《公共关系学》教学实施方案

1、公共关系学教学实施方案 一、课程概况 1、文字教材： 主教材是公共关系学 （张践主编， 中央广播电视大学出版社出版发行） 。 本教材力求简明、适用，便于自学，对问题的研究要深入浅出。它包含教学大纲 规定的教学内容，遵循“必需、够用、本科层次、兼顾专科”的要求，较系统地 阐明公共关系的基本理论和基本技巧。 除有学习目标、 学习重点及难点提示、 教 学建议外，还附有自测题及参考答案。 2、课程性质 公共关系学是开放教育试点（专科） 行政管理等专业的选修课， 72学时， 4 学分，开设一学期。 公共关系学是一门综合性的应用科学，学科以建立组织与公众之间良好的沟 通关系，在社会上树立组织的良好形象为宗

2、旨。 在社会主义市场经济不断发展完 善的今天， 没有公关意识的企业不是一个好企业， 不掌握一定公关知识和技巧的 人不是一个好的企业经营者。 同时， 由于改革的全面深化， 公共关系学在理论上 的指导原则已经被越来越多的社会组织所接纳。 在现代社会中， 没有公共关系意 识的机构、 社团、事业单位不可能成为优秀的组织， 政府也不能很好地完成为人 民服务的职能。 公共关系学在现代社会发展中承担着推动社会进步， 完善各类社 会组织，为物质文明、精神文明和政治文明建设服务的历史重任。 公共关系学这门课程的主要特点是： （ 1）学科新、发展快。公共关系学产 生于20世纪 20年代的美国，80年代初才传入我国

3、。公共关系学的理论与实践， 在世界各国都有不同程度的发展。 应该说这是一门比较新的学科， 而且还处在不 断发展和完善的过程中。（ 2）理论与实践紧密结合。公共关系学有自己独立的 学科体系， 有自己现实的操作价值。 公共关系理论用于指导公共关系实践， 并在 实践中得到检验、 丰富和发展； 公共关系实践是在公共关系理论指导下开展的各 项公共关系活动，体现了公共关系学的实用性和可操作。（ 3）综合性、多功能 融为一体。公共关系学是在众多相关学科的基础之上丰富、 发展起来的一门科学。 同时它所应用的操作方法也广泛而多样。 公共关系学作为综合性的应用科学， 发 挥着多种社会功能。 3、教学目的和要求 公

4、共关系学是管理类专业的基础课程，学员们通过本课程的学习，将系统 地掌握现代公关的理论、 方法及技巧， 对实践中的案例进行分析， 为今后从事相 关的管理工作打下理论基础。 学习与研究本课程必须坚持理论与实践相结合的原 则，注重案例教学，提倡学习者动手、动身、动脑，使学习者的综合素质和实践 能力通过模拟与训练得到提高。 树立公共关系为市场经济服务、 为社会发展服务 的观念，以掌握公共关系为社会实践服务的本领。 二、本课程的基本内容 公共关系学是研究组织与其公众之间关系的一门科学，是现代公关实践的 总结。具体内容包括：公共关系的基本概念、基本要素与范畴界定；公共关系的 历史沿革； 公共关系的功能与原

5、则； 公共关系的组织机构和人员； 公共关系工作 程序；公众的特点与心理；公共关系传媒；公共关系沟通；公共关系专题活动； 公共关系与 CI 设计；公共关系礼仪；行业公共关系等等。 三、课程的教学层次 在教学中，对教学内容分成了解、掌握、重点掌握三个层次要求。属于了 解层次的， 考试时所占份量较轻； 属于掌握和重点掌握层次的是考试的重点， 一 定要深入理解，同时能够进行较准确地分析与应用。 四、教学中采用的几种学习形式 1、面授辅导：这是广播电视大学学员接触教师、解决疑难问题的重要途 径，面授辅导以教学大纲为指南，辅导教师结合录像教材和文字教材，通过课 堂讲解、网上讨论、和小组讨论、作业讲评等多种

6、方式培养学生独立思考、解 决问题的能力。 教师在教学中要认真钻研教学大纲和教材，熟练掌握本课程的基本理论及 技巧，了解和熟悉远程教育规律，研究成人学生的心理特点，为学生提供优质 服务。 2、自学：自学是以学生个别化学习为主的远程开放教育的显著特点，是学 生系统掌握学科知识的重要方式，因此在各个教学环节中注意对学员自学能力 的培养与提高。 3、实践教学：实践教学是实现培养目标的重要手段。在教学过程中，结合 教学进度，依据教学内容安排要求学生结合专业进行适当的社会调查。 4、考核：考核是检查教与学效果的重要方式，是不可缺少的教学环节，也 是保证教学质量，培养合格人才的重要手段，因此，必须予以高度重视。考核 的目的是检查学员对课程基本知识、基本理论、基本原理的掌握程度，检测学 员运用所学理论分析和解决实际问题的能力。 四、关于形成性考核作业及学期终结性考试： 1、形成性考核作业 独立完成一定量的作业是学好本课程的重要手段。 学生每学期须独立认真完 成由贵州电大统一布置的 “公共关系学形成性考核作业” 四次，教师要认真批阅， 并根据完成情况，以百分制进行评分，成绩合格者，方可参加该课程的期末考试。 形成性考核作业成绩作为期末考试成绩的一部分，占学期考试总成绩的20%。 3、学期期末终结性考试