上的投影表现出积聚性，积聚成一点。一般位置直线的投影特性： 1.三个投影都倾斜于投影轴；2.投影长度小于直线的真实长度；3.投影与投影轴的夹角不反映直线对投影面的倾角。直线与点的相对位置：点在直线上，点在直线外1.以投影特性（点在直线上，则该点在三面的投影也在该直线的投影上） 2.以定比定理来判断点是否在直线上。两条直线的相对位置：

51、直线相交：若空间两直线相交，则其同面投影必相交，且交点的投影必符合空间一点的投影规律。两直线平行：空间两直线平行，则其各同面投影必相互平行，反之亦然。两直线交叉：同面投影可能相交，但 “交点”不符合空间一个点的投影规律。两直线相对位置的一些特殊情况：两直线垂直相交：若直角有一边平行于投影面，则它在该投影面上的投影仍为直角。1.4 平面的投影平面的表示方法：非共线的三点、直线和直线外的一点、两条相互相交的直线、两条相互平行的直线、平面图形。平面的投影特性： 平面平行投影面-投影就把实形现（实形性） 平面垂直投影面-投影积聚成直线（积聚性） 平面倾斜投影面-投影类似原平面（类似性）平面的分类：1.

52、一般位置平面 2.和某个平面垂直 3.和某个位置平行投影面的垂直面：在其垂直的那个投影面上的投影显示出积聚性（投影为一直线） 投影面的平行面：在其平行的那个投影面上的投影为实形性。 一般位置平面：其三面投影之间有类似性。平面上的直线和点。 定理一：若一直线过平面上的两点，则此直线必在该平面内。定理二：若一直线过平面上的一点，且平行于该平面上的另一直线，则此直线在该平面内1.5 直线与平面及两平面的相对位置相对位置包括平行、相交和垂直。 平行问题：直线和平面之间平行1.直线和平面平行：若一直线平行于平面上的某一直线，则该直线与此平面必相互平行。平面之间相互平行2.平面和平面相互平行：若一平面上的

53、两相交直线对应平行于另一平面上的两相交直线，则这两平面相互平行。 若两投影面垂直面相互平行，则它们具有积聚性的那组投影必相互平行。相交问题：1.直线和平面相交直线与平面相交，其交点是直线与平面的共有点。求直线与平面的交点判别两者之间的相互遮挡关系，即判别可见性。 2.平面和平面相交两平面相交其交线为直线，交线是两平面的共有线，同时交线上的点都是两平面的共有点。 求两平面的交线 确定两平面的两个共有点。 确定一个共有点及交线的方向。 判别两平面之间的相互遮挡关系，即： 判别可见性。 1.6 换面法一、问题的提出 如何求一般位置直线的实长？ 如何求一般位置平面的真实大小？ 解决方法：更换投影面。

54、换面法：物体本身在空间的位置不动，而用某一新投影面（辅助投影面）代替原有投影面，使物体相对新的投影面处于解题所需要的有利位置，然后将物体向新投影面进行投射。二、新投影面的选择原则1.新投影面必须对空间物体处于最有利的解题位置。2.新投影面必须垂直于某一保留的原投影面，以构成一个相互垂直的两投影面的新体系。三、点的投影变换规律 更换一次投影面:更换了一次投影面之后，点在新的投影面内投影规则。 2.新旧投影面之间的关系3.更换两次投影面：新旧投影之间的关系。四、换面法的四个基本问题1.把一般位置直线变换成投影面平行线 2.把一般位置直线变换成投影面垂直线 3.把一般位置平面变换成投影面垂直面 4.

55、把一般位置平面变换成投影面平行面五、换面法的应用 空间一点到直线的距离 相互交叉的直线之间的距离 两条相交的直线之间的夹角 两个相交的平面之间的夹角 思考题：1.为何正投影法在工程制图中使用最为广泛，这取决于正投影的什么投影特性？2.如何理解平面投影中的积聚性、类似性和实形性，分别在何种状况中才会体现出以上的三种特性？3.换面法中怎样确定新的投影体系，换面法能解决那些问题？第二章 立体的投影 2周， 6课时常见的基本几何体： 平面基本体和曲面基本体1.平面基本体：棱柱（由两个底面和几个侧棱面组成。侧棱面与侧棱面的交线叫侧棱线，侧棱线相互平行）和棱锥（由一个底面和几个侧棱面组成。侧棱线交于有限远的一点锥顶）2.曲面基本体：曲面基本体主要是研究的回转体。圆柱体：由圆柱面和两底面组成圆柱面是由直线aa1绕与它平行的轴线oo1旋转而成。 直线aa1称为母线圆柱面上与轴线平行的任一直线称为圆柱面的素线。 轮廓线素线的投影与曲面的可见性的判断 圆柱面上取点（圆柱面上点的投影和可见性的判断）圆锥体由圆锥面和底面组成。圆锥面是由直线sa绕与它相交的轴线oo1旋转而成。s称为锥顶，直线sa称为母线。圆锥面上过锥顶的任一直线称为圆锥面的素线。 轮廓线素线的投影与曲面的可见性的判断圆锥面上取点及该点的可见