pep4u4Alearn教学设计

1、课题PEP4 Unit4 A Let s learn课时 第一课时教材简析：本课教材是四年级下册第四单元 At the farm Part A Let slearn 的内 容。 本课 教材以 单词 学习 为主 ，要求 学生 围绕vegetables 这个话题展开学习，在一定的情景中正确使用 “ like s/es. They 等re语言”知识进行交际活动。该话题非常贴 近学生的生活实际， 有利于学生在活动中体验语言、 体验生活、享受语言学习的过程与快乐，发展综合语言能力。学情分析：教材与学情简析四年级的孩子经过一年半的英语学习，积累了一定的口语表达能力和英语基础。他们活泼好动，好模仿、爱表现、

2、记忆力强，处在学习语言的最佳时期，对英语学习充满了热情，根据学生的这一认知前提，在教学中要抓住学生的生理和心理特点，运用各种教学手段促使学生多听、多读、多说，形成自主、探究性的合作学习， 让学生在互动、 交流的活动中建立起自信，享受学习的快乐，培养学生的英语实践能力，让他们成为学习的主人。教学目标：1.能够听 .说.认读本课时的单词： tomato, potato, onion, green beans, carrot以及它们的复数形式。2.能在情境中灵活运用本课所学知识。目标与重难点3.通过本课学习培养学生多吃蔬菜的意识，通过故事强化朋友要互相帮助的道理。4.培养学生学习英语的兴趣 ,发展语

3、言技能。教学重点：本课时的主要单词 tomato, potato, green beans, carrot.教学难点：1. 单词单复数的变化。2. 在情境中运用本课语言知识。教学准备教学卡片，课件，声音，阅读材料。Step 1 Warming-up and Revision 1.Greetings 2.Game: Angry BirdT: A game for you.Lets play with angry bird.Step 2 Presentation and Practice 1. Let s learn: onion 1) Learn and practiceT: Angry bir

4、d is angry.He has a good friend, Onion.过程设计Ss learn and practice: onion, onions 2)Let s chant:One onion, two onions, three onions, four.Five onion, six onion, seven onions, more.3）导入故事 2.Let s learn: tomato 1) Listen and chooseT: Onion needs help.So he looks for help here.T: Listen! Who comes?A. tom

5、atoB. potato 2)Learn and practice:It s a tomato. Theyre tomatoes.Tomatoes are3.Let s learn: potato1) Read and sayT: Tomatoes can help. Who can help, too?Lets try to read the word.2)Learn and practice:It s a potato. Theyre potatoes.Theyre potatoes. Theyre .3)Let s know more4.Let s learn: green beans1

6、)Read and chooseT: Onion gets much help.He is so happy.Guess, how does he say?2)Learn and practice: green beans3)Let s know more4)Let s say: Green beans,Hmm, yummy!5.Let s learn: carrot1) Riddles2)Learn and practice:It s a carrot Theyre carrots.3)Let s chant:Carrots are . Carrots areI like carrots.

7、What about you?beans, I will try.Step 3 Consolidation and Extension1.Let msake a new chant2.Read and tick or cross3.Let s sayI like . They re I will try.Oh, yeah!4.Do workbook1. 听，读课文内容 4遍, 并背诵，家长签字。2. 预习 P38。作业设计3. 观察今天学过的五种蔬菜的特征，并尝一尝。4. 运用 I like . Theyre 说一说自己喜欢的蔬菜。Unit4 At the farmA Let s learn板书设计egetablescarrotsThey re I likeonionstomatoespotatoesgreen beans本课巧用洋葱头历险记这个故事，围绕 Onion 请朋友帮教学反思忙救 father 这个故事这一线索展开教学。 通过故事改编， 我将五 个词汇贯穿于课堂教学的始终， 并结合微博这一学生感兴趣又新鲜的形式，在听说读等不同学习活动中呈现单词， 注重词汇教学 的音形义三个重点，通过数量的变化呈现单复数变化，并且让学 生注意复数不同形式这一语法点！在教学过程中，我特别注重词汇句子的扎实学习，不断地进行循环操练，做到教师示范到位， 从而使学生能够顺利展开练习！通过本堂